第102章 教育家評級！
“哇塞，教育家的評級出來了！”
“臥槽！沈老師竟然上榜了！”
“我去！還真是啊！沈老師晉升到見習教育家了！”
“666666！憑借著考試出卷子，能夠登上教育家評級的，恐怕隻有沈老師一個人吧！”
“考題法王太牛掰了！”
微博下的評論越來越多。
沈平看著那些評論卻滿頭霧水，見習教育家是什麽鬼玩意兒？從來沒有聽過啊！沈平從到大接受的教育以及社會認知裏也都從來沒有教育家評級的法，於是也不敢問，通過微博評論下方粉絲們的話內容，點開網頁搜索，一點開頓時愣了愣，臥槽！還真有教育家評級的法！
而且這個評級，還是華夏官網認證的！
官方網站？
一直聽會計師，建築師有等級的法，教育家居然也有等級的劃分？
他在官網認認真真看了看，裏麵覆蓋各行各業，有編劇，有導演，有作家，有科學家，有教師，有米其林大廚……等等五花八門的行業，沈平總算搞明白是怎麽回事了。所以的教育家評級就是國內官方出台的，評選那些在國內那些優秀行業的頂尖人才，評級除了人工幹預之外，剩下的百分之999都是通過人工智能計算出來的，是華夏領土內最權威的榜單！
這個教育家評級，是半個月錢才出台的！
一共劃分為幾個層次：見習教育家，初級教育家，中級教育家，高級教育家，超級教育家，聖人！
沈平在教育家評級榜單上翻了半，總算明白這個評級是怎麽計算的，比如在係統裏的地球世界，廚子就是廚子，了不起給你頒個證你是特級廚師，但是在他所在的世界裏，廚師做到最優秀的時候，比如掌管整個國宴的時候，就能稱得上教育家，當然教導的是廚師行業！
還有最厲害的是。
由於華夏國境內的職業多到數不勝數，所以教育家評級也會考慮到各個行業的不同，進行了類別的劃分。
從職業內容來看，教育家可分為從事廣義教育活動的“廣義的教育家“和從事學校教育的“狹義的教育家“;
從職業地位來看，教育家可分為以從事教育為主要生活來源的“職業教育家“和業餘或臨時從事教育的“非職業教育家“;
從專業知識和技能來看，教育家可分為以教育思想生產、加工、傳播為主的“教育科學家“和以教育實踐為主的“教育藝術家“。
從教育場所分為社會教育家、家庭教育家和學校教育家;
從個人貢獻領域分為教育思想家、教育理論家、教育實踐家、教育事業家等。
除了上麵的要求之外，想要登上教育家的榜單，還必須滿足九個必備條件！
1：寬厚廣博的文化知識基礎；：長期從事教育實際工作；：係統、熟練掌握教育專業知識和技能；4：具有係統、成熟或獨特的教育思想；5：取得教育界廣泛認可的重大教育成果；6：優秀教育文化傳統的繼承者；7：是教育理論與實踐的推進者；8：必須是當時和後世教育活動的影響者！
總的來，不管什麽行業，教育家評級看的都是本人的實力！
舉個最簡單的例子，現在華夏教育家評級上，排名在最高層次的聖人分類內，有老子，孔子，墨子，列子，莊子，荀子等等，這些人算不算得上是聖人？肯定是聖人！對後世的影響力大不大？肯定大！但是他們有多厲害？估計有的人能出來，但是這些人並列在一起，誰最厲害啊？百姓們都爭到頭破血流，但是隨著教育家評級出現，無論是思想家，數學家，文學家，還是普通的職業，都能通過人工智能的計算算出最精確的數據！
這就是教育家評級！
沈平這半年多來，每次的月考月考，高二期末考試的考卷，在微博上鬧出來的事情，以及昨在京城市佛學界考哭了無數僧人，讓他從普通的老師踏上了見習教育家的評級，可以是他這半年來最大的成果了，也可以知道現在他才算真正踏上成為偉大教育家的道路。
見習教育家，雖然隻是最初的起點，但也是貨真價實的教育家啊！
沈平僅僅二十四歲，他的人生還長著呢，他堅信，自己將來能夠成為聖人級別的教育家！
……
兩後。
華夏數學協會。
四樓的某間辦公室內，辦公室裏隻有空蕩蕩的，隻有他一個人。
沈平內心焦急的坐在裏麵，他知道能不能為高中奧林匹克數學競賽出題就看這一次了，所以非常看重這次的機會，非常想為那些高中數學才們出考卷。
大概五分鍾左右，一個長相漂亮的女人走了進來，看到沈平之後，連忙笑道：“沈老師等很長時間了吧？”
“我也剛剛到。”沈平下意識回應，然後覺得聲音很耳熟，“不知您是？”
漂亮女人笑道：“我是林雅蘭，就是之前給你打電話的工作人員。”
沈平連忙站起來，熱情道：“哎喲，原來是林姐，我聲音這麽耳熟呢。”
兩人了場麵話，又互相吹捧了一番，這才進入了正題。
林雅蘭道：“沈老師，我已經跟協會的領導反映過了，本來之前他們還覺得不錯，但是考慮到你前兩在京城市佛學界協會鬧出來的事情，領導們覺得影響不好……等會兒我會盡量幫你，但是不一定能夠成功，所以提前跟你交個底，免得到時候怪我沒做好準備。”
沈平心地一沉，然後點點頭道：“沒事，就算有問題也是我自己的問題，我既然考哭了很多僧人，我早就有了心理準備。”
林雅蘭點點頭，然後沒再跟沈平多什麽，走出辦公室，帶著沈平朝著大樓的某個樓層走去。
而在沈平的心裏，有種人生大起大落的感覺！
兩前林雅蘭還告訴自己能行，現在就希望不大了！
這還沒出題呢！