第五百一十六章 房昊教馨馨社交
房昊一臉認真的聽馨馨說完，才鬆了口氣。
馨馨這說話大喘氣，而且太誇張了。
說是打，實際上就是騷擾。
畢竟現在才上小班，小月份生的，能有3歲半接近4歲，1、2月生的也還好，最慘的是他們班裏有個8月31日生的，雖然掐著點能上小班，玩一天就隻能晚一年入學了，但對他來說真不是好事，因為年紀小，在學校裏中午吃飯吃不好，還會尿褲子。
家長每天上學，都會給他備上兩條褲子放老師那，老師也是會幫換褲子。
但對他來說，其實這種感覺也不太好。
別以為小孩子不懂，他們也會相互嘲笑，也有自尊的，在這種環境裏長大，而且因為年紀小，理解能力比較差，處處慢人一步，其實對自信心的打擊是很厲害的。
而這個張曹俊呢，雖然沒那麽慘，但也才3歲4個月，而且又是男孩子，比較調皮。
上課時就坐不住。
東扭扭，西看看。
碰碰這個人，拉那個人說說話。
陸老師也經常會在班級群裏麵，對張曹俊的媽媽說，讓她在家裏多多引導張曹俊，讓他知道集體生活之類的，畢竟學校裏那麽三十多個小朋友，不可能全部顧及的麵麵俱到。
房昊強調道：“馨馨，那不能算是打！”
馨馨點頭，哀求道：“爸爸，你就和陸老師說下，讓我換個位置吧，上課我正認真聽講呢，他總是會騷擾我！”
房昊問：“就隻騷擾你嗎？”
馨馨搖頭：“那倒不是，旁邊的小朋友也騷擾！”
房昊想了想，說：“那我和老師說說看吧！”
以前房昊覺得幼兒園就是老師帶著玩，但看老師分享上課的視頻後，房昊才明白，幼兒園階段，特別是小班，實際上是寓教於樂。
比如說飯前便後要洗手，認識團體生活，禮貌行為等等。
很多點，在家裏，家長都想不起來去教。
剛打開向日葵班的微信群，房昊想加下陸老師的微信，私聊說下這件事。
結果就看到群裏陸老師正在和家長聊天。
“陸老師，彭家皓今天表現怎麽樣？”
“整體還可以，不過做早操時，他不願意跟著做，我和他說了之後，他就願意了！”
“謝謝老師！”
“陸老師，邢文博今天表現怎麽樣？”
“邢文博今天表現特別棒，回答問題很積極，坐的又好，小手舉的又高，聲音很洪亮，而且邏輯性也很強！看來邢文博媽媽在家裏是有好好教育他哦！”
“嘿嘿，我們在家一直有講故事的！”
……
房昊感慨，這陸老師還是挺負責的，放學了還會在微信群裏回答家長的疑問。
要是一個家長問，他自詡有耐心去問。
但超過十個，甚至二十幾個家長，每天放學都會問。
陸老師還都能回答出來，而不是敷衍的千篇一律說“很好”，這就難能可貴了。
正準備加陸老師呢。
房昊看到陸老師@張曹俊媽媽：張曹俊今天表現挺好的，是開學以來表現最好的一次，能一整節課都不說話，而且都有認真聽講，辛苦你了，今後也得多加油啊！
張曹俊媽媽：（大大的笑臉）我這段時間，每天都和他親子時間，也學別的家長和孩子講故事，故事裏講道理！還真是有用了，謝謝老師，謝謝各位爸爸媽媽。
看到這，房昊陷入了沉思。
他決定先不找陸老師說這件事了。
而是對馨馨說：“馨馨，你覺得張曹俊是壞孩子嗎？”
馨馨一愣，然後說：“嗯……我想想啊……他，他好像也不是壞孩子，就是比較調皮！”
房昊說：“他的調皮，確實是對你造成了困擾，但我覺得，這也不是讓他換位置的理由！原因有兩點！”
說著他舉起兩根手指。
完蛋了！
看到爸爸這習慣性的手勢，馨馨心中忽然有些慌，爸爸又要開始說教了，大大的眼睛開始有些閃躲。
但無論怎麽躲，都躲不開房昊。
“第一，咱們要有同理心！”
“唉！”馨馨在心中重重的歎了口氣，我為什麽要承受我這個年紀不應該承受的負擔……
但，爸爸平時還是很好的，所以也要哄爸爸開心哦。
決定了，晚飯撒個嬌讓爸爸做大餐！
做好心裏建設後，馨馨露出燦爛的笑容：“爸爸，什麽是同理心啊？我聽不明白！”
房昊解釋：“同理心，就是你要站在別人的角度去想問題！我舉個例子啊，如果你調皮一些，然後第二天到學校，老師就把你換到別的座位上去坐，你心裏會舒服嗎？”
馨馨認真的思索：“會不舒服！為什麽我要換座位啊！”
房昊滿意的點頭，教育讓人快樂，他繼續說：“而且更可怕的是，如果別的同學也投訴他，繼續讓他換座位，他會越來越難受的！”
馨馨似懂非懂的點頭：“那如果讓張曹俊換座位，張曹俊是會難受！可是問題是，他不換座位，我坐在他旁邊，我也很難受啊！爸爸，你覺得，是要我難受，還是要他難受啊？”
她陷入了糾結。
房昊說：“這就是我要說的第二點了！馨馨，以前爸爸和你說過，學校也是個小社會！沒錯，在學校裏，爸爸是可以幫你！但是，如果你不學會使用方法，今後在工作中，遇到什麽事了，你怎麽去解決呢？”
馨馨點頭：“那我該怎麽辦？”
房昊說：“你就說服他，以理服人，讓他不鬧就行了！”
“嗯，好的！”馨馨甜甜的答應了，“對了，爸爸，上次你做的那個椰子雞，好好吃哦，我超級超級想吃！”
“椰子雞？”房昊立即被帶偏了話題，“家裏沒椰子啊！這樣好了，一會兒接了嘉寶，咱們去趟超市，買幾個椰子回去！”
“好耶！”馨馨開心的笑了起來。
……
實際上房昊在社交上，也是很弱的，但他覺得，他的方法，對一個三四歲的小孩來說，絕對是沒問題的。
然後第二天一放學，房昊就問馨馨：“怎麽樣？今天怎麽樣？”
馨馨點頭：“張曹俊今天很好，不搗亂了！”
房昊問：“你怎麽做的？怎麽和他說的？是不是講道理，以理服人？”
馨馨說：“我是小老師，爸爸你知道吧？”
小老師，其實就是個苦力活，幫老師發零食，拿玩具，收拾玩具等等，但孩子們樂此不彼，覺得這是一種榮譽。
“嗯嗯！“
馨馨說：“我就對張曹俊說，你不聽我的話，我就最後一個發你零食，第一個收走你的玩具！然後他就說今後一直聽我的話，做我的跟班，誰要是不聽我的話，他就幫我教訓誰！”
房昊聽的目瞪口呆。
這……好像和自己想象中的以理服人，有些不一樣啊。
自己一直致力於把馨馨培養成一個講道理的姑娘。
怎麽現在看來……變成了威逼利誘呢？