第75章 百年孤獨

  因為是和小朋友講話，所以他的語速放的很慢。也正是因為和外來者講話，所以他不再壓縮時間。他出來時大約是淩晨五點，這裏是不同的時區，太陽升起還會更早一些。他逛進小朋友的臥室，在這時她已經醒了。


  ??換句話來說，既然已經起床，那早餐也就不太遠了。當前的時間流速是正常的，如果一直和小朋友糾纏下去，免不得要舔著臉蹭一頓飯，還得仔細想一想如何解釋，畢竟信息上說這位小朋友父母雙全。


  ??好不容易從對方的絕美中走出，若是這人講話像白葉一樣混亂，那真是很麻煩。想到以往友人發奮圖強，奮鬥有成，然後來分享喜悅，一聽到這一消息，立刻湧出的是喜悅還是嫉妒？這不好說。


  ??幸虧現在已經沒有這樣的疑惑了，倒不是說沒有友人了，也不是說終於能站在永恒之上蔑視所有人了，這都是極其偏謬的想法，哪怕有殊途同歸之意，但終究還是不入流的小手段。這麽多年過去，終於能平等對待他人之欣喜與已身之仇恨，這並不容易。


  ??“你有糖嗎？很好看的冰糖？”


  ??當一個人開始答非所問的時候，你就要想一想，這人是聽不懂問題，還是不能回答的問題。此刻沒有明顯的疑問發出，而小朋友又特別提到了冰糖，不做多想，可能小朋友就是想炫耀一下她的冰糖。


  ??他稍加思考就聯想到了這層原因，隻可惜出門的時候太過“匆忙”，隨身攜帶的，除了好看的“玩具”和白卡，好像就隻有能量石吊墜了。那就可以取一個折中的說法，這個外圓內六芒閃閃發光有水晶質感的吊墜是一種新型冰糖。


  ??他取下吊墜，半開玩笑地說：“這不就是冰糖嗎？”


  ??銀離子固然年輕，但也分得出這人所說的“冰糖”與她所期待的是截然不同的兩種東西。有許多反駁之語呼之欲出，但他卻很迅速地把吊墜掛在了銀離子的脖子上，這裏必須講一講這兩人的姿勢。


  ??銀離子自始至終都是穿著簡單可愛的睡衣半躺在床上的，上半身還頗為端正，下半身隱藏在被子中，並無顯露。她的雙手隨意地落在大腿上，側頭目視站在床邊的介尋空。


  ??按說在這種姿勢下，很難優雅地把吊墜掛在她的脖子上。然而，對於擁有永恒時間的他來說，做一個小動作實在是如呼吸般簡單、如心跳般自然。


  ??眼看對方的表情由疑惑變為震驚，他當機立斷，搶奪了發言權，“我很喜歡給小朋友講故事。你願意聽聽嗎？”


  ??銀離子沒有給出答複，隻是重重地點了點頭，她的注意力大多集中在吊墜上，實在是無法做出更多的思考。


  ??眼看銀離子越來越認真，他覺得差不多是時候了。已經在內心預演過無數次這一段故事，現在終於有了一個聆聽者，那個極其狂野的人設，正是顯露之時。


  ??“很久很久以前，對你來說大約是100年前。你有沒有覺得你住的地方很遠？你已經太久沒有見到過陌生人了。我講的有一大部分是你無法聽懂的，不過這不要緊，能聽就聽，聽不懂算了。


  ??“100年之前，有小學、中學、大學。我像你這麽大的時候，才剛剛進入小學。對，你現在六歲半，然後再過六年，可以從小學畢業。畢業的時候會拿到獎狀、證書，還有寫滿同學名字的紙，上麵都是陌生人的名字。


  ??“在100年前，我們會把這張紙收好。這裏的我們不是說我和你。嗯，小學是六年，然後是中學，中學也是六年。我們那個時候還有一點不同，小學六年是大家都在同一個地方，但是可能會換屋子，每次換屋子來的同學都不完全一樣。


  ??“中學六年，前三年在一個地方，後麵三年又在一個地方，然後每一年也要換屋子，有的時候，就可以見到以前認識的人。中學六年的最後一年算是最重要的一年吧，就好像裏有許多冰糖，但其中有你最喜歡的。


  ??“嗯，中學六年也會有最喜歡的，就像冰糖一樣。有些很好看的冰糖，就隻是在放在那裏，就像那些寫滿名字的紙一樣。嗯，我們上學的時候就像是在吃冰糖，最終留下的那張紙就是隻能看，卻不能吃。


  ??“還是中學的最後一年吧。這之後會有一場很重要的考試，然後大家都會去很遠很遠的地方。我們約定20年後再見。嗯，你看嘛，我現在有100多歲，但是、但是好像年紀上還不如你。


  ??“我不知道你有沒有穿過校服，嗯，如果真沒有，不對，不這麽講。你看嘛，有時候我們會把字寫在紙上，對吧？嗯哼哼，你不會沒寫過字吧？沒事，沒事，可以理解。最後一年大家都要去很遠的地方，在離開之前，我們每個人都買了一件一樣的衣服。


  ??“其實我們還多準備了一件，然後在這件衣服上寫上大家的名字。當時買的時候應該是考慮到我體型和和樣式吧，算了，那你也聽不太懂。就這麽說吧，那個時候我們都買了一件一樣的衣服，但是呢，那件衣服，並不是隻有在那個時候才能買到。


  ??“到20年後，我們約好了重聚的地點。年齡大一些的同學已經到40歲了，差不多有六個你那麽大吧。又或者和你的爸爸媽媽差不多大。年輕一些的也有三十六七，這個年齡跟你的爸爸媽媽應該更接近一些。


  ??“但是呢，你看我現在100多歲了，對吧？我們可以做一個減法。假如，不，也不一定是假如，還是從18歲開始算吧。18歲之後是19歲，就好像你現在六歲半，明年這個時候是七歲半。但是對我來說，這已經不一樣了，我20歲之後是越來越年輕的。


  ??“到相遇的，不是，到，到中間的20年結束之後，我比一開始見到他們時還要年輕。我覺得那個時候應該是15歲。對，就是15歲。這麽一來就有了一個年齡差，我在這之後的20年裏倒退了3歲。就好像我現在隻有五歲，不是、不是，就看起來是五歲。


  ??“我倒退了13歲，如果我的倒退速度是一致的，再加上一開始的18歲，我現在應該是一百零四歲半。也不太像，就是你把歲和年區分開吧！算了算了，不講這個了。當我與那些同學再次相遇時，我所聽到的是‘你也畢業了嗎’，嗐，這麽多年打水漂了，就像，冰糖，化了，沒有那個形狀了。


  ??“哦，有一點忘記說了，這裏說的畢業就是說那六年結束，要去很遠很遠的地方了。你看小學是六年，中學也是六年，大學是四年，後麵還有巨大學、超大學、最大學，也是要有好多好多年。”


  ??他越說越悲傷，就好像在講他自己的故事一樣。尤其是說到“你也畢業了嗎”，六個字，分三次講完，而且飽含深意。你也、畢業、了嗎，前兩個字是最為著重的，中間兩字有升調的契機，但不明顯，最後兩字收尾，帶有疑惑，甚至是否定。


  ??這個故事也算是回應了之前問的“時間的冰點”，這隻是其中一種可能性，但這也是在百年中可見的最有可能的結局。親子誕生，同學重聚，親子又有親子，同學越來越少，這都是正常發展順序，站在固定的時間節點上，所得到的未必就一定比失去的更多。


  ??銀離子並沒有注意到這個故事中解釋的時間合理性，對她而言，這個故事裏有很多新詞。而且最重要的一點是她沒有聽到故事的名字，更不覺得這就已經是故事的結尾，這與她以往聽到的，並不相同。


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