第587章 咱們等著瞧！
作為第一個上場的選手,又選用了這樣一個難度值的曲子,宋哲的表現不能說有多優秀，但也是中規中矩,畢竟這樣一首有深度的曲子,相要在情感上引起觀眾的共鳴,那不是十
幾歲孩就能做到的。
所以對於宋哲的表現,姚老、顧老和燕師師三位評委都給出了中肯的點評。
然而,輪到林力倫點評的時候,他的一番說辭,讓現場所有人都覺得不可思議,怎麼好
好的一番點評,卻變成現在這番模樣。
姚老也在心中暗罵林力倫不識抬舉,這樣的場合,居然公然製造矛盾。
要不是現在在錄製節且,他恨不得給林力倫兩耳光。
看到矛頭不知不覺間指向了自己,李岩看了看林力倫,心中冷哼一聲道,你個傻逼。然而,這些李岩並沒有表現出來,而是順水推舟道,「我剛才嘆息,是覺得這首曲子對我來說有難度但我知林老師還說小菜一碟的事情,早就耳聞林老師精通各種樂器，現在能否先
請林老師為我們點評一番,讓我學習一下呢?」
李岩並沒有直接回答林力倫的回題,而是直接將問題反拋回去。
姚老聽到李岩的回答后,暗自贊道;這個孩子不簡單啊!這哪像一個七歲孩子說出來的話。
見李岩又把回顆踢給自己,林力倫更是露出了輕蔑的笑容,想著一個點評都不會,還想在我面前裝逼。
為了不再粉絲面前出醜,林力倫低頭看了看剛才的筆記,思索著怎麼點評。
其實,對於林力倫來說,這個問題還是很有挑戰的,雖說自己精通樂器,但旦有他自己清楚,他所精通的都是西洋樂器,對干古典樂器,他知之甚少,更別說這種難度較高的古琴。
因此,在得知要擔任此次評季時,林力倫還特地花功夫查閱了一些他不熟悉的樂器,例如古琴、古箏等。
除此之外,在選手彈奏時,他還根據自己了解的知識,對他認為選手彈的不好的地方做了筆記。
其實,細細想來,林力倫為了維護自己在觀眾心中的形象,還是花了不少心思的。
可現實是很殘酷的,有些東西並不是臨時抱佛腳就能妥善解決。
但林力倫卻自信滿滿,他覺得以他的音樂素養來說,一些簡單的間題他還是可以點評的。隨後,林力倫清了清嗓子,一本正在的點評道,「我認為剛才宋哲同學彈奏的這首曲子,從整體上來說還是不錯的,琴音慷慨激昂,能引起人們情感上的共鳴,手法嫻熟,彈奏時從容不
迫,對於你這個年齡的選手還說,還是值得表揚的！。」
但是在彈奏過程中、也有丟缺的地方。「」例如在第土分鐘的時候,右手拔的手法還不是太流暢,,琴音太弱,緊接著的一段彈奏中,左手不是太穩。當然了,這些或許是宋哲同學年齡小,力道還不是很足的原因。總體來說
這首曲子彈得還是不錯的,李岩,你覺得呢?」
林力倫點評完,還不忘把回題再次拋給李岩。
對於林力倫的點評,李岩只想呵呵噠……
彈的本流暢?左手不穩?
李岩聽的都有點想笑傢伙知不知道古琴的指法,有一慢三韻?
他真想問問他以前有沒有聽討這首曲子的演奏。
李岩不推辭。既然這傢伙健出臉給自己,自己豈有不接的道理？
「我不太同意林者師的看法,想必幾位評委老師也是這麼想的吧……宋哲同學,你剛才
演奏的曲子是《廣陵散》的正聲十八段吧?」
聽到李岩的話,林力倫一愣,隨後朝李岩看去,正聲十八段,什麼鬼?
剛才選手都說了是《廣陵散》,你居然還在那不懂裝懂。
於是,林力倫不等宋哲回答,便搶先說道：
「剛才宋哲同學報墓的時候已經說了,這首曲子的名字叫《廣陵散》,難道李岩小朋友忘記了嗎?」
看到林力倫搶著回答,李岩直接無語了,其他三位評委也跟著搖了搖頭。
只不過這個時候,林力倫所有的心思都用在和李岩身上,自然也就沒看見其他老師這動作。
李岩想著,自己長這麼大,見過趕著投胎的,還第一次見到這種搶著出醜的!
原本準備回答李岩回話的宋哲,聽到林力倫的回答,一下子愣住了。
這時,他不知道該怎麼說,因為他怕自己的回答得罪了評委老師,待會他們不幫自己拉票。
但是轉念一想,在座的評委老師都是古典音樂方面的專家,觀眾里很多都是音樂專業的。
如果自己不回答這個問題,那麼待會的分數地不會好到哪去！所以,宋哲思前想後,快速的在腦海里權衡一番后,便看向李岩的方向,說道,「是的，吳老師,我剛才演奏的正是《廣陵散》正聲十八段部分,因為整首曲子共有四十五個樂段分開
指(一段)、小序(三段)、大序(五段)、正聲(十八段)、亂聲(十段)、後序_(八段)六個部分,全部彈奏的話,時間將會太長,所以,我就選了這一段來演奏。」
其實,剛才宋哲聽到這個回顆時,就對李岩的看法再次產生了變化,此刻,李岩在他的心裡,只有四個字能開的了,那就是高深莫測。
就在宋哲敬仰李岩時,剛才打斷宋哲回答的林力倫,原本帶有輕蔑笑容的臉睎間就變成了豬肝色,坐在那裡一動不動的盯著李岩。
可是,他卻沒有佩服李岩,而是在心裡再次發誓,今天一定要李岩好看。「是的,因為這首曲子是根據《聶正刺韓王》改編,所以棗首曲子長達二十多分鐘。而且這首樂曲定弦特別,第二弦與第一弦同音,使低音旋律同時可在這兩條弦上秦出,取得強烈
的音響效果。這也就是剛才林老師說第七分鐘琴音較弱的原因。」「正聲突出描述了聶政從怨恨到憤慨的感情發展過程,著力刻畫了其不屈的精神和堅硬的性格。正聲的主調顯示以後,進一步發展了主週旋律,此時樂曲表現出一種「恕恨」凄蒼」的情緒。徐緩而沉穩的抒情具有緬懷的沉思,同時孕育著騷動和不安。隨之音樂進入急促的低音撲進,尤如不可竭怒火的撞擊。進而發展成咄咄逼人,令人驚心動魄的場景,形
成全曲的高潮,即「紛披燦爛,戈矛縱橫」的戰鬥氣氛。隨後音樂表現出壯闊豪邁、「怫鬱慷慨」的氣氛。」「剛才林老師所說的琴音較多的第七分鐘恰好是虛幻而沉穩的抒情緬懷部分。」