第五十三章太史山新來的少年
佛祖份名叫做π少年於司馬遷所解π陰險狡詐油嘴滑舌言善辯巧舌簧最重計嘴皮功夫己活長己連跟戰司馬遷比較喪內沮喪同暗藏點沾沾喜畢竟讓帶領弟參加試筆打打另嘴應該吃虧
司馬遷強烈希望其讓π冷丁尖刺語言懟別己安養傷
語言比較重學問語言思直接表達與交流最普遍式像打筆仗把思寫樣少數種高雅文字罵戰首先寫意思趣
用文字寫終究比用嘴樣更表達情緒低落悲傷憤怒與愛恨情仇特別與語言流露表情更加深豐富句話深意和內涵
佛祖絕敢世語言學先驅王者陸應該王者陸盛產俏皮話與各種同區俚語世界
語言板正肅穆少點靈動與由絕語驚死休種皇甫狼例外埋明珠佛祖直懷疑MC狼穿越比己早千年
“咱剛剛啥從藍鯨廣場往並燈火”佛祖片燈海洋
“黑夜太濃稠”司馬遷置否
“極度懷疑把整邊塞覺醒老夫收作弟”
“啊照明啊火坑經常燒太費幹柴所徒弟柴火少放或者往丟頻率放慢老夫既萬古長明藍鯨鎮準備英雄”司馬遷理所當
“哇徒弟嗎”佛祖努平複場亂顫
“啊規矩吧應該感歎竟交接耳嗎”司馬遷失望佛祖反應關注點數關注己所引傲紀律
“家應該所聲示尊重”佛祖並買賬
“老夫締造最講究規矩字”司馬遷擲聲
“樣比較古板老”佛祖斜眼
“怎話古板代表威嚴果跟徒弟打打鬧鬧成何體統”司馬遷又撩撥火
“高冷己別限製別啊覺圈必須舒服氛圍該嚴肅候嚴肅該活潑候活潑呆板”佛祖指低耷腦眾
“錯候活潑”司馬遷言破眼幫乖乖女乖乖男
“明師父該存存快樂突感覺空窒息存連呼吸快樂”
“派胡言太史山培養少年才沃土庇護所學高明戰鬥技巧論覺醒英雄解整座山山長哪次告知所知法怎怎感覺呼吸快樂”司馬遷又點感覺跟π長真突某猝死
“真嗎怎知”佛祖擺副萌萌表情特惡種萌
“貼愛徒私跟講徒弟比尊重”
“經把界限劃分明確唯師父類眾徒弟另類兩類今相安事謂命該絕果徒弟明智條河嗎藍鯨曾經闖入河覺骨灰撒北冰洋肉體沉入河板估計跟塊石綁塊才沉入河底”
“聲徒弟始蠢蠢欲動啥法嗎”司馬遷點慌表鎮靜
“嗯經幾抬且眼熾熱明亮估計更辦法用綁石樣讓沉入河底”佛祖視線掃眾
場內百佛祖跟師父並認識佛祖誰除師兄石秌點懵逼實己師父跟少年交流聲音太女弟尷尬癌犯
石秌永遠忘日試圖喚醒壁畫楊戩搶本該己東西少年惡臉龐早深深刻腦海所佛祖剛知誰
讓壁畫青眼相少年石秌百思其解師父替己刀嗎怎今連帶刀塊帶回
“師父位……”石秌終於忍住站問家疑惑
“π”司馬遷拍佛祖肩膀向眾介紹
石秌努師父跟視司馬遷與師兄作眼交流
“家π呢由帶領家迎娶富美走巔峰”佛祖熟把司馬遷活攬
“奪權詞改改”司馬遷扯扯佛祖衣角
“π山長當暫老司馬老先”佛祖從善流己感覺剛剛話妥立馬改口
“π太難念把姓借叫司馬π何”司馬遷眼閃絲狡黠怒將佛祖軍
佛祖內萬馬奔騰拒絕又借怎辦
“名字代號初乍家獻早失傳詞牌《點絳唇·π》塵霾沙聚非步步戲日微紅萌懂翁撥彈恰見史惟圓梅花弦鬼聲煙姓名”佛祖聲音急緩
“差點忘記跟家π讀書”司馬遷緊跟句
百名少年男女頓肅敬讀書稀罕東西此刻太史山師兄石秌根本意什份眼尖兩刃刀