陳老師的事

  陳老師，完完全全的就在嚎啕大哭。


  並且整個狀態來說，是真的徹頭徹尾的崩潰了。


  我知道我可能說了不該說的話，但是我想表達的我總想去一繞子圍繞著一個點，都是屬於說，這本身就是一個平靜的，本身就是一個比較可以說反而就讓他深深一點信心的，是讓他知道這個孩子的那些逞強，逞強之外的，我的言外之意就是他現在可以去放心的在這邊找一點理由在邊找一點事情，再好好的休息一段時間，因為有我在。


  但是，陳老師可能隻看出了這個孩子的脆弱，可能隻會覺得說這件事情變得糟糕起來了，就是說自己沒有盡到一個照顧者的義務，自己沒有好好的陪伴那個孩子。


  因為現在的我，根本就沒有任何的感同身受的存在。


  整個人感覺說已經出現了一些，好像我做錯了一些什麽事，說錯了一些什麽話的那種預兆。


  我已經有點開始方寸大亂了。


  然而過了很久很久之後，這個電話也沒有被掛斷，我隻能聽聽那邊的哭聲，還有一些吵鬧聲，還有一些特別耳熟的一些聲音，流動的安慰聲。


  對於我而言這些東西，群主就是屬於一個在我看來的，完全的讓我似乎覺得有些愧疚也好，讓我說覺得有一些難受也好，總之都會有一些他相得益彰的，讓我感到不舒適的東西存在。


  同樣的，我也需要這種形式的力量，才能讓我去捕捉到一些事情，這是不可以去否認的。


  但是對方根本，就沒有給我任何的讓我去說話的空間。


  或者說這些東西真的一下子變得，讓我覺得是有點虛無縹緲的。


  “陳老師，請問你可以說話了嗎，你現在的狀態怎麽樣了？”


  我完全是可以理解陳老師，此時此刻的那些心情。


  因為這個孩子，我知道他的那些情緒在我知道他特別著急慌忙的，需要知道陳老師在哪裏，但是當我遇到他的時候，當在碰麵的時候，麵對麵的時候，他那個孤獨的模樣實在是讓我感覺心疼。


  故作冷靜的樣子。


  都讓我覺得說我的神經都仿佛已經被打亂了。


  因為在我看來。


  這一切的一切。


  都已經是她可以想象的，在知道那個孩子狀態的那一刻的時候，可能她自己都是不願意去傾聽的這麽一個過程。


  所以說她是被迫接受了這個事情。


  本身我想利用這個孩子的語言，利用這個孩子所表達的一些情感的方麵，讓陳老師可以感覺到舒適。


  但是那個我還沒有想到的也就是這些事情。


  所以說我現在，在思考著我要不要去醫院。


  或者說我可以去擔任，這一個有點開始萎靡的氣氛嗎？

  我可以去支撐起來嗎？

  然後就在這個時候。


  趙老師，他肯定是搶過了手機。


  因為我似乎已經聽到了他那邊的有一些。


  有點照顧不暇的聲音。


  “怎麽了，趙老師？”


  趙老師，長歎了許多口氣。


  “哦，不是都不是，我也沒有想到她的情緒會崩潰的這麽快！但是我覺得肯定待會就會好一點！”

  “唉，我也沒有了解過這個孩子的情況，不過我大概已經明白了，我到時候再想問什麽吧，你也不用過來了。”


  當我聽到最後一句話的時候，不知道為什麽，我特別熱烈的想通過這個衝動，因此他掛了電話的那一刻的時候，我就準備去了。


  我借了一輛車，然後飛快的在路上奔馳。


  在這個有點擰擰的有點坎坷的路上。


  因為現在陳老師的情緒出現了問題，然正是這個情緒出現問題的，這一時刻，我才能去，插足我才能去做一些事情。


  因此說我整個人的生命其實都已經開始有一些脈絡的存在了，因為我就需要這種時刻。


  陳老師，在遭遇了這個事情之後，一直都變得特別的消沉。


  整個人似乎都萎靡不振的模樣，讓我們根本就無法去加入她的那些內心的話題。


  所以說我必須要赴湯蹈火的，去這個時刻。


  因為對於我而言。他們所有人的情緒都很重要，他們所有人的話匣子我都想去加入。


  然而當我趕到那邊的時候，當我騎著自行車在走到他們的麵前的時候，他們一臉受驚的那副模樣的那個時刻。


  我就知道。


  我應該是可以將這個時刻。


  融入一些我的事情，融入一些我的情緒，融入一些我最近想學安慰的話語。


  瘦猴，被嚇了一大跳。


  在旁邊支支吾吾的一句話都不敢說了。


  但是他麵容上的，那些情緒什麽的我是沒有捕捉到，看來他這個情緒，還是比較穩定的，隻不過我突然殺過來的這個過程實在是太過於的凶了。


  趙老師，似乎有一點被嚇到。


  因為此時我喜歡的麵容形象，一定是那種如同一個瘋子一般。


  然後這個時候我把我的眼神聚焦在了。


  陳老師的身上。


  發現整個人都縮在被子裏麵，然後雙手，都按在自己的頭頂上，似乎整個人就表現的特別的頹廢。


  我立馬就坐在了陳老師，床邊上。


  我先是撩撥了一下她的頭發。


  並且我已經準備好了，接下來等我的一套步驟。


  因此，我也打算快刀斬亂麻，不然到時候如果留下來一些什麽別的情緒的話，到時候收拾這個攤子的就是他們了。


  “陳老師，請問你怎麽？我想跟你說的是，洋洋性格你肯定是知道的，本身就是一個比較倔強的小男孩，所以說，他的內心現在肯定是特別的想你，但是他好像就像知道你生病了一樣，他隻是乖乖在家裏麵溫習書，所以你不應該更加的全力的要痊愈才好？”


  我嚐試著說出一些特別安慰她的話。


  但是似乎真的一點作用都沒有。


  過了一會兒之後。


  我似乎想到了個好主意。


  我有點略微帶著試探的問道。


  “陳老師，是這樣的，請問你可以確定，你現在的情緒可以去讓這個孩子聽到？”


  我知道，其實陳老師應該是有著很多很多的想法的。


  這裏麵一定包括著見到孩子。