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第四百二十九章:事實難置信,授學始開蒙

  李耀對剛剛那管家說的話,幾乎是一個字都不信。


  開什麼玩笑?

  什麼叫少爺已經成聖。


  成聖這種事也是能隨便拿出來開玩笑的嗎?


  這就跟聽到別人說,自家那個回回考零分的孩子成了聯合國總理一樣不可信。


  差距實在太大了,大到根本沒有一絲一毫相信的可能。


  「老爺,我真的沒有騙你,少爺他真的成了文聖!


  就是前天的事,前天少爺讓青竹在門外看守,然後自己就在裡面寫東西,東西寫完就成聖了!」


  李管家作為李家忠僕,頗為激動的手舞足蹈的訴說當天的情況。


  李耀發愁的扶了扶額頭,有種自家的管事是不是瘋了的感覺?


  他要是說有人幫忙治好了他兒子的靈台損傷,他倒還信,畢竟這莊子里的確住了好幾位亞聖半聖。


  說不準就有個心懷慈悲的。


  可要說寫這篇文直接成聖,這他媽做白日夢也沒這麼做的呀。


  一邊拚命說,一邊根本不信,又能徒之奈何。


  最後,還是那李管事向裡面請示了一下,然後才把李耀給帶了進去。


  季越也沒空招呼他,讓青竹暫時應付著,自己開始錄製教授別人開蒙,或者說如何更簡單開蒙的方法。


  開蒙這種事,其實跟修鍊引氣入體是差不多的,屬於入門階段。


  但正是這種入門階段,有的時候就能斬斷許多人進步的可能。


  有很多人不是說不能開蒙,只是他們根本沒有準確恰當的方法去蒙,或者說根本就不知道如何去開蒙。


  這世上,能夠能夠自學成才的天才終究是少數,絕大多數還是需要別人教導才能夠學會做某一件事的。


  有些資質稍微差些的,可能要多教導許多次,甚至要幫他找到適合他的方法,才能夠真正學會。


  這個時候的教育模式是什麼?

  這個時候的教育模式是老師在上面講,學生在下面聽,講就講那麼幾遍,你聽得會就會,聽不會那就是不會。


  只有真正聰明的,或者說有基礎的,才能夠比較容易的聽懂,並且學會。


  那那些一點根基都沒有的呢?


  要麼就拚死努力能夠趕上,或者說勉強趕上,要麼就徹底趕不上去,最後被淘汰下去。


  那些被淘汰的真的是無可救藥的笨人嗎?

  不一定。


  除了真正腦子有問題,整體思維有問題的那一類,剩餘的絕大多數還是有可救藥的,還是只要找對方法就能夠教好的,當然了,肯定是教不出什麼絕世天才,文聖、半聖。


  可是,入個門弄個童生,絕對是沒問題的。


  季越現在要做的就是盡量把入門的門檻放低。


  先前流傳的各種開蒙的方法實在是太複雜了,怎麼說呢,有些方法季越當時看完之後都覺得有些迷迷糊糊的,根本弄不清楚到底該怎麼辦。


  最後,也就只有一種方法最簡單,那就是寫一篇文章獲得天地認可開蒙,所以季越才會選擇寫那篇混元賦。


  這種方法顯然是不適用於其他人的。


  季越這時候已經順利學會了這邊的修鍊方法,也知道了開蒙是怎麼一回事,所以自然能夠創造出更簡單開蒙的方法。


  真的是相當簡單了,就是一套三十六個動作。


  各種各樣的言辭描述還真不一定所有人都能聽懂,但是做動作,就模仿著做動作,這個要是再學不會,那就太說不過去了。


  這三十六個動作是季越借著以前煉體術,引氣入體法門,以及原先那個文道修行世界的文氣入體之法改編出來的。


  小孩子身體柔軟性還行,所以這三十六個動作並不難,基本上只要稍微練上一年就能成功。


  如果聰明些的,或者做刻苦些的話,那麼兩三個月也是有可能成功的。


  這樣的成功率和簡單方法,相比較於以前三五年都不一定能成功開蒙的各種方法來講,效率不要太高。


  錄製完開蒙方法的教授之後,季越順帶著還錄製了一些文氣的運用方法,以及如何更好的探究世界法則,明悟天地。


  這無疑是給那些在文科方向實在沒什麼發展的人一個新思路,同時也算是在另類的宣傳格物致知的道理。


  先前季越就已經發現了,這邊修鍊文氣的人,基本都只局限於理論。


  也就是說,主要還是靠語言去描述自己了解到的天地規則和世間法則,真正的實踐操作,也就是所謂的格物致知還是相當少的。


  甚至因為做這一類學問的人比較少,而且也沒出名的人物,最終被貶斥到了下九流的境地。


  這一點,季越無疑是要去改變的。


  怎麼說呢?


  現在這邊的主流是通過哲學去探討世界,研究世界。


  不是說這種方法不好,但是這種方法的受眾面是相當狹窄,只有一些這方面極有天賦的人才,才能夠做到開拓創新的程度。


  普通人,甚至於普羅大眾可能根本就弄不明白。


  也就是說,他不具備一種全面學習,全面進步的可能。


  但是,如果通過機器,通過格物致知去探索世界的話,這是能夠做到全民進步的。


  雖然不論哪種方法,對於天才都是有利的,但是顯然後面一種方法對普羅大眾來講更加友好。


  季越東西弄完之後,就傳給了那幾位半聖亞聖看看,同時也去看看他們那邊的進度。


  emmmm……


  怎麼說呢?


  就季越自己的看法來說,他們講的還蠻枯燥的,枯燥程度大概比原先的那種古哲學課,還要再枯燥點。


  不過他也沒提出來,反正也只是第一次嘗試,更何況也不一定會失敗,畢竟這邊大多數人的講學方法都是這個樣子。


  也許,他們就比較適合這種教學方法呢?

  「諸位錄製的怎麼樣了?


  我們暫時不需要講太多的東西,只需要把開蒙到童生那一段時間的知識點稍微講一講就行了!


  等到發現的確有用之後,咱們再循環漸進的來,沒必要一下子都弄完!」


  季越看荀子他們已經講到秀才進階方法和如何淬鍊自己靈台的時候,立刻說道。

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