第1387章 王元舉
第1387章 王元舉
長安書院。
大試已經正式開考。
這裏的考場，並不是那種一個個的簡陋小隔間，而是在大廳，每個大廳都可容納上百人，置有上百張幾案，上麵有準備好的筆墨，還有一個長方形的木條，用以壓紙，也叫鎮紙，每人前後左右的間距也非常大，是不可能存在窺探的。
而每個考場，都會有三名考官，可以總覽整個考場的情況，分別是章台閣、禮部、監禦史方麵，各出一名官員，在於進一步杜絕考場舞弊。
某考場內，考生皆已就座，考卷也非以往的簡帛，而是厚度適中的紙張，被一份份放到了每個幾案。
待這些做完，正上方的考官揚聲道：“考卷已發，考生可以準備開始了，可以看到，在考卷的一側有線隔，那是填寫姓名、籍貫、年齡的地方，千萬不要忘了，屆時，所有的考卷都會封名審閱。”
聽到這話，考生們一看考卷，馬上就明白了過來。
王元舉正在這間考場內，不由自語道：“封名審卷，此舉甚好，陛下多次說取士不問出身，果真如此。”
便提筆先寫下自己的姓名籍貫，這才開始看卷。
第一考是貼經，相當於填空題，並略問大義，取經義精通者過。
這對王元舉來說沒什麽難度，他熟讀詩書典籍，立刻開始下筆。
所有考生也都一樣，紛紛提起毛筆沾了沾墨子。
時間慢慢過去，很快來到了經義篇，題目寫到：
【見有禮於其君者，事之如孝子之養父母也。】
請對以下文。
王元舉毫不停頓，字跡工整好看，
對曰：
【見無禮於其君者，誅之如鷹鸇之逐鳥鵲也。】
又有題：
【則以觀德，德以處事，事以度功，功以食民。】
王元舉行雲流水：
【毀以為賊，掩賊為藏，竊賊為盜，盜器為奸】
時間慢慢流逝，再到詩文，王元舉更是下筆如有神，各種文章手到擒來。
正上方的考官看著場內情景，隨意的開口說了一句：“好生考試，不得左顧右盼。”
各個考生都在伏案書寫，不知有多認真，其實哪有人左顧右盼，這麽說一句，也不過是一種提醒罷了。
又過半個時辰，考官也開始揚聲道：“考生還有半個時辰的答卷時間，不過現在完卷者，也可提前離開，用木條壓住考卷即可，但要注意考場紀律，不得出聲。下午未時準時開考第二場。”
在這方麵，大秦科舉沒有太多限製，你考完提前交卷直接走，這沒什麽。
其實不少人都已經停筆了，聽到這話，都開始放下毛筆認真檢查著自己的考卷，王元舉也一樣，直到檢查了整整四遍，確認無誤後，這才用鎮紙壓住考卷，起身拱手彎腰，朝著考官恭敬施了一禮。
另有一些考生也同樣施禮而去。
不多時，考官開始依次於空位收卷，並回到上方位，進行特殊的封名。
此時已經臨近結束了，等弄完這些，見考場還有一兩個學子，正臉色難看，不時擦著額頭冷汗無法下筆，考官不由瞥了一眼，暗暗搖頭：第一場便這般，不知怎麽過的府試。
下午，大試繼續，這一次是詩賦，王元舉稍稍審題，依舊行雲流水。
就這樣，七千多考生，分上下兩場，考了整整三天。
到第三天最後一考的時候，發下來的考卷卻是一張白紙，上麵除了寫姓名籍貫的線隔外，一片空白。
所有考生一臉茫然，有人忍不住施禮問道：“大人，這考題”
考官抬抬手打斷了他，笑嗬嗬道：“這次大試，是大秦開國的第一試，陛下非常看重，因此，這最後一題是陛下所出，名為廣論。”
“廣論？”
眾考生麵麵相覷。
有人皺眉不解，也有人感覺像是抓住了什麽，暗暗點頭。
考官接著道：“所謂廣論，就是一篇文章，概述你的看法，可以寫政治，可以寫民生，可以寫商貿，可以寫軍事，可以寫工業，可以寫律法，可以寫音律，可以寫醫，可以寫文，可以寫武，也可以寫詩詞歌賦，甚至可以評論國策。”
“簡而言之，就是你想寫什麽就寫什麽，沒有任何的限製。”
等他說完，考生們也都聽明白了，皆是一副恍然大悟的樣子。
考官又道：“好了，廣論已知，至於內容，就看你們自己了，陛下有言，無論是涉及哪方麵，都會以其內容展開考量，而非偏重於某個區域。”
這下考生們更明白了，這就是說，我的策論寫的好就行，陛下不會因為你寫商貿，對方寫音律，就側重於哪一方。
明白了這一點，考生們信心大增，皆開始提筆沾墨，考官也適時說道：“本場為最後一次答考，時限半個時辰，現在考生們可以開始了。”
這一次，王元舉考慮了很久，才開始下筆寫到：
【古來聖君者，必以民生為基石，亦曰上下相安，家給人足，陛下篳路藍縷，披荊斬棘，創立大秦江山，然開創之業，亦需能臣幹吏，而為臣者，有態臣者，佞臣者，功臣者，賢臣者.】
王元舉洋洋灑灑，通篇從官員吏治開始，然後是軍事，再到百姓民生，囊括工業商貿，沒有諂媚，沒有嘩眾取寵，全是自己的獨特觀點，寫了整整兩張考卷。
另有人對賦稅很是了解，詳細闡述了自己對當前一些政策的深刻看法，甚至寫出了對民過於寬鬆之要點。
也有人對律法頗有研究，以此為基點，概論全文。
亦有人文采過人，詩詞歌賦歌功頌德。
當然，還有不知道寫什麽的，幹脆對著蕭遠一頓溜須拍馬，全文字裏行間都是恭維之詞，極盡阿諛奉承之能事.
半個時辰很快就過去了，考官收好各個考生的考卷後，開始一一封名。
考場外，一眼望去，全是書生打扮的年輕士子，人們聚在一起，七嘴八舌的討論著：
“今天感覺怎麽樣？有沒有信心。”
“哎，怕是要落榜了啊。”
“我也是，上午那道題好難啊，感覺沒答好.”