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第142章 最低分是誰打的

  高雪雪這麽接二連三地糾纏不休,目的已經很明顯了,聽周圍的議論聲就能聽得出來。


  可即便如此,她卻還是不死心,雖然被氣得臉色通紅,但仍然一言不發,堅持想要得到問題的答案。


  如果說主持人剛剛還隻是對高雪雪略有不滿,那麽現在他是真的很反感這個學生了。


  因為市裏非常重視這次的比賽,請來的評委都是很資深的英語教師,甚至還有從大學裏專門邀請來的教授,可想而知這次的評委團有多專業了。


  在這種情況下,高雪雪卻一次又一次地質疑評委老師的打分,這不擺明了就是在故意挑事兒嗎?


  本來在這裏坐了一天的時間,聽了這麽多的演講已經很辛苦了,現在又被一個學生質疑自己打分的公正性,任誰都會感到不悅,要是評委老師直接一氣之下走人,那這次的比賽不就鬧成了個笑話嗎?


  就在主持人滿心為難,不知道該怎麽處理這件事的時候,坐在評委席上的一位年約五六十歲的評委老師緩緩開口道:“是我給宋晚這位參賽選手打了最高分。”


  這位評委老師正是那位賽方專門邀請過來,擔任本屆比賽評委的大學教授。


  老教授一麵說著,一麵緩緩站起身,轉身看向高雪雪,用沉穩的語氣一字一句:“我之所以給宋晚同學打了96.5分,是因為她的演講次序比較靠前,我認為在後麵的參賽選手中,可能會出現比她表現更優秀的選手,但結果證明,我當時確實想太多了。在我的心目中,宋晚同學擔得起第一輪比賽的第一名。”


  說到這裏,老教授停頓片刻,隨即聲音洪亮地保證道:“我可以向所有人保證,我為每一位參賽選手打出的分數,都絕對公平公正,絕對沒有任何私心。不過有一點我不得不承認,我給宋晚同學打的分數確實略低了,她的表現值得更高的分數。”


  老教授的話就像是一個響亮的巴掌,狠狠扇在了高雪雪的臉上,讓她的臉色瞬間由紅轉為紫。


  其他同學則是倒吸了一口涼氣,聽這位老教授的意思,明顯是覺得宋晚的最終成績不應該排在第二,而是第一名。


  這樣毫不掩飾的誇獎是所有人都沒有想到的,他們甚至懷疑自己是不是聽錯了。


  高雪雪被說得臉上掛不住,但還是強忍著心頭的難堪,勉強笑著道:“評委老師,您誤會我的意思了,我並不是在質疑您……”


  然而老教授卻根本沒給她把話說完的機會,直接打斷她道:“你的心思如司馬昭之心,人盡皆知,無需再多做解釋。不過既然你提起這個問題了,我倒是想借機問一問,給宋晚同學打出80分的,又是哪一位評委老師呢?”


  此話一出,禮堂裏又是一陣喧嘩,這件事可真是越來越熱鬧了。


  高雪雪話還沒說完,就被懟了回來,臉色愈發難看,等聽到老教授的後半段話,她下意識往坐在第一排的一位評委老師那邊看了一眼,見他麵色鐵青,心裏不禁咯噔了一下。


  難道……


  台上的主持人本以為這位老教授主動站出來把問題解釋清楚,這件事也就該落幕了,可誰知道他不但開口解釋了這個問題,還又扯出了下一個問題,這下主持人又開始為難起來了。


  剛剛高雪雪會問最高分是誰打出來的,顯然是覺得這位評委老師給的分數太高了,而眼下這位老教授又問是誰打了最低分,顯而易見是認為這分數打得太低了。


  這兩個問題放在一起,主持人覺得還是頭先那個問題更好解決啊。


  畢竟打高分,還可以理解為是評委比較欣賞這個人,但故意打低分,那可就是在刻意貶低一個人的能力和水平,甚至是在故意針對這個人了。


  見包括主持人在內的人中,沒有一個開口說話,老教授冷哼一聲道:“怎麽?我都敢站出來說明自己為什麽給宋晚同學打了這麽高的分數,那個打低分的倒是不敢站出來了?”


  因為老教授的態度實在太強硬了,一副不得到答案,就誓不罷休的模樣,就連禮堂裏的氣氛都變得僵持起來。


  高雪雪見狀,忙開口道歉:“評委老師,剛剛是我一時莽撞,做錯了事,我向您真誠道歉。我現在已經意識到自己的錯誤,還希望您不要再計較這件事,也希望這個因我而引發的插曲能夠盡快落下帷幕。”


  然而老教授卻是看都沒有看她一眼,更沒有要搭理她的打算,而是直接轉頭掃向坐在他同排的一眾評委,幹脆利落地道:“你們都來說說自己給宋晚同學打了多少分,又是為什麽打了這個分數吧。”


  幾位評委老師你看看我、我看看你,一時間都有些無錯,他們也沒有想到事情會鬧到這一步。


  老教授見沒人開口,冷笑一聲道:“怎麽?是覺得自己打出的分數不夠公正,所以不敢開口嗎?要真是這樣的話,那這場比賽還有繼續下去的必要嗎?”


  這話說的就有些重了,但他是在場所有評委老師中資質最高,也是最德高望重的,他的話可沒人敢反駁。


  場麵又僵持了片刻,然後終於有一位評委老師率先開口道:“我給宋晚同學打了90分,之所以會打出這個分數,是因為我個人並不太喜歡這種風格的演講,但是她的表現又沒有其他問題,於是折中一下,打了這個分數。”


  很快又有第二位評委老師開了口:“我給她打的是87.5分,我倒是挺喜歡她的演講風格,看起來很生動活潑,聽起來很讓人放鬆。當時之所以沒敢給高分,主要是考慮到在她之前的參賽選手,我給出的分數都很低,加上她的次序比較靠前,這才沒有給她打太高的分數。”


  ……


  坐在第一排的評委老師一個個認領了自己的分數,同時說出了打出這個分數的理由,直到最後隻剩下一個80分,以及最後一個還沒有開口的評委老師。


  這下就算他沒有開口,目標也已經鎖定了。

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