第9章 英語課被點名

  第9章英語課被點名


  ??英語老師踏著鈴聲走進來，一進教室，就開始分析這次的月考成績。


  ??其中，重點提到了簡饒。


  ??“簡饒同學作為一個女生，英語成績比班上大多數男生還差，也是了不起……”


  ??全班哄堂大笑。


  ??英語老師名叫張瑕玉，名校畢業生，今年剛滿三十，幽默又親和，深得同學喜歡。


  ??簡饒聽著她的話，看著試卷上顯眼的大把紅色叉，卻是頻頻點頭。


  ??她也覺得這位英語老師說的很有道理。


  ??以前總聽自己初中老師說，大部分學生都存在如下現象：如果理科比較吃力，文科就會比較好，如果文科比較吃力，理科就會比較好。


  ??怎麽到了作者筆下，她就成了超脫這兩者之外的存在呢？

  ??——她文科理科都不好。


  ??好在，她的內核不再是配角簡饒，而是研究院的簡饒院士。


  ??研究院的簡饒院士也是超脫這兩者之外的存在。


  ??——她文科理科都很好。


  ??張瑕玉見簡饒像是聽別人的事一樣，還在跟著點頭，不由無奈。


  ??這孩子，怎麽就不知道上進呢。


  ??不過，歎氣也隻在一瞬間。


  ??分析分數已經占用了一部分上課時間，此時再將簡饒拎出來說，難免耽誤全班同學的進度。


  ??張瑕玉如此想著，低頭拿了隻粉筆準備在黑板上寫答案，一邊又心想，等下課了，一定要把簡饒喊去辦公室好好教育一下。


  ??簡饒並不知道因為自己的這麽一個點頭會引來張瑕玉的一係列想法，在張瑕玉低頭拿粉筆的時候，她也抽出了自己的數學練習冊。


  ??係統好巧不巧在這個時候布置了任務。


  ??練習冊第三章所有內容，限時三十分鍾。


  ??時間很緊迫，但經過之前的練手，簡饒明顯開始慢慢找到狀態，做起題來愈發遊刃有餘。


  ??張瑕玉在上麵講題，簡饒低著頭在下麵寫題，若是沒有好事者的搗亂，這一切看起來還是十分平和的。


  ??畢竟，從張瑕玉的角度來看，簡饒正低著腦袋認真做筆記。


  ??“老師！簡饒說她知道這個單詞的意思！”


  ??有一道很突兀的聲音響起。


  ??簡饒雖然在全神貫注寫題，但對自己的名字很敏感。


  ??她一邊抬頭，一邊還不忘順手扯了桌上的卷子蓋住數學練習冊。


  ??上英語課寫數學，被人發現了總歸不好。


  ??全班人的目光都聚集在簡饒的身上，其中，有不少是幸災樂禍。


  ??簡饒英語這麽爛，怎麽可能知道這個單詞的意思，不用想，肯定是整蠱啦～


  ??偏偏張瑕玉信了，眼鏡後麵的眼神滿懷期待，“簡饒，你知道？”


  ??簡饒淡定地站起來，“哪個單詞？”


  ??班上隱隱傳來笑聲。


  ??就說吧，簡饒連課都沒聽，怎麽可能知道這個單詞的意思。


  ??張瑕玉顯然也意識到是有同學在搗亂了，但良好的素養還是讓她指了指寫在黑板角落處的單詞，“這個。”


  ??簡饒看著黑板上的“marvellous”一陣緘默。


  ??這麽簡單的單詞，他們不認識？


  ??見她沉默，張瑕玉默認她不知道，便欲招手讓她坐下。


  ??而與此同時，從簡饒口中脫口而出三個單詞。


  ??“Astonishing,supernatural,miraculous。”


  ??發音相當流利。


  ??全班靜默。


  ??第一個有點耳熟，第二個好像認識，第三個是什麽意思？

  ??她這說的是英語吧？

  ??怎麽感覺自己好像聽懂了，又好像沒聽懂。


  ??待到反應過來之後，又紛紛在想簡饒是不是傻了。


  ??明明老師問的是單詞的意思，她突然冒出幾個英文是什麽意思？！


  ??咋不直接整個“Idontknow”呢？


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