第360章 好奇?
第360章 好奇?
下午,蕭文在講座上和學生們對什麼是君子的問題爭論了很久。雖然表面上看這並沒有什麼意義,但蕭文知道,這場爭論會在幾天內被全洛陽的人知道。
而這,也會間接導致這個國家內部的階級矛盾加劇。
面對內部矛盾加劇的問題,李世民顯然也不可能是傻子。蕭文知道,他肯定會針對這個問題作出最簡單的解決辦法——解決內部矛盾最方便的辦法是什麼?
德國和日本的優秀經驗顯然告訴了全世界的人,解決內部矛盾最方便的辦法就是把矛盾轉移到國外。
或許,發動戰爭這件事並不是一朝一夕能夠完成。但至少蕭文的行為的確提高了大唐帝國對外戰爭的需求。
而蕭文,就可以趁這個機會牟取利益。
……
「蕭大人今天講得實在精彩。沒想到您還懂得我儒家經典。哎!如果你是我書院的夫子就好了……」
「哦?這是為什麼?」走在通往書院會客室的園林小徑上,蕭文露出了好奇的表情。
事實上,他本來的確是一個教書先生,一個大漢潁川書院的教書先生。
只不過被潁川書院開出以後,他被逼無奈,只能另謀生路。
當然,就算蕭文沒有被潁川書院開除,他也會找機會辭去工作。畢竟他有著超級圖書館在手,卻是萬萬不可能呆在書院這種小地方。
此時,只聽見李綱輕嘆一聲,說道:「如果那些學生過去能有今天一半積極,恐怕書院的成才率都能夠翻上幾翻。」
成材率.……
聽到這話,蕭文不由得感慨。大唐的讀書人還不像後世那些讀書人一樣只知道讀死書。數學知識,也是他們的必修課。
不過隨即,蕭文就反應過來,忍不住在心裡吐槽:「如果舊式書院對學生的課堂調動能力有現代應試教育高,那後世恐怕公立學校就會少很多,而那些被取締的私塾就會遍地了。更何況,我可是把教育心理學給學完的人,哪怕讓我去大學當講師都沒問題,就更不用說當義務教育的教師了。」
不過看著表情有些沮喪,似乎對自己產生懷疑的李綱,他還是安慰道:「李大人的教導方式和我的教導方式各有千秋。我這種方法,每上一個時辰課,就要花費十個時辰去準備。根本不可能長久普及。這也就我之前剛好有準備,不然的話,肯定會鬧出笑話。」
開玩笑,今天蕭文在課堂上引據經典,出口成章,哪怕是資深的大儒,有時候想要get到蕭文提起的儒家典故,都很困難。這種講課質量,如果沒有超級圖書館來預備,就肯定需要在上課之前花很長的時間準備了。
李綱想要做到像蕭文這種水平,那他至少要把這個書院大概一比一百的師生比例提升到一比十以上。
至少要保證一個教書先生在講課的時候,有九個教書先生在備課。
這就像是在現代的學校一樣,一個老師在上課,一堆老師在辦公室備課。
聽到蕭文講述自己的方法后,李綱苦笑著搖搖頭。
這種水平的教書先生,基本都是大儒級別了。雖然他們書院作為儒門聖地,經常有大儒級別的存在過來講經。但他們只是偶爾來一下,講什麼也是完全看心情——事實上蕭文今天也是如此。
而他們書院里的確也有幾個大儒級別的教書先生,但大多數卻還是一些只知道弔書袋的前書院學生。
讓他們帶著其他學生念書還可以,但想讓他們給其他學生上一門別開生面,有趣動聽的課,那無異於天方夜譚。
至於找到足夠多的大儒來當教書先生?
講道理,如果李綱真的有這個本事的話,他早就去找了,有何必在這裡感嘆蕭文的教書水平呢?
……
就在李綱帶著蕭文前往會客室坐坐,順便商談一下這次過來嵩陽書院,蕭文給多少捐款的時候,另一邊,蕭文的學生們卻坐在一個書院為他們安排的房間里,一臉生無可戀地看著外面那些圍觀的學生。
「我說,他們明明有些比我們還大,但為什麼卻這麼喜歡看熱鬧啊?」關羽皺著眉頭說道。
雖然如果自己在比武的時候,這麼多人圍觀,甚至評頭論足和歡呼,他也不是不會高興就是了。但在這種平常的時候,他卻不太喜歡這樣的氛圍。
講真,他寧願回到長安,和他那些小夥伴一起練武。
靠近門口處,和幾個學生擠眉弄眼的孫尚香聽到關羽的抱怨,卻轉過頭低聲道:「他們只是對我們好奇而已。」
「好奇?」諸葛亮不解:「我們又不是什麼長著三頭六臂的怪物,他們至於好奇嗎?」
楊修瞥了諸葛亮一眼,有些不悅地說道:「嵩陽書院和潁川書院不一樣,這裡嚴格著呢。如果你在這裡學習足夠久的話,就會明白他們的想法了。」
聽到這話,諸葛亮卻並不能感同身受。他聳聳肩說道:「我又沒試過,怎麼知道他們是怎麼想的。」
「哼!」楊修聽到這話,他似乎受到了某些刺激。
只聽見他低吼道:「如果你一天里有八個時辰是坐在桌子前看書,如果你除了和父母一起拜訪親朋好友外就沒有離開過家門,如果你在自己不情願的情況下被迫學蘇秦頭懸樑錐刺股,如果你在這種情況下,內心幾乎麻木,面對外界的一絲變化,你也會有這種表情。」
聽到這話,諸葛亮有些不解:「你為什麼這麼懂?」他問楊修。
楊修沉默不語,一臉苦逼。一旁的關羽一巴掌拍到了諸葛亮的後腦勺上,說道:「有些東西,不該問就不要問!」
不過接著,他也用一種讓楊修幾乎想要發火的憐憫目光看著楊修。
不過就在他們在房間里議論紛紛的同時,房間之外,那些學生們也在對立面的議論紛紛。
但是在書院這種高壓情況下,人的內心有很大概率是會變的麻木,但卻還有小概率,會讓人扭曲。
在二十一世紀的應試教育制度當中,就有一些法律和制度,是能夠應對這種性格扭曲的現象。
至少不會讓寶貴的教育資源浪費在人渣身上。
但在這個年代,人渣,卻還是能夠留在書院當中。
而此時,那些人渣在看著蕭文的學生時,也露出了不懷好意的目光。