第五章 星靈文學

  “還好趕上了，怎麽整個教室才十幾個人啊！“晨曦氣喘籲籲的趕到教室然後找了個沒人的角落坐了下來。


  晨曦剛坐下上課的鈴聲就想了，不一會，一個有一頭灰黑色短發中年人走進了教室。“同學們我們上課了，首先我先自我介紹一下，我叫墨既北。“墨既北的臉上有一細微的皺紋，不過一雙炯炯有神的眼睛卻一點都不像上了年紀的人，說話的聲音特別親切，非常容易讓人產生好感。


  “今天的星靈文學讓我們先來簡單了解一下它們產生與作用，好讓你們了解之後再做選擇，這門課非常的深奧，但是學有所成的話作用就非常大。大家有問題要及時來請教，我的辦公室就在7樓的左手邊的最裏麵一間，一般我都會在那。“


  “星靈文其實就是另一種文字。早在遠古時期人們相信文字是具有神奇的力量的，就比如古人可以利用甲骨文預測事情的吉凶。相傳星靈文是神族的文字，遠古時候曾經就有神族降臨大陸並留下星靈文，不過這一點還有待考究。到目前為止星靈文還沒有完全的被發現很解讀出來，很多專業的組織仍在致力於找尋和解讀新的星靈文。經過常年累月的研究我們發現，當我們使用虹源來書寫星靈文的時候，這些文字會產生一些神奇的效果，於是根據產生效果的不同，我們將已知的星靈文分為了12大類：祭辭、冊命、追孝、約劑、律令、媵辭、樂律、工名、符節、記事、訓誥、徽記。“墨既北一邊講解一邊在黑板上刷刷的寫了起來。


  “祭辭：用來建立人與靈獸之間關係的星靈文，這類星靈文又分兩類，第一種是主從關係，靈獸不得違背主人的命令。第二種是平等關係，靈獸可以任憑自己的意願決定是否執行人類命令。主從星靈文可以與多個靈獸簽訂隻要主人的精神力足夠壓製這些靈獸，缺點則是主人提升隻能帶給靈獸些許好處而靈獸的提升無法帶給主人一點好處。平等星靈文則可以讓人與靈獸共同進步，不論人還是靈獸得到提升都會給彼此帶來大量好處，缺點則是一個人一生隻能與一隻靈獸簽訂，即是靈獸死亡也無法重新簽訂新的靈獸。”


  “冊命：可以短暫的提升一個人的生命力，受傷的人的人可以憑借強大的生命力使傷口快速愈合，如果是很強大的人來施放冊命甚至可以讓瀕死之人起死回生。”


  “追孝：可以短時間的將自己的部分能力轉移到別人身上。”


  “約劑：可以強化藥劑的功效，同時在煉藥過程中可以使藥劑的藥力凝聚，煉成的藥劑長時間藥效不會流失。”


  “律令：可以短時間的改變一定範圍空間的既定規則，比如可以改變一定空間的重力可以加大重力或減小重力。需要注意的幾點，第一點：律令隻是改變規則而不是創造規則，就比如讓火在沒有氧氣的地方繼續燃燒這樣的規則就是無法成立的，再比如律令可以無限的減小重力（虹源越強減少的越多）但是不能讓它消失。第二點：律令一旦產生任何進入這個空間的人都必須遵守這個空間的規則，兩個人同時施展律令如果改變的規則不相同則兩人必須遵守雙方改變的規則，如果相同則能力強的會覆蓋能力弱的。”


  “媵辭：可以使兩人或幾人心意相通，不需要講話也可以明白彼此之間的想法，當然會受到時間與距離的製約。”


  “樂律：可以解除人體的異常狀態，就比如中毒，虛弱，短暫失明等異常狀態。”


  “工名：世上萬事萬物都有它的名字，用星靈文刻畫有靈物品的真正的名字則可以使其能力大增，通常會對武器使用，而真正的名字則是物品誕生時被喚作的第一個名字。工名隻對有靈的物品有效，也就是說活物無效，沒有靈性的物品也無效，一個有靈的物品擁有了一個名字便是對它存在的認可，這才能發揮它真正的力量。”


  “符節：可以用來存儲虹源技能的星靈文，在一件物品上刻上符節便可以用來存儲虹源技，一旦物品破損使符節不完整，則存儲的技能效果便會釋放出來，所以一般在紙上刻畫符節，方便大量攜帶危急時隻要撕毀就可以。符節的應用使的沒有虹源的普通人也可以施展不同類型的虹源技。”


  “記事：所有文字最基本的作用就是記錄事情，而用星靈文記錄隻要載體不被損毀星靈文就永遠存在，並且不會被更改。所有許多重要的資料協議都是用星靈文書寫的。”


  “訓誥：作用於一個人的精神力，訓字星靈文可以削弱一個人的精神力，誥字星靈文可以增強一個人的精神力。”


  “徽記：這類星靈文主要是用來區分身份的，就比如大陸上的各大公會都有自己特有的徽記，軍隊也有軍隊徽記，徽記不是誰都可以用的，它是專業正規的證明，所以必須達到特定條件得到官方的認可，然後到相關部門去注冊然後挑選徽記，徽記是唯一的，除非這個團體解散否則徽記不會被重複使用。”墨既北隻是簡單的介紹了一下星靈文的分類，黑板上就被他寫的密密麻麻了。


  “以上就是星靈文的全部應用，內容很多，有些很難理解，大家不要操之過急慢慢理解，有不懂的及時提問。“墨既北講起星靈文就有些忘乎所以了，看著台下一群人聽的迷迷糊糊的就不打算繼續講下去了，講多了不理解也沒用，對於這些隻有7歲大的孩子星靈文專業性太強了，於是安撫了一下大家，最近幾年來願意選擇和堅持學習這門學問的人越來越少了，放眼這個偌大的教室就坐了十幾個人，墨既北不免有些堪憂，星靈文的強大他深有體會，星靈文這一脈要是真斷那可是全人類的損失啊！想到這墨既北不經有些失落的歎了口氣。


  剛剛從星靈文世界走出來的墨既北放下手中的筆抬頭看向台下學生的時候，突然感受到了一道淩厲的目光正盯著講台上的黑板，墨既北巡著目光看去發現教室的角落一個學生正在聚精會神目不轉睛的看著黑板，眼睛非常的有神，整個人的精神狀態不是迷迷糊糊的，顯得有些亢奮。墨既北從他的眼神中知道，他是在思考，他聽懂了。墨既北深深的被他吸引了，他沒有繼續講課而是坐下來喝了口水然後閉目思考起來了。


  晨曦確實聽懂了，他感覺到星靈文到極致就是神的力量，這就是他一直在追尋的力量，想當年他年紀輕輕劍法就大成，隨即便到達瓶頸，成長的太快讓他無論如何也突破不了這個瓶頸，他渴望著強大力量，隻有力量才能讓自己活下去。而星靈文無疑就是他一直尋找突破瓶頸的力量，他不自覺沉浸在了這份喜悅之中，看著黑板上密密麻麻的文字感受著來自星靈文的魅力，他忘記了時間。


  太陽西斜，陽光透過窗照到了晨曦的臉上，一根繃緊的弦頓時鬆了下來，晨曦不由的呼了口氣。此時的墨既北聽到了晨曦的呼氣聲知道他已經回過神來了，他欣慰的笑了笑。


  “下節課還坐在這個教室的同學我會記住他的名字，現在下課。“墨既北沒有特地找晨曦說話，他知道，下節課誰都有可能不會來但是他一定會來的。


  晨曦還有點意猶未盡，於是將整個黑板上的內容抄寫了下來。走在回家的路上，晨曦還在不停的想著課上聽到的一切。