11章 孤兒院建立①
11章孤兒院建立①
而事實上，在這樣的鬥法之中，不但章永超的學習成績如同坐了飛機一般扶搖直上，就連最積極的數學老師余椏丹也受益非淺，余椏丹老師經過了半學期的鬥法，再加上自己的努力，在放假期間成功的考取了研究生，留職深造去了。
這個消息在學生之間，僅僅算得上一個新聞，聽過也就算了，可是對於那些老師們來說，可就大大的不同了，特別是那些與余椏丹一起同章永超鬥法的老師們，這半學期來，為了難住章永超，他們也同樣付出了努力，而且也真的感覺自己在專業的領域裡，加深了很多的認識，只是沒有餘椏丹老師那股子狠勁，而現在，余椏丹老師已經給他們指出了一條出路，對於老師們來說，非常光明的出路。
本來，對於這樣的事情，章永超根本就不關心，反正與自己也沒什麼關係。
余椏丹老師別說是考上研究生，她就算考上國家總理，對自己也不見得有什麼好處，理它作什麼？
可是，章永超很快就發現事情並不是自己想象的那樣，這件事情不但與自己有關，而且有著非常深刻的關係。
因為所有的老師都認為，在與章永超鬥法之中，已經不再是單純的面子問題了，而是能在這樣的過程中，大大提高老師們本身的素質水平，更加有希望能讓自己進級加工資。雖然他們當中大部分人已經失去可以考研的資格，但進級的可能卻還是有的。
結果，新一輪的師生鬥法再次開始了。
如果僅僅是如此，章永超最多也只是成為本校的名人，可另兩位一直對章永超不服氣的學生加入進來，就讓事情變得有趣得多了。
這兩位學生，一位是班裡的學習委員余天桐，另一位是一直認為自己非常有數學天份的數學課代表梅玉潔。
開始的時候，兩人會把老師交給章永超的題抄一份回家去研究，後來乾脆直接先搶過來抄，再接下來，兩人各自發動一部分好朋友，一個組成了數學研究小組，一個組成了物理研究小組，只負責自己科目的題。
再後來，越來越多的學生加入進來，更多科目的研究小組出現，而且不再僅僅是自己班裡的同學了，這些學生們，把拿到的題馬上複印出來，開始一起研究作題，作不出的會找家長、請家教，各種手段全部出籠。
反倒是章永超最為輕鬆了，每天的題一下來，全部被這些學習小組搶走，自己可以輕鬆的睡覺了，雖然還是不得不去為異欲之動網不停的更新，回答網上貼子的問題，自然，真正回答的人並不是他，章永超僅僅是個打字員罷了。
每天早自習的時間可以算是最熱鬧的時候，章永超這班簡直成了菜市場，因為各研究小組的組長早已經不全是自己這個班的了，而且每科的研究小組也已經不是一個，像數學研究小組，本校就有四個，鄰校五十一中、四十二中各有三個，這些小組長都會拿著解完和未解完的題來到這裡。
先是各同科小組長之間的討論，再接下來才會交到章永超這裡來，耿明良和葉玉眉儼然成了章永超的助手，先把各學科分開，再查看共作出多少題，有多少沒有作出的，全部弄好后再交給章永超。
通常，大部分的題都會被解出來，而且還是用多種方法作出來的，只有極難的題才會被空出來，而這樣的題，章永超也不會，只好再由柳玉茹這些靈魂老師一一指點。
一直到了晚自習的時候，老師的代表就會出現，把這些整理好的答案取走，而新的題也會跟著交到章永超的手裡。
自然，接下來就會被各組拿出去複印，再分發到各個研究小組組長之手。
學校里掀起了一場師生之間展開各懷心事的對抗，嚴格的說，這場對抗已經不僅僅是校內的了，從最開始的鄰校五十一中和四十二中的學生加入后，這兩座學校的老師也開始加入。
出題量也開始大大增加，每天的題不下百道，而且內容遠不像學生想像的那樣簡單。
作為出題者，對於題目必須非常的了解，而且自己也能夠解得出，可是為了難倒以章永超為首的學生，這些題早已經遠遠超出了高中的範圍，讓出題的老師解起來也頗為頭痛。
幾乎所有的老師和學生都大感受益，其中以葉玉眉是其中受益最多的一個，這些題本身對她來說太難了些，根本連一道也解不出來，作為章永超的助手之一，她每天都會回收大量的題解，找出她自己認為還可以接受的，讓章永超來給她講解。
位置完全換了過來，在半年前，章永超也是這樣讓柳玉茹給他講題的，此時換成他給葉玉眉講解了，一道題一扯就扯上半天，從最上層的知識一直講到初三的內容，最終會讓葉玉眉聽得明明白白。
網站的人數越來越多，一切都讓幾個靈魂很開心，只有柳玉茹是最失落的一個，因為他讓章永超投出去的上海市軍事博物館的圖紙落選了，甚至連個創意獎也沒得到，不但這樣，在網站里，他建築的那部分也是點擊最少的人，回貼或者提問的只有小貓三兩隻，讓他感覺到自己一無是處。
最得意的自然還是花天星，不但每天的點擊和貼子上萬，就連會員也有近千人，大部分都是些不太得意的小官，反正他們現在根本上不得檯面，因此也不在乎把自己的姓名、地址、官位這些說得清清楚楚。
而花天星重點培養的就是這些人，按他的話說，這些人是最失意的，卻也是最有「上進心」的一批，以後的，就是要靠這樣的人來頂大梁的。