心力

  你不付出時間和精力，你是永遠得不到你想要的效果的。孩子的成長需要家長的配合和教導，孩子不是萬能的，不是你要他怎樣他就能怎樣的，那需要長期的關心和理解，巨人之所以是巨人，那是因為巨人也是一點一點的長大的，一滴水匯聚成江河，犯了錯的孩子其實是最脆弱的，他一方麵要承受老師的批評。另一方麵老師把他的事情反應給家長，則家長對他更會加大力度的責罰和懲戒孩子，暴力性的家長給孩子造成的困擾不容小覷，雖然看似尋常卻不尋常，老師和家長的過分的關注於責備，讓孩子對學習產生了抗拒，分數不好老師不喜歡，家長更不能接受，兩麵夾擊苦不堪言，沒有人是天生的天才，都是通過一點一點的培養孩子的學習興趣，孩子的學習才會進展可觀，興趣是孩子最好的老師，每個人都想要孩子成功成才，可關鍵是教育不得當，造成了孩子的偏激和思想負荷，他的學習是通過老師和家長共同的合理的教育模式進步的，不是他一有啥問題，作為老師和家長都過分的，偏激的認為孩子不聽話，不當事兒類學，然後采取一係列不當措施對孩子加以束縛和管教，暴力性的家長，給孩子造成的心理陰影麵超大，看似尋常卻不尋常，他出現問題了，你鞭策和抽打他，他隻會默默的承受，一次一次的你以為他不怕挨打，能受住你的刑罰，其實孩子的內心早已崩潰，他一定會另辟新境，為自己找到安穩的出路，你卻還不自知，以為他對你不敢造次，你小瞧他了，他其實將心慢慢的轉移了，轉移到能再也不能為此做出傷害他的事情上去了，你想讓他努力，以你的方式朝前走，但你用了暴力和手段，使他不得不防，他會換一種方式生活，他會對你戒備，對學習抗拒。他想要的是什麽，家長知道嗎？是尊重和循循善誘的教他學會生活的方法以及學習的方法，孩子不是萬能的，不是你想讓他怎樣他就能怎樣的，不是你想讓他成為什麽樣的人，他就能成為什麽樣的人的，這期間需要你的配合和鼓勵。孩子如果有做事慢拖拉事情的喜歡，見他有表現快的時候馬上表揚，如果孩子長期收到虐待和不理解，那麽孩子就會產生滯學心理，他認為一切的根源都是學習造成的，一旦結束，天大地大，再也沒有學習的煩惱事來困擾和折磨她了，他解脫了，再也不想上學了，他選擇過另外一種生活，為此無論你怎樣懲治他，他都將義無反顧的去承受，因為他認為無論你怎樣招呼他，他都扛了，隻此一次，從此學習上的一切事情都與他無關，一旦出了校門，正式結束學業，學校的一切事情都與他無關，他再也不用理會那些讓他痛苦的不堪回首的往事，他擺脫了，輕鬆了，無論外麵等待他的是什麽，他都覺得比學習生涯好受，他偏激的走上了這個捷徑，他會掙脫枷鎖，去創建尋找屬於自己的青春。你不答應，最差已經這樣了，你還能怎樣，打死和尚要禿頭？別眯瞪了！