第200章 騙人與被騙
想到這裏,南宮新月走到了吳白的麵前,拿掉了吳白的小球。
這一下,頓時讓所有人都有些意外。
因為,吳白是盟友,而李想是敵人。
但是南宮新月為了獲勝,竟然選擇淘汰盟友。
雖然不會影響最後的結局,但是這無疑是跟吳白結了仇。
似乎有些不劃算。
現在場上還剩下三個人。
分別是李想、吳瀟和南宮新月。
每個人都隻有一個小球。
而這三個人,也是危機感最重的三個人。
不過,李想不可能贏得冠軍了。
因為他無論選擇誰,另外一個人都會把他給淘汰掉。
但是他能決定誰將獲得冠軍。
李想慢悠悠的走到了吳瀟和南宮新月的麵前,仔細的打量著兩個人。
似是在決定該淘汰誰。
李想看向吳瀟的時候,吳瀟忽然伸出手摳了摳腦門。
手指五指張開,一下一下很有節奏的摳著。
李想心一動,他明白,這是吳瀟在給自己暗示,這是要拿五百積分跟自己交易。
他微笑著走到了南宮新月的麵前,在南宮新月詫異的眼神中,拿走了南宮新月的最後一個小球。
吳瀟笑了。
自己的兩次選擇,終於得到了回報。
他兩次投了李想,就是攪亂了局勢。
讓勝利的天平向著自己傾斜。
自己的謀劃終於沒有落空。
其實,最後南宮新月要是不淘汰吳白的話,最後的結果很難預料。
誰也不知道吳白會選擇留下誰。
但是李想的話,吳瀟卻有足夠的把握。
因為自己跟他做過交易,雙方已經有了默契。
隻要自己再次跟他暗示做交易,不愁他不選擇自己。
而一切正如自己預想的一樣,南宮新月選擇淘汰了吳白,而李想看懂了自己的暗示,讓自己得到了冠軍。
這場比賽,他才是最大的獲勝者。
酒店裏。
吳道子戲謔的看著慕依靈:“這下放心了?你的情郎又得到了優勢。雖然沒有拿到免投金牌,但是有了獲得豁免權的有利條件,也算是不錯的優勢了。”
慕依靈白了吳道子一眼,不過還是掩飾不住自己心裏的高興。
她是真的為吳瀟的獲勝感到高興。
……
中午的時候,李想拿著一個椰子走到了吳瀟的身邊:“想不想知道怎麽尋找到芭蕉樹上的鳥窩?”
吳瀟眉頭一動,他知道,這是李想來要求自己兌換承諾了。
他和李想的交易是暗中交易,不會被規則允許的。
所以,為了洗白,李想就用這個條件來跟自己交易。
這在現實中,就是所謂的洗錢。
“多少積分?”吳瀟問道。
李想聳聳肩:“1000個積分。”
吳瀟咧嘴一笑:“50個積分。”
李想眉頭皺了皺:“你這殺的太狠了吧。500,一分都不能少了。”
吳瀟看了看李想,他腦子裏開始在思考,是不是昧掉這個交易。
他和李想的交易是私下交易,不被規則所允許。
所以,自己完全可以賴賬不認。
或者,堅持認為自己出的價就是50積分。
但是,這樣卻會得罪李想。
比賽進行到這裏,已經是步步危機了。
一個行差踏錯,就可能給自己埋下被淘汰的隱患。
不過,就這麽給他500個積分,他心裏並不甘心。
想到這裏,吳瀟咧嘴一笑:“500積分可以,不過,分期付款,每次拿一個有用的信息來交換。”
李想怒視了吳瀟一眼,恨恨的說道:“行。那你聽好了,樹下有大量鳥糞的,樹上可能有鳥窩。”
說完,李想轉身就離開了。
吳瀟恍然大悟,這麽簡單的問題,自己竟然搞複雜化了,還讓自己一棵樹一棵樹的爬,真的是要累死了。
李想忽然轉身回來,將椰子交給吳瀟:“從這個椰子上,也能看出一個有用的信息。換不換?”
吳瀟啞然,這個李想還真是不願意吃虧啊:“行,付了兩筆了,還剩下三個有用信息。”
上午的獎勵賽結束的很快,現在時間還早。
距離下午的比賽最少還有六個多小時,吳瀟決定再去看看複活金牌的線索。
這是自己必須要拿下的東西。
失去了免投金牌,複活金牌就是救命的最佳利器了。
但是五六個小時下來,吳瀟卻一無所獲。
他幾乎走遍了整個小島,卻沒有發現哪一顆芭蕉樹下有大量的鳥糞。
偶爾有一兩棵樹下有鳥糞,但是樹上依舊沒有鳥窩。
返回營地的時候,吳瀟撞見了正提著一串海帶的吳英俊。
吳瀟打了個招呼。
吳英俊有些訕訕的說道:“不好意思啊,我拿掉你的小球,純屬比賽形勢所迫,跟私人恩怨毫無關係。”
他話鋒一轉:“還好,你最後得到了冠軍,要不然我良心不安。”
吳瀟知道,吳英俊這是在對自己示好,他大度的說道:“別放心上。每個人到這裏來,都是為了獲得繼承權的。人不為己,天誅地滅,我懂的。”
吳英俊伸出手拍了拍吳瀟:“小子不錯,我聽過你的事。要是被淘汰了,可以到我公司來,我把公司投資部交給你打理。”
吳英俊這是向吳瀟伸出了橄欖枝。
吳瀟當然不會傻到拒絕:“那就謝謝英俊大哥了。”
吳瀟也懂得順杆爬的道理,馬上跟吳英俊攀起大哥來了。
因為要炒股的關係,吳瀟對於人性心理學頗有研究,他想跟吳英俊拉好關係。
在心理學範疇,有一種引起對方注意,並讓對方增加對自己的好感度的很有效、又很簡單的方法,那就是尋求對方的幫助。
這個方法聽起來似乎不可思議,但是在心理學上卻早就得到了驗證。
比如在援助失學兒童這件事上,表麵上是被援助的學生應該因為感謝的原因而更關心施以援助的金主。
但是現實中卻截然相反。
一般都是援助的金主更關心自己援助的對象的情況。
他會很關心學生的近況,比如學習如何,吃的如何,穿的如何等等。
而且,會非常希望失學學生對他表達感謝。
相反的,被援助的學生卻對金主沒有什麽感覺。
時間久了,還認為援助是天經地義的事情。