653章 一心二用
歐葉的BSD猜想研究團隊,其四位成員可以總結為:數學之神的老婆+兩個基因優秀的天才+一個勵志型的帝都土著。
周雨安突然到訪「BSD猜想作戰室」,他快速觀察三位學生和屋子裡的一切,隨即問到:「誰是趙天?」
趙天舉起手來:「我我我,我是趙天。」
周雨安望向趙天:「我猜也是你,這間屋子裡,你看上去最老。」
「好尷尬啊周老師,我今年才22歲而已,還是個寶寶呢。」趙天嘿嘿一笑,他有著自來熟的屬性,跟不熟的人嘚吧幾句,通常就稱兄道弟了。
「趙天你保送數院研究生了是吧?」周雨安問到。
「對的,九月就該去讀研嘍,我的碩導是劉國力劉教授。我當然想跟著葉子姐讀研,可惜她身體不好,不帶研究生。」
「哦,老劉這人蠻好的,他宅心仁厚、體貼學生,專業方面也很有實力。」周雨安點點頭道,轉而詢問小雲、曾寒:「你倆呢,都是大幾的?」
小雲大方的作自我介紹:「周老師你好,我叫雲燚淼,現在大三,今年九月讀大四,你可以叫我小雲。」
曾寒依舊是一副沒有表情的模樣:「周老師你好,我叫曾寒,讀大二,馬上大三。」
「你們這個團隊,平均年齡低的嘆為觀止啊。除了歐葉,年紀最大的也才22歲。也就是在數學領域有可能出現直接上戰場的童子軍,行了,我知道了,我記住你們了。」
周雨安的視線鎖定在桌面上的一份手寫文件上:「這是歐葉的手稿吧,給我瞅瞅。」
趙天挪步擋在桌子前,呵呵笑道:「周老師也對BSD猜想感興趣呀?」
「不給我看是吧?」周雨安虎著臉,竟生出幾許殺氣。
「這……周老師,別讓我們難做,求你了。」趙天巋然矗立,誓與歐葉的手稿共存亡。
周雨安忽然變臉,他慈眉善目的拍拍趙天的肩膀:「小夥子很不錯嘛,保密意識極強。」
趙天有些摸不著頭腦,他不明白周雨安的來意。
這時趙天的手機鈴聲響起,歐葉打來的。
「喂,葉子姐。哦,給周雨安周老師看看……嗯,有什麼不懂的,可以請教周老師……好的,明白!」
掛了電話,趙天雙手呈上歐葉的手稿給周雨安。
周雨安接過手稿,拉把椅子坐下:「就在你們三個離開醫院后不久,我去探望了你們的葉子姐。受歐葉的委託,我來瞅瞅你們關於強BSD猜想的初步研究成果。你們仨既然知道我是誰,想必也了解我的主攻方向。是的,我的主攻方向是偏微分方程和微分幾何。你們仨肯定有些疑惑,我一主攻偏微分方程和微分幾何的人,憑啥瞅你們的BSD猜想?」
趙天連連擺手:「不不不,沒疑惑,不存在疑惑!葉子姐是我們的女神,周老師是我們的男神。男神來幫助我們,我們歡迎都來不及呢!」
「喲,我都成男神了?那沈奇在你們心中,豈不是眾神之王?」
「都一樣,都一樣,術業雖有專攻,神格不分高下。」
「趙天你小子,真是個小機靈鬼。」周雨安哈哈大笑,隨即有些惋惜的說:「可惜,趙天你跟了老劉,我要是早點認識你,我都想收你做我的碩士研究生。你考慮考慮,讀博時跟我混?」
趙天倒了杯茶,把茶杯擱在周雨安旁邊的桌面上:「嘿嘿,有機會的,有機會的,感謝周老師的抬舉。」
小雲忽然說到:「周老師是偏微分方程、微分幾何方面的專家,周老師來審閱我們的BSD猜想證明方案,我覺得很正常。BSD猜想是個數論問題,但解決這個數論問題,需要用到橢圓曲線。我們都曉得啦,橢圓曲線是非常年輕的一個數學分支,是數論、代數幾何、微分幾何等多個數學分支的交叉點。所以還請周老師幫我們審審,看看我們的方案是否存在紕漏?」
「嗯。」周雨安點點頭,不禁多瞅了幾眼這位看上去青春時髦、即將讀大四的女學生:「小雲,你說你的全名是雲一秒?哪個一,哪個秒?不可能是一秒鐘的一秒吧?」
小雲呆萌萌的笑:「火的四次方,燚。水的三次方,淼。說出來你可能不信,我爸媽也算是高級知識分子了,但他們給我取名的理論依據是五行缺啥就補啥。算命的說我命里缺火和水,於是我就叫雲燚淼了……啊呀呀,我好想改名,雲一秒真的是太尷尬了……只能堅持一秒鐘的女人,就是個渣渣誒。」
周雨安被這個妹子給逗樂了:「這麼巧,我命里也缺水,所以我的名字里有個雨字。」
趙天:「告訴你們一個秘密,我命里缺天……」
「聽你的口音,趙天你是首都人吧?你們首都人有一個共性,特別貧。」周雨安翻閱歐葉的手稿,他用餘光瞟了眼曾寒:「曾寒,其實我對你有印象,你十五六歲保送燕大,拿過CMO的國決金牌,是個天才兒童。這間屋子裡你最年輕,歲數最小,可為啥我覺得你最沉悶呢?」
「除了數學,我對其他話題沒興趣,我是個挺無趣的人。」無趣的曾寒無趣的說到。
周雨安頗有興趣的打量這位瘦瘦高高的禁慾系小男生:「曾寒你這冷淡的樣子,像極了十幾年前的歐葉。你們葉子姐雖然冷淡吧,但她好歹除了數學還對男人感興趣。所以小曾啊,你也不要太過沉迷數學,該找男人……哦不,該找女人,還是得去找女人。」
曾寒:「找女人,浪費時間。周老師你,不也沒結婚嗎?」
「曾寒你口不對心,你說你除了數學,對其他事情沒有興趣,既然你對別的事情沒興趣,那你咋知道我沒結婚?對,我是沒結婚,我沒結婚是因為……好了不說這個了,扯遠了,回歸主題,BSD猜想。」
周雨安早已練就了一心二用大法,他在與這三個學生聊天的同時,將歐葉手稿的核心內容輸入大腦。
嘴上扯著題外話,腦子裡運算著數學,周雨安兩不耽誤。
當周雨安停止嘴上運動、集中全部注意力於數學時,他被歐葉的手稿深深吸引,他的直覺告訴他,歐葉這次應該走上了一條行之有效的正確道路,歐葉給出的方案有點東西……