039 初識靈能

  墨黑色的浩瀚星空中央,懸浮著一枚暗金色騎士盾牌,盾牌正中央雕刻著一支淺金色聖杯,而正上方則墜著一把深金色長劍與一把明金色法杖交錯的「X」字型,這就是塞克佩斯學院的正式官方徽章,分別代表四大學院。

  其中,聖杯代表聖柯睿恩學院。

  翻開全黑色的入學手冊,就可以看到深紫色為底淡金色書寫的內頁,洋洋洒洒地詳細介紹著聖柯睿恩學院的創建歷史。

  對於其他人來說,這種官方介紹的文字著實沒有太多價值,但霍登卻津津有味地逐字逐句全部閱讀完畢。不僅是因為好奇而已,同時也是一直以來的習慣——

  這些枯燥的說明文字,其實全部都是經過反覆斟酌的語句,簡練的文章傳遞出紮實的信息,往往容易被人們忽略。

  「你曾經無數次幻想過擺脫王冠的束縛,赤腳逃離那座石頭城;所以,我們起來了,在黑暗之中追尋命運,在沙漠之中馳騁、在風暴之中翱翔、在惡魔懷中舞蹈,夜色無邊,荊棘遍布,眼眸盛滿火焰,不曾因為安靜而熄滅。

  也許,你會抵達一個回不去的孤地,尋找到屬於自己的安寧;

  也許,你將在黑暗之中破繭重生,用獻血鑄就荊棘王冠輝煌。

  乘風展翅的聖柯睿恩吶,沒有什麼能夠禁錮你的雙腳與靈魂。」

  宛若吟遊詩人般的流浪低吟,細細講述著那一顆不受拘束的自由之心。

  重新回想一下自己在右屋的對話與反應,霍登似乎又產生了些許靈感。

  入學手冊非常詳細地介紹了學院創始人聖柯睿恩的生平事迹,以及當初創建塞克佩斯學院的背後軼事;除此之外,這裡還系統性地介紹了靈能以及靈能者,作為入門知識,讓學生能夠做好心理準備。

  諾斯尼斯大陸的元素系統並沒有嚴謹苛刻的規定,七大宗教對應的七大元素無疑是最為廣泛的體系:光、暗、水、火、風、地、雷。

  然而,在此之外還存在著冰、木、亡靈等等衍生元素,儘管並不常見,但靈能者的運用也沒有嚴格的束縛和規定。

  同時,啟蒙者的元素屬性也沒有固定規律,整體來說,每位啟蒙者都能夠使用全系元素,真正的重點不在於使用哪一種元素,而在於如何充分熟練運用自己的靈能去操控元素。有些靈能者在單元素層面造詣高深,而有些靈能者則能夠靈活使用全系元素戰鬥。

  沒有優劣之分,只有操控高深。

  就霍登自己而言,他目前已經嘗試過控制水元素、火元素和暗元素。

  霍登不由再次回想起那位大二學生的說法:每一位靈能者的靈能都具有獨特屬性,是不是可以理解成為類似於基因的存在?這是否也意味著,每一位靈能者對元素的理解和操控都不同,進而呈現出不同的靈能?

  另外,所謂的靈能則通過精神力、控制力和元素感應力組成。

  曾經靈能者的實力根據三個判斷標準劃分為一級到十級,傳說中的十級強者,真正具備舉手投足之間就能夠毀天滅地的能力;然而伴隨著整個世界的元素能量持續地全面下滑,靈能者的實力也呈現出斷崖式下滑。

  現在,靈能者的實力僅僅劃分為初級、中級和高級。

  初級靈能者佔據絕大多數,同時也成為社會的重要組成部分,日常生活的各個工作崗位之上都能夠看到他們的身影。

  比如說此前用火元素和冰元素製作雪鹿烤肉的移動攤販,他應該就是初級靈能者。因為啟蒙者無法做到如此熟練以及如此長時間的靈能輸出。

  就如同愛麗兒所說,聖克洛伯學院的畢業生無疑是各個研究院最為搶手的人才,靈能確實是如同職業技能一般地在整個諾斯尼斯大陸普及了開來,初級靈能者已經隨處可見,並不稀奇。除非能夠更進一步。

  但中級靈能者就已經相對稀少了,更不要說高級靈能者了。那就是霍登現在暫時無法了解到的層次高度了。

  前往倉庫領取校服之後,霍登就準備回家研究一下選課表,看看自己到底應該選擇什麼課程:

  「到底應該如何使用靈能與動物溝通?」

  「論靈能與現代產業的辯證發展關係。」

  「當代靈能的巧妙運用。」

  「打開靈能世界的想象力大門:靈活運用靈能的一百二十種辦法。」

  「上古紀靈能史。」

  「靈能者實戰訓練課:論戰鬥的藝術。」

  「古文字課程。」

  「靈能與預言:觀星術是否真實存在?」

  眼花繚亂的課程列表,瞬間就再次回到自己的大學時代,有些課程看起來非常有趣,而有些課程則沒有任何吸引力,還有些課程看起來就充滿了欺騙的水深之感,就連學分制和期末考試都如此相似。

  霍登不由好奇,不知道塞克佩斯學院是否流行「學長解答制度」,也就是學校的學姐學長們透露出內部消息:

  哪些課程只是看上去很美;哪些教授是個巨坑;哪些課程意外地有趣;哪些課程能夠嘗試到新鮮的東西;哪些課程即使上課睡覺也能夠順利通過;哪些教授喜歡點名;哪些課程作業特別多考試特別難……

  諸如此類。

  如果學姐學長願意「販售」這些消息,在新生們之中應該非常搶手,「一基斯一條內線消息,欲購從速」。

  當然,還有那些二手書籍——僅僅只是瀏覽了一下必備教材列表,霍登就可以感受到胃部灼熱的痙攣了,他總覺得自己可能要餓肚子了;如果學姐學長願意轉手二手教材,那也必然是一個火熱市場。

  卻不知道獎學金是否能夠涵蓋這些教材的費用。

  一邊腦洞大開地發散思維,一邊抱著校服準備離開,然後視線餘光就注意到了正在前方不遠處站立著的冰山。

  那滿臉陰沉、生人勿進的冰山臉依舊沒有太多變化,人來人往地道路上,以冰山為圓心自然形成了一塊空地。

  霍登也腳步不停地就這樣經過冰山繼續前進,彷彿根本沒有看到他一般。

  冰山惡狠狠地咬了咬牙,但還是快速跟隨著霍登的腳步,不遠不近地保持著距離,朝著同一個方向前進。

  霍登不停,冰山也就不開口,這樣僵持了一會,最後還是霍登敗下陣來——他可不想暴露自己的地址給冰山,而且合作是他的提議,既然冰山已經主動低頭了,他也沒有打算繼續拖著。

  於是,霍登率先停下了腳步。

    

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