第42章 池老的維護
辦公室門緊閉，蘇雅敲了敲門。
一會就聽到裏麵傳來的的聲音。
“請進。”
蘇雅推開門進去，就看到嚴素坐在那張椅子上，臉上帶著笑容。
“蘇雅同學，有事嗎？”
“嚴老師，這個分數不認同。我認為你判錯了。”
“蘇雅同學是哪裏。”
“最後一道題，扣了我三分。”
“哦，這個啊，我問過閱卷老師了，說你們這個答案和標準答案一樣，但是步驟不同，就扣了三分。”
“就因為步驟不同，就扣了我三分。”蘇雅聽完這個理由有些好笑，甚至有了一個想法，到底要不要繼續在這裏念書。
“是這樣的。”
“那麻煩嚴老師看看上次考的卷子吧。”
蘇雅把另一張卷子放在桌子上，嚴素拿了起來，從頭到尾看到，前麵一模一樣，連字跡都一樣，要不是知道這是手寫的，還以為這是複印的呢。隻是到了最後一道大題最後一小題，雖然兩張卷子的答案一模一樣的，不過一張卷子是我你分，一張卷子隻有9分
“嚴老師，我需要一個合理解釋？”
“蘇同學，這個我找一下校長，等解決了立馬通知你。”
“好。”
說完這一句蘇雅轉頭就走了。
不知道為什麽嚴素看的她這個學生的背影認為她很不簡單。隱隱約約有一種不認輸的傲骨在身。
嚴素趕緊拿著卷子到了校長辦公室，說明了情況。
“校長你看。”
王校長撥了一個電話對裏麵的人說道。
“林助理，你去把判卷老師找來。”
很快，判卷的幾個老師都來了。
“王校長，您找我們有何要要吩咐。”
“是這樣的，這件事情，還是由嚴老師來說。”
於是嚴素就說了兩張卷子最後一道大題判分的問題。
剛說完，就聽到有個老師說道。
“嚴老師，我覺得我們判卷還是以標準答案來。要不這卷子還怎麽判。”
嚴素聽後當仁不讓：“如果標準答案有錯，也要按照他來嗎？”
“笑話，嚴老師，標準答案怎麽會有錯。”
“萬一呢。”
“我敢打保票，標準答案是不會錯的。”
“那如果這次就錯了呢。”
“不會錯的。”
鈴鈴，一陣急促的手機鈴響到。
“稍等，我接個電話。”
“你請，”
嚴素走到辦公室外麵，剛接起電話，就聽到裏麵老池大喘氣的聲音，好像做了什麽劇烈動動一樣。
“老嚴，你在哪了？我剛學校。”
“校長辦公室。”
“在哪做什麽？蘇雅同學的事情解決了嗎？”
“還沒有。你要不來一趟。”
“好，我馬上到。”
說完嚴素就掛了電話，回到辦公室裏麵。
緊接著說道。“王校長，池老師是負責上次判卷的，他有話要說。”
“池老回來了？”
“剛才給我打電話了，剛進學校大門。”
“那邊的事都辦完了，不是讓他休息一晚上，明天再回來嗎？”
“應該家裏有事吧。”
其實嚴素知道池木之所以這麽快回來，是怕他已經看好的好苗子被學校趕走了。
很快，池老就來到校長辦公室。
“王校長。”
“池老，快請坐，你怎麽這麽快就回來了？那邊的事都辦好了？”
“辦好了，我怕我再不回來，我看好的數學好苗子就被你們趕走了。”
池老想要收蘇雅參加奧林匹克數學競賽的事情，不知道是誰傳的，全校幾乎都知道了。好多人勸他放棄。可是他不願意。
他有預感，那個蘇雅同學將會明年奧林匹克數學競賽關鍵。
“池老，你看下這兩份卷子。”
嚴素把蘇雅考的兩張卷子遞給了池老。
“等下，王校長，看卷子之前，麻煩幫我把高二班的各班主任請過來，”
王校長沒問什麽原因就給林助理打了電話。很快各班班主任就來了。
池老拿起來兩張卷子，看到有張卷子上才打了97分， 不應該啊，然後快速的瀏覽卷子才發現，最後一道題隻給了9分。
然後，池木臉上的表情頓時很難看。
“這份卷子誰判的？”
判卷的那個老師站了出來。
“池老， 這張卷子是我判的。”
池木看了一眼， 不熟，對麵的老師年齡二十七八歲，應該剛畢業一兩年，估計來了是沒多久的新老師。
實在是怪不得池老，能讓池老記住的，都是來學校有七八年的老人了，比如王校長，比如嚴素。
“這最後一道題你隻給了9分？”
“是的池老。”
“說說你的理由吧。”
池老的身上有種不怒而威的氣勢，那個判卷老師隻好硬著頭皮說道。
“我這個是參考標準答案給出的分數。這個同學的這道題答案是對的，但是步驟卻和標準答案不一樣。比標準答案還少了兩步。”
“所以，你就認為是錯的，隻給了9分。”
“你是哪個大學畢業的？”
判卷老師不知道為什麽池老會問他哪個學校畢業，於是心裏有些忐忑不安，可是還是不敢不回答。
“海大。”
“師從哪個老師啊。”
“江老師。”
“江岩？”
“對？”
然後就看到池老拿出手機。要裏麵翻找著什麽。
判卷老師一看就更緊張了，能來京都一中任職的老師，都是華國四大名校畢業的，其他大學畢業的老師，京都一中壓根不會考慮。
“池老您這是要做什麽？”
“我問問江岩，到底是怎麽誤人子弟的？數學這種思維廣泛的科目，什麽時候隻有一種答案了。”
一隻這話，嚇得判卷老師在暖氣的房間裏，頭上卻冒出一滴滴冷汗。
他這時也想起了，他的老師也就海大的江老，不止一次說道，學無止境，數學是一種拓展性思維，他的答案永遠不止一種答案，你們不要總局限在他的標準答案裏，這樣會束縛你們的思維能力。不要總覺得找到某種答案，就決得這個一定是正確的，要不放棄探索，形成新的數學思維，不光數學，任何事物都一樣，他們的正確答案不止一個，不要因為你不熟悉，不知道，不了解，在沒有經過辯證，就認為別人的答案是錯的。
“池老，我錯了。”
“那你錯在那裏。”
“不應該以主觀去判斷對錯。”
“還算有救。”
“知道為什麽這道題我給的12分嗎？”