044、兌現諾言
李三順昨晚上打麻將到一兩點，這才睡四五個時，被莫南折騰的暴脾氣就出來了：“去你表姐家吃去。”
“我不！”莫南扭著身子在床上折騰，“你們起來給我做飯吃！”
李三順被鬧得頭疼，一拍莫豐江就吩咐：“你趕緊去給兒子弄飯吃。”莫豐江也困得很，根本不想動，李三順直接就一腳把莫豐江踹下床，翻個身子把耳朵捂上，“去找你爸，你爸給你做飯。”莫南看莫豐江都被踹下了床，立馬翻過床，跳到莫豐江對麵，把他往起拉，“快點給我做飯。”
莫豐江頭疼地撓了撓亂糟糟的頭發，慢吞吞地起來，被莫南趕著就往外走，嘴裏還不耐煩地：“你別催，現在才七點，等我洗個臉。”莫南答應了一聲，就跑去客廳，把電視打開，看起電視來。
七點二十的時候，莫豐江把一盆西紅柿炒蛋，還有一盆麵條端上桌。他哪兒會做飯？唯一會的一道菜就是西紅柿炒蛋了。莫南一看就沒食欲，臉耷拉了下來，自己隻舀了一點點，挑了雞蛋放在白麵上，準備吃兩口對付。
莫豐江看自己難得做頓飯，當即覺得全家人都該嚐一嚐，扯過要出門的莫北就：“我早上做了西紅柿雞蛋麵，你吃完再去學校。”
莫北看莫南已經在吃了，又瞥了眼西紅柿炒蛋，眉頭一皺，掙開莫豐江就：“我不喜歡吃西紅柿，我不吃，我去買個麵包吃。”
“嘿，給你做了吃的還在這兒挑。趕緊坐下吃，不吃西紅柿就跟你弟一樣，挑雞蛋吃。不吃飯別想去買零食吃。”莫豐江把莫北按在座位上，眼睛一瞪，凶道，“不吃就試試，我去叫你媽出來吃。”
莫北被莫豐江的眼神一嚇，立馬乖乖坐在座位上，滿腹委屈地拿碗挑了幾根兒麵條，看莫南吃的挺香，不由地問了一句：“你一大早叫老爸老媽做飯幹啥？直接買零食不就行了？”
莫南抬頭看了她一眼，傲氣地晃了晃腦袋：“耿老師我吃飯就教我英語，等我學的比你多了，那我就比你厲害，以後拿錢，我要多拿點兒！因為我比你厲害！”
每回李三順給他們姐弟倆錢的時候，莫北都會她是姐姐，她厲害，所以她拿著錢。然後買零食的時候，總是她挑的多，莫南隻能選一點兒。好不容易有個要比她姐厲害的機會，他肯定不會輕易放棄。以後老媽再給錢，都是他的！
莫北眼睛眯了眯，不服氣地哼了一聲：“屁孩兒，我是你姐，永遠比你厲害。錢就應該是姐姐拿！”
“你才是屁孩兒！我比你厲害！”莫南強上了，正好看見莫豐江出來，幾口把碗裏的飯吃完，拿著空碗問莫豐江，“老爸，我把飯吃完了，老姐還沒開始吃，我是不是比老姐厲害？”
“是，你厲害！”莫豐江由衷地誇了一句，拿起碗就舀了半碗的麵條，又澆了一勺子的西紅柿雞蛋，拿了雙筷子就回房間，臨走前就凶莫北道，“弟弟都吃完了，你快點兒吃。”莫豐江非得讓媳婦兒也嚐嚐自己做的飯才行，免得老是罵他沒用。
“老爸，我還要帶飯去學校，我中午的時候要吃飯。”莫南朝莫豐江大吼了一聲。莫豐江在關門之前，回了句，“你自己去廚房拿個缸子裝。”
莫南屁顛屁顛兒去了廚房，翻騰個洋瓷罐出來，把麵條和西紅柿雞蛋裝進去，又從櫥櫃的裏麵抽出一個塑料袋，抖了抖裏麵的灰，就把罐子放了進去，用塑料袋兒係好了，還左右晃了晃，看是紮紮穩穩的才放心，跟莫北打了個招呼，提上自己的布袋子就跑了。
莫北感覺自己的弟弟就是個大傻子，嘴裏邊罵著邊挑著盆裏的雞蛋吃，幾口把淡而無味的麵條吃了下去，吼了一聲也跑出門。
莫南從七點半一直等到了七點四十，就坐在辦公室門前，抱著自己的布袋子和罐子，別人誰和他話他都不搭理，就是看著村委方向，等著耿浩過來。王大華和黃校長坐在辦公室裏，不知道發生了什麽，叫莫南莫南也不答應。
好容易耿浩來了學校，莫南把布袋子往地上一擱，抱著飯罐子就去找耿浩。
“Gd rning,r Geng!”莫南完，立馬就又問耿浩，“耿老師，我的對不對？”
“對，沒錯。”
耿浩沒想到一大早就接受莫南的炮轟，但也沒想到他居然還記得，一大早心情就好了不少。看著他懷裏抱著的罐子，問是什麽。莫南笑嘻嘻是他的午飯，老爸親自做的西紅柿雞蛋麵。耿浩驚訝，：“你爸爸給你做飯了？”
“是，我早上專門去叫的。”莫南洋洋得意地炫耀自己的能幹，“我早上也吃了，也吃的西紅柿雞蛋麵，吃了一碗！”雖然一碗隻有一點點，又，“我昨晚上也吃飯了，我是吃了飯才吃零食的。”
耿浩看莫南的誠懇，不像是謊的樣子，忽地就有些感動。莫南接著就問：“我把飯都吃了，耿老師，你是不是要教我英語了？”
“是。那你還記得再見怎麽嗎？”
“Gdbye！”莫南一仰腦袋，自信地出來，不等耿浩再問，自己先，“早上好是Gd rning。”
耿浩看他掌握的這麽好，知道他是個聰明的，很樂意教他，邊往辦公室走邊：“那今我教你介紹你自己。”
“老師，你手上拿的是什麽？”莫南看向耿浩手上紅的黃的藍的各色卡紙，上麵還畫著各種各樣的畫兒，莫南激動道，“老師，你是不是要教我們畫畫？”
耿浩把手裏的卡紙揚了揚，給他看見上麵的英文字母，：“我不上美術課。這是給你姐他們上英語課用的，教他們學英文字母的。”
每張卡紙上有一個字母，角落裏還配著一個卡通圖案，卡通圖案都是鍾秀畫的，畫了兩個晚上才給他。之前耿浩買回卡紙的時候被鍾秀無意間看見，問了用途，又得知耿浩不擅長畫畫，就晚上回去也沒事兒幹，可以幫他畫一些。然後就把二十六個字母的配畫任務承包了。
莫南瞅清上麵的畫，撅著嘴傲氣道：“還沒我畫的好看，我畫的比你這個要好。”
耿浩就看他大言不慚，笑道：“是，你畫的肯定比這好，看你試卷上的烏龜就知道了。”
莫南沒聽出來耿浩是在諷刺他，反而以此為榮，洋洋得意道：“我不光會畫烏龜，還會畫兔子，還有葫蘆娃、黑貓警長……”
……
第三節課的時候，耿浩就拿著二十六張寫著英文字母的卡片去了教室，先教三四年級的學生認識這二十六個字母，讓他們會認會讀然後記下來。為此，他借用字母歌來幫助他們記憶。
在此情況下，他發現莫北隻唱了一遍就把二十六個英文字母記全了，唱第二遍的時候直接就不看黑板了，低著腦袋玩著手指。一直學英語不積極而且接受能力差的莫北突然間有此“神通”，耿浩十分驚詫。
“莫北，我看你都會唱了，下麵就由你來帶著大家唱。”耿浩著，就把複讀機給關了，轉身把黑板上的卡紙也給取下來，“請莫北同學再帶大家唱兩遍，把歌唱熟了為止。”
莫北突然被委以重任，而且看耿浩是在認真的，猶猶豫豫地站了起來，又出了那話：“我不要。”
“你又是一個人不唱？大家給莫北鼓鼓掌，鼓勵一下。”耿浩企圖鼓勵莫北。其他人立馬爆發出掌聲來鼓勵，張大飛的聲響最大，對於鼓勵人這種事兒，張大飛最是積極。
莫北為難地看了一下四周，所有的同學都用期待的目光看她，突然被眾星捧月，她有些無所適從，別扭了半還沒開口。耿浩也不著急，反正唱英文歌是最後一項教學活動了，今回去的英語作業也就是唱熟字母歌。
“大家繼續鼓掌，鼓掌到莫北願意教大家唱為止。”
鼓掌聲不停。張大飛猛拍手掌都有些累了，扯著嗓子吼：“莫北，快點兒唱，我們都不會，老師這就是今的作業，我們要完成作業！”
莫北又扭捏了兩下，在大家的鼓勵中，終於願意張口：“那我就教你們一遍。”
“好！”張大飛傻愣愣地捧場。
莫北別扭著笑了出來，等掌聲在耿浩的示意下停了之後，她清了清嗓子，擺起了個範兒，就開始帶頭唱：“ABDEFG……”
“ABDEFG……”
一遍教完，張大飛吼了一句，“還不會，再教一遍！”完，他自己就先鼓了掌，十分賣力。耿浩示意讓他停下，然後問了其他人，都有沒有學會，大家在張大飛的帶頭下稀稀拉拉著沒有，耿浩問怎麽辦，張大飛立馬鼓掌，帶著所有人再次鼓掌。莫北被他們弄得別扭的很，最後還是答應，真的就隻教一遍。
一遍過後又是一遍，一直到了下課鈴響起，耿浩隻能終止下一遍的開始，問：“大家都學會了嗎？”
這回張大飛帶頭喊：“學會了！”耿浩憋著笑掃了張大飛一眼，可以肯定他早就學會了，張大飛肯定覺得鼓掌讓莫北教唱，他們就可以多玩會兒，所以才一直帶頭忽悠莫北，讓莫北一遍遍的教。