第5章 轉機
第5章轉機
陶明看著她充滿哀怨、渴望和不甘的眼神,鼓勵說:「你的病不算什麼,我給你把把脈,回頭再開個方子抓藥去,相信不日就可病癒。這點意外兩三天就可過去,你卻如此誇張,鬧得要死要活的,要外人知道了不笑話死你!」
他明著說了氣話,暗中卻是在給殷音打氣,希望她堅強起來,把病養好。
殷音不再亂折騰了,乖乖聽話讓陶明把了脈。然後他自己開了方子去中藥鋪抓藥去,又自己在廚房裡熬藥,幾小時后,就給殷音服用上了。
一夜過後,殷音早已退燒,身上輕快許多,她很輕鬆地就起了床,感覺頭一點也不昏沉,好像已經都好了。
進而她覺得驚奇,想不到陶明還有看病的本事,真是意外。她立馬衝到客廳,想親口對陶明說謝謝。可時間尚早,陶明還沒起床呢,殷音有些迫不及待,心裡異常興奮,猶豫著要不要敲他的房門。
正這時候,陶明從卧室出來了,正看見殷音惴惴不安的,好奇地問:「你怎麼起來了?」
殷音高興地說:「我病好了,一點也不難受了。」
「是嗎?這麼快呀?」陶明也覺得意外。
殷音興奮地說:「是呀,我渾身上下沒有一點不舒服,你看我的臉色,是不是好很多了。」
陶明定睛看著她的臉,仔細打量著,卻不想,讓殷音尷尬了。
她這才發現自己只穿了件弔帶睡裙,什麼內衣都沒穿。而睡衣又薄露透,遮蓋處也不多,那白皙如玉的肢體顯露在外,毫不遮掩,連凹凸有致的身形都暴露無遺了,引人聯想。
殷音痛恨自己太大意了,竟然沒顧上儀錶冒然去見男人,太失態了。
她羞澀得找個理由慌忙逃回卧室,等穿好了衣服再出來。
稍後,她再見到陶明時,神情依舊尷尬,只說是自己不好,太忘形了。
而陶明的表情也很僵硬,剛才看到芊芊玉體后,心裡也砰砰的,起伏不斷。不過他還是盡量表現的自然些,不想讓殷音感到難堪,就客氣地對她說了兩句,然後把話題拉到治病上。
殷音則向他道謝,感謝他幫自己治好病,還說對於陶明的這項本事,感到意外呢。
「原來你那麼博學多才,真是真人不露相啊!看來,我真要多多了解你了。」殷音溫柔而害羞地說。
陶明也自謙道:「哦,這沒什麼,醫學方面的書看多了,自然知道一些。以前……哦,以前我生病了,時常也是自己給自己看病,時間一久,有經驗了,不足為奇的。」
而殷音則充滿新鮮感的眼光重新看著陶明,心裡頭也泛出異樣的滋味來。
借著心情好,殷音很快完全康復了。她要重整旗鼓,好好理清頭緒,想更多的辦法解決現階段的問題。
她忽然想到京城裡有個老同學,上學期間一直關係不錯,那同學是本地人,應該資源廣些,找她幫忙或許可行。
殷音沒有猶豫,直接跟老同學聯繫了,一出去就是一整天。
到了晚上,她歡快地回到家,對著正在忙家務的陶明發笑。
陶明看出她心情很好,就問:「是不是有喜事?」
殷音點頭道:「是呀,真是沒想到,我一去見老同學,就碰到好消息了。」
「什麼好消息,說來看看。」
「我同學說正好有個機會可以讓我給一個富貴人家的孩子當家教,既輕鬆環境又好,關鍵是工資給的不低,可以常干,比在公司里打工合適多了。同學說這事靠譜,本來這機會是給她的,不過她在忙別的,去不了,就想把這機會讓給我。她還說我去找她太是時候了,去早了遇不到這事,去晚點的話,可能機會就沒了。你說巧不巧?」
陶明聽了很高興,笑道:「果然很巧,的確是個機會。看樣子,你很喜歡這工作。」
「那是呀,我覺得我很適合當老師。做家教比在職場里勾心鬥角的強多了,主要是很省心。未來我面對的是孩子,和孩子用不著鬥心眼,而是和孩子交心。你說這樣的環境我能不開心嗎?」殷音越說愈加興奮。
陶明也為她感到高興,但卻有了疑問:「為何你以前不從事老師的工作呢?」
殷音嘆了一聲:「哎,選錯專業了唄。當學校的教師是要資格證的,我又不是師範學校畢業的。不過就算是專業師範的,我也不願去學校做老師。」
「那是為何?」
殷音忽然嚴肅起來,看著陶明,道:「我不知你受過怎樣的教育,對現今的學校怎麼看。反正,我不想在學校里害人。」
「這個……是什麼意思?」陶明一頭霧水地看著殷音。
「哎,長話短說吧,反正我不願意按照所謂的教學大綱去給孩子灌輸什麼,我更希望按照每個孩子的特質,啟發他們發揮出各自的潛能,做他們喜歡做的事。要孩子自主選擇他們喜歡的學科領域,放手讓他們自己去探索。我覺得那樣會更激發他們的好奇心,增添興趣度。」
陶明想了想,說:「難道學校不是這樣的嗎?」
殷音看著他,想到他的特性,便說:「也許你和我們接受的教育不同吧,可能不會理解。總之我受過的罪,不想親眼看見後輩也受這樣的罪。」
話題似乎越顯沉重。陶明怕引起殷音不快,就主動轉移話題。
這時殷音想起一件事來:「剛才說到教育,我差點忘了,今天出門去了書店,買來一些小學生語文課本。」
她說著就從包包里取出一套小學課本,遞給陶明,並說:「你不是要學簡體字嗎?喏,這課本上的全是,如果學完了,我再買中學的課本。」
陶明異常歡喜,趕忙打開課本看起來。他的樣子極為認真,甚至顯得有點饑渴。
可歡喜之餘,陶明1;148471591054062想起一件事,對殷音說:「我用什麼習字呢?」
殷音想了想,馬上回頭環視著,就說:「桌上筆筒里有的是筆,都能用,我還有幾個小本子,你用那些練字吧。」
陶明馬上去拿筆筒,卻犯愁了,說道:「這樣的筆,我不會用,有沒有文房四寶?」
「啊?文房四寶?」殷音詫異地看著他。
陶明也意識到了什麼,尷尬地說:「見諒,我只會用毛筆寫字,不會用這種小巧的筆。」
殷音驚呆了,不斷打量著他,越來越感覺奇怪:「你可真是……」
她想說他是個奇葩,可馬上又把話壓住了,覺得那太損人了,不夠尊重,不能那樣說。
所以她改口道:「你真讓我長見識了,還沒聽說過只會用毛筆寫字的人呢。你哪裡是現代人呀,整個一個古董。」
陶明怯懦地看著她,也不反駁,只隱隱有些不安。
「如果不方便的話,那就算了。」陶明說。
殷音也不想為難他,答應給他準備文房四寶,讓他放心。
第二天,她高高興興地去面試,順利的話能及時上崗。
招待她的是一位氣質優雅的年輕女性,年齡和她嫂子差不多,但人要熱情許多。殷音感覺良好。
那位女士自報家門叫江婉霓,說是為了給自己九歲大的侄女找補課老師,想請個有經驗的,且脾氣隨和的人來做家教。
這很對殷音口味,因為在大學期間,她是做過家教的,有了幾年的經驗,這工作她應對自如。
不過她很疑惑,就大膽地問江婉霓:「孩子才九歲,就著急找家教嗎?」
江婉霓隨和地說:「我這侄女數學不太好,三年級的課開始有些難度了,想給她開小灶。另外在語文上,想激發她對文學的興趣。可就目前學校的教學方法來看,我實在不敢恭維,不想讓孩子受程式化的教育,就想單獨請老師,用探究式教育孩子學語文。真心希望孩子學好國語,這是根本呀。」
殷音不斷點頭,很認同對方的觀點。
江婉霓繼續說:「其實這孩子從上幼兒園起,我就單獨輔導她,她的天資不錯,我開始給予她的啟發也有效果。可現在我事多,忙了,顧不上侄女了,就想請專人教育她,相信這樣會更好。哦對了,我看了你的履歷,你在大學期間還修讀了心理學是嗎?」
殷音笑著點頭,說:「是的,讀了一年多,不過私下我也經常自己找資料自己研讀過。」
「那,幼兒心理學呢?研究過嗎?」
殷音搖頭:「還沒有呢。」
「建議你可以看看。不過我想你有讀心理學的基礎,就很好,會知道怎麼教小孩子。而且你也做過家教,經驗自然不少,看來你朋友推薦你來真是對了。早知道在這能找到合適的人才,我就不用費力繞那麼多圈子了。」
「哦?這是為什麼?」殷音好奇地問。
「之前我找過幾個,試用幾次都不行。現在我相信我應該找到合適的人了。」
殷音笑道:「謝謝您信任我。」
對方也微笑說:「那就說定了,從明天起就正式開始吧。你可以先試講兩次,沒問題就簽訂合同。」
殷音暗喜,沒想到這事那麼快就定下來,心裡別提多激動了。不過她安奈住了,並不喜形於色,始終保持得體的笑容。