第十四章成為莫逆之交
王朝歌騰的一下從座位上站起身來，道：“你是韓非？韓王之子？”
“正是啊！怎麽啦？”韓非納悶王朝歌的反應怎會如此強烈。
王朝歌想了想，此時的韓非年紀不大，應該未行“冠禮”，還未成年，他的大名還未被各國所知，更不要說是“千古一帝”始皇嬴政了。
“你跟我幼時的一個玩伴同名同姓，故讓我吃了一驚，沒有冒犯你吧？”王朝歌掩飾著自己的心情。
“沒有，沒有，我們當真是有緣。對了，你的身體無恙吧？要不要叫太醫給看一下？”韓非關切的問道。
“剛才還感覺有些虛弱，吃了些點心好多了，應該沒有問題了，就是剛才餓的。”王朝歌不好意思的說。
“哎呀！你看我這個腦子，都忘了你昏迷幾日，定會饑腸轆轆的，走，跟我去廚房，吃好東西去。”韓非拍著腦袋說。
一聽要去吃好吃的，王朝歌一下子來了精神，忙跟著韓非向廚房走去。
沒幾天，韓非跟王朝歌就成了形影不離的朋友，他們談天說地，縱論古今，針砭時弊，脾氣相投。
韓王在見過幾次王朝歌後，見他年紀雖小，但想法遠超旁人，觀其言而察其行，覺得他絕非凡夫俗子，在韓非身邊必有益處，非常讚成他們的來往，並特許他們在韓國境內可以去往任何地方，各地衙署需提供方便，不得阻礙王子與他朋友的行動。
這一下，韓非與王朝歌就如魚得水，國史館、文學院裏經常能看到他們查閱典籍、秉燭夜讀的身影，都城各部院衙門和京郊府衙時不時要接待他們的到訪，鄉裏鄉間的民俗民情，更是他們感興趣的所在。
王朝歌的見識與日俱增，他佩服韓非的學識，向他請教了許多曆史問題，並借閱了他收藏的很多在始皇“焚書坑儒”後就湮滅的曆史文獻，王朝歌感覺自己就像掉進了“知識的海洋”，在汲取知識營養的同時，也更感慨中華民族文化的博大精深。
戰國時代是中國曆史上第一個群雄並起，戰亂紛繁的年代，此時建立已逾八百年的周朝已步入生命的最後時光，中央王權衰弱，列國諸侯爭強，政治秩序顛覆，倫理綱常鬆弛，一切以強權政治為導向，是社會大變革的時代。
韓非經常同王朝歌論談自己的政治抱負，作為韓國的王子，他有很強的政治使命感。王朝歌知道曆史上，韓非一生的遭遇，可以用四個字形容，那就是“天妒英才”，堪稱可讚、可歎、可喜又可悲。為讓好朋友的人生能有所改變，王朝歌平時就比較注意把握時機，一有合適的機會就對韓非進行引導，讓他不要太執著於政治鬥爭，專心於理論研究，政治生活不適合他的真誠性格。
這一日，在文學館裏有一群少年正在辯論時政，題目是“要領”。雙方在辯論中，自然而然的形成兩派，一派以韓非為首，主張“事在四方，要在中央；聖人執要，四方來效”，強調國家管理要實行中央集權，國家的權利要集中在君主（“聖人”）一人手裏，君主必須有權有勢，才能治理天下，所謂“萬乘之主，千乘之君，所以製天下而征諸侯者，以其威勢也。”
另一派出人意料的以王朝歌為首，他平日可是韓非的死黨，最好的朋友，一群少年人感到今日要好戲看了，紛紛擁泵王朝歌。
王朝歌這一派的主張是“天下共和，群體政治優於一人政治，求同存異，實現大同”，強調國家管理在於優化體製機構，完善製度政策，順民意重和諧，反對強權政治，反對霸權主義，所謂“君者，舟也;庶人者，水也;水則載舟，水則覆舟。”
兩派之間，唇槍舌劍，互不相讓，一直辯論到正午時分，依然難分勝負。
韓非今日很生氣，一氣王朝歌竟然站到自己的對立麵，與自己針尖對麥芒；二氣王朝歌說的似乎有道理，但自己又不想承認。
王朝歌是成竹在胸，今天的局麵正是他想看到的，讓韓非知道民意不可違，比單純的體察民間疾苦，更能打動他，讓他的政治思想趨於完善，就是最好的結果，當然如果能夠實現讓他走出韓國的想法就更好了。
午休時間到了，大家暫時放下學術上的討論，開始吃飯。王朝歌打好飯後徑直找到韓非坐下，這是他們倆的習慣，出成對入成雙食同桌寢同榻。
韓非朝四周看了看，小聲說：“朝歌，今天的辯論，你的主張，我覺得有道理，難道是我一直以來的想法錯了？”
王朝歌不說話，吃了一口飯後，才說道：“韓非哥，你的主張不能說是錯的，嚴格來講的話，應該是不完善。就如同一麵鏡子，有正反兩麵，光看到一麵，永遠是片麵的。”
“有道理，我一直覺得國家出現的問題隻能自上而下才能妥善解決，忽略了百姓的力量，法治固然重要，還要以人為本。”韓非若有所思的說。
“好啦！我們先吃飯吧，飯都快涼了。”王朝歌微笑著說，能讓韓非今天有所領悟，就是很好的進展。
“對，先吃飯，你說得對，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”韓非調侃道，一段時日相處下來，他都學會了幾句俏皮話。
王朝歌開心的笑著，夾了塊肉給韓非，兩個人愉快的吃著飯。
今天，韓非的妹妹欣悅過來找哥哥和王朝歌玩。
韓非很喜歡這個一母同胞的妹妹，隻要一有時間就會帶她一起玩耍，兄妹兩人感情很好。
欣悅對王朝歌很好奇，總覺得他知道的很多，但是年紀比自己大不了幾歲，小丫頭頗有些不服氣。
欣悅總會時不時找些由頭，挑戰王朝歌的學問，不過每次都會碰一鼻子灰，雖然如此，欣悅依然樂此不疲。王朝歌也很喜歡這種知識問答遊戲，動腦益腦，是學習之餘很好的放鬆方法。
好啦！今天的知識興趣問答遊戲又開始啦！
問答順序由抓鬮決定，欣悅將準備好的陶瓶放到桌上，讓王朝歌先抓鬮。
王朝歌故作神秘的朝手心吹了口氣，然後將手伸進陶瓶抓了塊絹布出來，展開一看，上寫著“答”，欣悅高興地說：“每次都是我問你答，你還是要堅持抓鬮，真是不見黃河不死心啊！”她也跟著王朝歌學會了幾句俏皮話，這時就說出來，賣弄一下。
王朝歌擺出一副“願賭服輸”的姿態，說：“這次又輸給你了，你先問吧，我待會可不一定輸哦！”
“哈！還不服氣，每次我都是差一點就贏你了，今天不會再給你贏我的機會的。”欣悅自信滿滿的說。
欣悅從袖中拿出一個帛卷，朝著王朝歌得意的晃了晃，然後滿滿展開，清了清嗓子，說：“朝歌，做好準備了嗎？我可要正式開題啦！”
“準備好了，可以開始了。”王朝歌饒有興趣的回答。
“請聽第一題：誰開天辟地？”欣悅問。
“盤古大神。”王朝歌答。
“正確。請聽第二題：上古的三皇是哪三位？”
“第一位是伏羲太昊，第二位是神農炎帝，第三位是軒轅黃帝。”王朝歌不假思索的回答。
“正確。請聽第三題：上古的五帝都是誰？”
“五帝分別是黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯和虞舜。”
“正確。朝歌，今天的狀態不錯啊！”欣悅誇獎道。
“那是，這都是送分題，我上幼兒園的時候就知道了。”王朝歌驕傲的說。
“什麽幼兒園？那是什麽地方？在哪個地方有？我想去看看。”欣悅對幼兒園充滿了興趣，連珠炮似得發問。
“給我帶好吃的點心，我就告訴你什麽是幼兒園。”王朝歌一想到美味的點心，就禁不住流口水。
“沒問題，我現在就讓人給你去拿點心來。”說著，欣悅就出門吩咐隨從速去廚房取上等的點心來。
欣悅安排完之後，反身回到房中，繼續央求王朝歌講一下幼兒園的事，她覺得這個名字聽得就有意思，肯定是個好玩的地方。
王朝歌從頭到尾地將幼兒園的作用、意義和機構設置對欣悅耐心的講解了一番，當說到音樂課上會學唱兒歌時，欣悅笑道：“那我也從小學過兒歌，《詩經》中的歌我都會唱。”
“那就唱一首吧！”王朝歌鼓勵欣悅，“我跟你學唱，你是我的小老師。”
“你這個學生，我收下了，叫老師吧！”欣悅大大咧咧的說。
王朝歌整了整衣衫，朝欣悅深施一禮道：“欣悅老師在上，請受弟子一拜。”
欣悅被王朝歌一本正經的樣子弄得反而不好意思了，忙還禮道：“哎呀！我是開玩笑的，你還當真了。”
“三人行必有我師，哪怕隻教一個字，隻要從別人處學得一點知識，不論多少，都是授業的師傅。”王朝歌此刻非常尊敬的說給欣悅聽。
“好，有道理。我認真教你《詩經》中的詩歌，你要教我曆史知識，如何？”欣悅感受到為師者的責任，瞬間像長大了許多。
“當然可以，今後你是我的音樂老師，我是你的曆史老師，彼此為師，彼此為徒，相互促進提高。”王朝歌說。
“那今天，教你一首我最喜歡的詩歌，先記下詞吧。總共十二句，很簡單的。南有喬木，不可休思。漢有遊女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。翹翹錯薪，言刈其楚。之子於歸，言秣其馬。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。翹翹錯薪，言刈其蔞。之子於歸，言秣其駒。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。”欣悅認真的說著。
“《詩經》（國風周南）中的漢廣，這首詩我非常熟悉，卻不知如何詠唱，今天終於可以知曉它的唱法了。”王朝歌將心中的喜悅說給欣悅聽。
“哈哈！我忘了你是我的曆史老師了，《詩經》通篇你都是通曉的，那就省下了熟悉背誦詩歌的時間，我可以直接傳授你詠唱之法了。”欣悅恍然大悟，王朝歌是自己的曆史老師，《詩經》絕對是熟悉無比的，背詞是小菜一碟的事。
這一日，王朝歌跟著欣悅認真的學習著詩歌的詠唱，唱法很悠揚，旋律古樸優美，王朝歌的詠唱很快就得到了欣悅的誇獎。
通過詩歌的詠唱學習，王朝歌深刻地領悟到傳誦千年的至今都膾炙人口的《詩經》是那麽的美，無愧於民族的瑰寶，自己能夠有機會得睹它的真諦，是多麽的幸運，王朝歌為此激動的有好幾夜都睡不著覺。