第二十四 想當老師的小蘿莉
簡單地吃過中午飯，孫亮大廳左邊的廂房為明天小學教學做著準備。全紀去學校正式就任校長開始教育生涯。隻有小蘿莉洛珍在一旁倒騰著她的那些琉璃珠子。
也許是審美疲勞了吧，小蘿莉有些無聊地拿著一把把的琉璃珠，又丟回袋中，房間裏充滿了清脆的咯咯聲。
“喂，我說洛珍，你能不能不要再玩啦，太吵了。殿下我明天還要去冶山小學上課，今天得做些準備。要不，你去小學找全紀與阿牛哥玩吧。”孫亮想來招禍水東引。
“哼，才不去呢。”小蘿莉恨恨道。這小蘿莉和全紀堵上氣了。吃好中飯，她就想和全紀一起去小學教導小學生練習武術，顯擺她的不凡身手。但被全紀以學校已有阿牛哥暫時不需要武師給推托掉了。這不，一直在生著悶氣呢。
“殿下，咱們回城去吧。”小蘿莉洛珍丟下琉璃珠子，湊了過來說道。
“不行啊。好不容易過來一趟，明天再回去吧。”
“殿下，還是今天下午就回去吧。陛下、夫人那邊可能找你有事呢。”
“有什麽事啊，自已想回去就胡亂找借口。如果有事，小岺子不會讓人送信過來嗎。你還是去玩你的琉璃珠子吧。不過，得出房玩去，讓了耳根清靜些好不好。”孫亮好笑道。這次過來，特意留下岺昬在城裏守著，如有急事自然會派人前來通知。
“我不喜歡玩那些珠了啦。這些珠子一個個都差不多，無聊死了。”小蘿莉嘟嚷著嘴道。
是啊，一個琉璃珠可能是無價之寶，十個八個還可以價值連城，百個千個就很可能不值錢啦。
“那你去找你阿爹、阿牛哥去吧，你看，你們一家子才剛見麵，多處些日子也不錯啊。”孫亮打出了親情牌。
“不了。阿爹忙得不見影子，阿牛哥粘在學校裏。哼，不找他們玩。殿下，我們還是回城吧，我找全姐姐去。這些琉璃珠，我也送些給她。”
哦，原來是想拿著琉璃珠到新攀的姐妹那獻寶啊。那全婷，看來並不似表麵所見般單純，一天不到就把小蘿莉給勾過去了。
“不行，學校的事比較重要，無論如何也得去講一次課。要不，你也去當個小老師？”孫亮哄道。
“我也想去啊，可小紀子就是死活不同意。哼，那小紀子就是壞。也不想想，憑本小姐身手怎麽就不能指導那些小孩子。阿牛哥也壞，也不幫我說說，就怕我搶了他的位子。”小蘿莉恨恨道。
原來還在生著全紀阿牛的悶氣呢。看著小蘿莉的樣子，孫亮不由眼中一亮，道：“那是子瑞不知道我們洛珍的本事嘛。要不，洛珍啊，明天到學校上課，你去當小老師。”
“殿下，你讓我去小老師？”小蘿莉果然來了興致，興奮地問道：“你有辦法？你不是說學校的事全交給小紀子了嗎。小紀子可不同意的。”
“學校的事當然是子瑞說了算，但我明天去上課是安排好的。我可以請你代我去上啊？請你代我上課，子瑞管不著吧。”
“好啊，好啊。”小蘿莉高興的跳了起來，連聲叫道。歡叫了一會，可能想到一事，又萎蔫了下來。輕聲忸怩道：“殿下，我隻認了一些字…..”
“哦，是這個啊。我們明天去不上識字課。就上數術課吧。”
“可是，可是數術，洛珍更不懂。”小蘿莉脹紅了臉，低著頭細聲地道。
“哈哈，這好辦，殿下我現在就教你，你明天再去教那些學生，這樣不就行啦。”
“嗬嗬，果然是殿下對我好。”小蘿莉想到明天能到學校當上小老，臉上是喜笑顔開，拖著孫亮的手直晃。
“好了，現在我們先學習下明天要講的內容。主要是識數及數的四則運算。”
“什麽是四則運算啊。”心急的小蘿莉不待孫亮講完就問道。
“就是加減乘除。加，你看，我左手2個琉璃珠，右手再拿3個，一共拿了多少個呢，就是2加3是多少，就是加法了。你再看，我一共拿了10個珠了了，現在把3個放回袋子去，問你還剩幾個，這就是減法啦。”孫亮拿起一旁琉璃珠，耐心地教導道。
“好啊，殿下，好簡單啊。你再說說乘法除法。”
“乘法嘛你看，我一次給你2個珠子，共給了你三次，一共給了你多少個珠子呢，你看2乘3，這就是乘法；等會再教你背下口訣，很快就會啦。除法呢，你看，假設你有9個珠子，要分給三個人，每人分得要一樣多，就可以說，9除以3，得到答案就是每個人應分的珠子數，這就是除法。……”孫亮把四項運算細細地向小蘿莉教授道。
“哦，洛珍懂了，加就是合起來得總數，減就是總數去除多少求餘下的數，乘就是多少個相同數合起來總數，除就是總數多少個分成多少份，求每份是多少個。”聽說孫亮的解釋，小蘿莉總結道。
“這…..”，這次輪到孫亮被驚的掉了下巴，這小蘿莉理解能力不錯啊，不會遇到個數學天賦驚人的小天才了吧。
“殿下，是不是啊。”小蘿莉在一邊催促道。
“對，對。洛珍真聰明。”孫亮語由衷讚道。
“四則運算就是這樣，下麵我教下你背九九決吧。”孫亮從桌子上拿起剛寫好的九九口訣遞給了洛珍。
洛珍接過，讀了起來。“豎叉豎兩橫豎，豎叉…..殿下，你寫得是什麽天書啊，怎麽洛珍一點也看不懂啊。”疑或地叫道。
“哦，忘記給你說了。沒先教你識數了。這些是數字。這了方便，我把一寫成這樣一豎，二寫成這樣……”孫亮詳細的給小蘿莉解釋阿拉伯數字符號的意義。
“記成這樣有什麽用啊？”小蘿莉有些不解。
“這些符號是不是比寫字容易多了。你看，這是1，是不是比…哦，1和2都和原來差不多啊。就從3說起吧，你看，這樣是不是比“三”好寫多了，4、5、6……”孫亮詳細地解說著各數字符號的意義。
“嗯，是比原來好寫好記多了。”小蘿莉點點頭道。
“還不僅如些，你看數字合起來，兩豎就是十一……..”
整個下午，兩人躲在廂房，頭湊在一起，在紙上寫寫畫畫，一個詳盡的填鴨式灌輸，一個不時點頭領會。這一切都落在了門外洛宏看在眼裏，洛宏飽經風霜的臉上露出慈祥的笑容。