54、關於招聘
李煒說：「請進，門沒鎖。」
江西推門進來靠在床上，笑著說：「你不忙？想打聽個事。」
李煒說：「想打聽什麼說，客氣什麼。」
江西說：「聽說你表姐在教育局工作，不知道有沒有關於人事方面的內部消息？」
李煒將剛才告訴董莉的消息告訴了江西。最後說：「我表姐來看我，就是告訴我，今年教育局要動真格的實行公開招聘了，她幫不上我的忙，讓我早早準備。」
江西興奮地說：「真的要實行公開招聘啊。」
李煒說：「當然是真的了，我表姐怎麼會騙我？聽說方案已經制定得差不多了，最近幾天就會下發了。」
江西說：「這對我們這些沒有關係的從農家走出來的孩子可是天大的喜事啊，我告訴他們去。」
江西說著喜孜孜地出去了。
李煒沒想到，實習生們也這麼渴望公開招聘，現在各師範院校的學生畢業在即，看來應該加快招聘工作的步伐了，應該先發一個文件，穩住這些學生，一方面可以防止人才流向外地，另一方面也省得他們為了工作，到處鑽營，避免金錢損失或者以色相換工作的悲劇發生。
下午，李煒給劉教授請了個假，悄悄回到華南，找到席老師，談了自己的想法，席老師朗聲說：「哈哈我們想到一塊去了，真是英雄所見略同啊。」
說著從抽屜里取出一份手寫的文件稿，遞給李煒。
文件名是：《關於華南縣一中、二中、三中面向社會公開招聘教師的通知》文件明確公布了所要招聘的老師職數，報名條件和招聘辦法。
文件最後指出：從下學年起，每個學校都將淘汰師德素養差，教學能力低下，難以勝任教育教學工作的教師，由此產生的編製崗位全部用於公開招聘，逐步將競爭機制引入教育系統。
對被淘汰的教師，將其人事檔案移交人才交流中心，自己聯繫工作，或者離職進修重新參加招聘。
李煒看完說：「太好了！通過這幾天的入校調研，我深切地感受到，老師的職業倦怠感太嚴重了，究其根源，就是缺少競爭造成的。這份文件一發，一定能讓那些整天混日子的人驚醒了。」
席文民嘆口氣說：「其實這份文件我已經擬好幾天了，只所以沒有交給你，是因為，這份文件一旦出台，我們就沒有退路了，就等於將在教育界埋藏了多年的地雷提前引暴了，你將面臨前所未有的壓力，後果你想到了沒有？」
李煒說：「自從我打算實行教師招聘那一天起，我就想到了後果，我們對抗的將是一個龐大的利益集團，我很可能走您的老路，沒什麼了不起，大不了這局長我不幹了，反正我還年輕，輸得起。」
席文民笑道：「你有這樣的決心，我就放心了。你還年輕，以後的路還很長，反正我只有三四年就退休了，這個雷就由我來頂，我就越權一次，這個文件我來簽發。」
說著在文件上鄭重地簽上他的大名。
李煒說：「席老師，你何必這樣呢，我雖然年輕，這點擔當還是有的。」
席文民說：「我不是說你沒有擔當，這件事要做成，咱們就要合理分工，具體工作我比你有經驗，就由我來做，來自華南的壓力，也由我來頂，你全力爭取上級領導支持，最好能爭取到政策支持，這才是成功的關鍵。」
李煒自然明白席老師的心情，動情地握著席老師的手說：「謝謝你，席老師。」
席文民說：「其實應該感謝的人是我，謝謝你給了我再次做這件事的機會，謝謝。」
第二天清早，教育局就印發了席文民起草的文件。這份文件印了八百多份，破天荒地下發到所有中小學，連單人初小也沒有遺漏，並抄送各師範院校及其實習基地。同時在華南政府網和華南教育網上貼出。
教育局文件要求，各校要大力宣傳，務必達到人人皆知。
這一文件的出台，在華南甚至鶴城都引起起了巨大轟動，老師們說：「狼來了，狼來了喊了二十多年，難道狼真的要來了？」
這件事當然也在劉家河中學引起了巨大反響，李煒回到劉家河中學時，王校長已經派專人將文件取回，整個文件被複印后，全文貼在公示欄中。
幾乎所有老師都在議論這件事。各人的想法不同，對這一文件的關注點也不同。
第一類想進城的人，對一中二中三中的公開招聘特別感興趣，如果這件事是真的，從現在起就要好好準備了，如果能順利招聘上，就不用找門路求人花錢了，據小道消息稱，現在想進城，沒個十萬八萬想都別想。
這些人個個面露喜色，像過年一樣。如果真的能夠通過招聘進城，可就省了成十萬啊，十萬，那可是半套房子，半輩子的積蓄啊。這真是天大的喜事啊。
對於其他幾類人，他們們更多的是關注文件後面關於末位淘汰的事，難道真的要實施淘汰制？如果真的實施自己會不會被淘汰？
如果真的被退到人才交流中心或者離職培訓后再竟爭上崗那就慘了，現在幾百萬大學生都找不到工作，就別說自己這幫瞎混了半輩子百無一用的人了。
這些人多少都有些後悔以前太過胡混了。看來從現在起，真要好好學一點東西了，可別應了那句話：今天工作不努力，明天努力找工作。
劉教授也接到了一份文件，他高興地將實習生們召集起來，逐詞逐句學習了這份文件。聽著文件，江西和董莉都看向李煒，心說，這傢伙的內幕消息真准，他昨天說近期就要發文件了，今天就發了。
劉教授學習完文件，激動地告訴同學們說：「教師公開招聘，從我參加工作那天就在喊，喊了二十年，但在我們鶴城，各校的教師配置，還是靠教育局發文調動，現在，華南縣終於要實行教師招聘了，這在我們鶴城尚屬首例，當然八年前華南的席文民局長搞過一次，結果失敗了，不算。這一事件，多年之後，必將編入鶴城教育史。
同學們，你們能趕上這個好時候，應該感到幸運。為什麼？因為從此，你們的命運將開始掌握在你們自己手中，而不是掌握在那些教育局高高在上的官員手中，你們的每一份努力每一滴汗水，都將獲得回報，這不是天大的幸運么？」
劉教授的講話引來一陣熱烈的掌聲。當然，大部分同學的掌聲是發自心中，但也有一部分人有點心不在焉。
會後，一幫同學們圍著劉教授問這問那，問得最多的，自然是他們應該如何準備這次招聘？
劉教授說：「這次招聘，具體辦法講得很明確，分筆試和面試兩部分，筆試內容又分專業知識和教育教學管理知識兩部分，這些你們這些年都學過，只要好好溫習一下應該不是問題。我覺得你們準備的重點，應該是面試，按文件上講，他們面試主要考察表達能力、課堂應變能力以及學生組織能力等，這些都是實際教學經驗，而你們缺乏具體地教學經驗，這是你們的短板，應該重點在這方面準備。」
江西說：「可是學校不讓我們上課啊，我們怎麼積累教學經驗？」
劉教授說：「這方面我可以和學校進一步溝通，爭取讓你們上課堂，同時，你們也可以多看看名家的課堂實錄，學習他們的經驗，還有，你們可以找個地方，一個人當老師，其他人做學生，模擬課堂教學環境進行探討。」
大家都覺得后一個辦法不錯，都回去準備。
會後有好幾個學生憂心忡忡地給家裡打了電話，這些人都是前期曾經花了不少錢走過門路的。打電話給家裡，就是讓家長再和找的關係聯繫一下，看事情有沒有變化。
幾個小時后，這些同學相繼接到電話，聽到的都不是好消息，臉色變得很難堪。
董莉也接到了胖胖打來的電話，說他問過由局了，由局說，新來的局長很難搞，這次是真的要搞招聘了，而且招聘工作由席文民那個老頑固全權負責，誰也插不上手，董莉的工作他是幫不上忙了。
董莉生氣地說：「你去死，以後不要來找我。」
說完忿忿地掛了電話。想到為了工作，讓這傢伙抱過摸過還親過，就覺得噁心，還好沒讓他得手，否則老娘就虧大了。
唉，還是李煒那傢伙說得對，放棄一切幻想，好好準備招聘。她找到李煒和江西，商量搞摸擬課堂練習講課的事。
李煒見實習生們都因為那個招聘文件積極行動起來，心中很高興，說：「地方不是現成的嘛，咱們語文組的活動中心就可以用，我去借一塊黑板，下午就可以開張。」
董莉和江西也覺得可行。
李煒找到管後勤的刑校長，提出想借一塊黑板搞模擬課堂，刑校長非常熱情，說：「搞什麼模擬課堂啊，這幾年學生銳減，現成的教室空了好幾個，我讓人給你們騰出一間就行了。」
李煒說：「那就太好了，謝謝了啊。」
刑校長說：「不用謝，咱都是從實習生過來的，你們願意練習上課是好事情啊，我們當然要支持了，只是學生的事，我做不了主，對不起啊。」
李煒說：「只要解決了教室，學生我們自己扮演。」
李煒回去將結果一說，大家都很高興，終於可以上講台了。
下午，刑校長親自給李煒送來一把鑰匙，說教室已經收拾好了。李煒他們來到那間教室一看，教室里很乾凈，桌凳也都擦過了，黑板很大，還是有機玻璃的，牆角還堆著一台飲水機，放著一包紙杯。
更讓他們高興的是，教室里還安裝了一台投影機，還有一台電腦，網線也接好了，可以使用多媒體教學。
看得出投影機和電腦都是剛安裝的，這自然是因為李煒是柴麗的「表弟」的緣故了。