164章 穩了

  「為什麼？沈奇，請說出你的具體觀點。」馬老師質問到。


  沈奇擲地有聲的答到：「在這個問題中，不管目標函數的二次模型在xk點怎樣局部線性化逼近，我都可以視為勢函數的增廣二次函數形式！」


  馬老師不置可否，又問：「你解釋一下勢函數Φ（x）的定義給出。」


  馬老師不再糾結演算法邏輯問題，沈奇心中大定，這個坑算是跳過去了。


  所以氣勢很重要，沈奇愈戰愈勇：「Φ（x）在X上連續可微，我在論文中有個證明，就不贅述了，這個證明的結論在第6頁，A(x)和B(x)滿足式7的對角陣，那麼Φ的每個穩定點滿足H(x)=0。」


  馬老師三連問：「這與▽G(x)▽F(x)是一個線性代數中定義的P0-矩陣是否矛盾？」


  「不，並不矛盾。」沈奇立即作答，堅決果斷：「當Gi(x)= Fi(x)=0時，對於Aii(x)、Bii(x)沒有特定取值ε1、ξ1，在實際情況中，計算這個矩陣不會引起任何問題。」


  馬老師沉默幾秒之後不再發問，他跟龍主任說：「龍主任，我的補充問題問完了。」


  「好的。」龍主任點點頭，問熊老師：「你呢，熊老師，有補充問題嗎？」


  「我只有一個問題。」熊老師望向沈奇，說到：「沈奇，你的這篇論文，我是二十天之前拿到手的，總體來說寫的不錯，符合一位數學系本科畢業生的學術標準。當然了，這只是我的個人看法，最終的決裁需主答辯老師給出，及院方校方批准。」


  「我的這個問題就是，沈奇你寫的這篇論文，價值展望是什麼？對，沒錯，你在論文中寫了，你自己也口述了，基於經典的廣義互補問題，你提出了一種新演算法。那麼，新演算法的價值體現在哪裡？」熊老師的語速不快，他緩緩說到。


  「這……」沈奇剛剛漲上去的士氣，立馬短了三分。


  熊老師這個問題問的妙啊。


  是啊，我這篇數學論文的真正價值到底是什麼？或者說有何實際用途。


  其實這個問題困擾了沈奇好久。


  偏應用學科的論文，在論文中會寫明這個研究課題解決了什麼實際問題，帶來了哪些實際收益，為國家為人民創造了怎樣的科技福利。


  是治病救人，還是發明了一種新型材料，又或者提升了某種工藝的生產效率，諸如此類，看的見摸的著，成果顯著，用途實在。


  而數學論文，特別是偏基礎理論的數學論文，它們在真實社會中的價值是什麼，實際用途如何推廣？

  沈奇也說不太清楚。


  他有一種意識，就是純理論的數學研究到極致，必然威力無窮，影響深遠，甚至改變人類文明進程。


  但是，沒研究到登峰造極之前，純理論的基礎數學在民間有啥價值和意義，沈奇一直在思考。


  「數學就是這樣，精緻卻不太實用。」沈奇也不知該如何具體回答熊老師的價值問題，只能實話實說。


  「然而，我們依舊沉迷其中無法自拔。」沈奇補充了一句，無奈卻又充滿信念。


  「數學就是這樣，精緻卻不太實用。」


  龍主任、馬老師、熊老師三人重複了沈奇的這句話，三人異口同聲：「精闢。」


  三位老師從事數學研究一輩子，都是行業內的專家，研究到他們這個階段，做人越來越寂寞，能促膝長談的同道中人越來越稀少。


  數學就是這樣，越高端越精緻，越精緻越難被理解和欣賞。


  「但我們依舊沉迷其中無法自拔。」龍主任非常有感觸的說到，「提問與答辯環節到此為止，下面進行總結。」


  真刀真槍的問題問完了，總結環節就是程序化的走個過場。


  最後，沈奇鞠躬致謝，離開答辯會現場。


  接下來就是等待了。


  對於沈奇的這場學位論文答辯會，答辯組將出一份評分意見，如果答辯組都不給沈奇通過，那就不用往上面報了。


  若答辯組推薦沈奇獲得數學系本科學位，則將推薦表提交給上一級部門，上面的部門審核批准后，下發燕大數學本科學位證書。


  沈奇當然想一步到位，但後面的審核流程他無法介入。


  於是沈奇天天往孫二雄那裡跑：「孫教授，我的論文答辯評審表到哪個部門了？」


  「我怎麼知道？我又沒進入答辯組。」


  「孫教授你幫忙打聽一下嘛。」


  「還沒出數院，正在院內審核。」


  「哦，謝謝。」


  沈奇心裡裝著事兒，吃不香睡不著，跑步也跑不動了。等待是一種煎熬。


  大一下學期過去了一半，數學系的課程相比於大一上有增無減。


  高代、數分還在繼續上，解幾退出舞台，概率論粉墨登場。


  大學英語得上好幾個學期，以及一些公共課。


  大學物理也出場了，數學系的學生得學這門課程。


  沈奇並不知道這次的論文答辯能否順利通過，如果過不了，那還得繼續上課，參加期末考試，走常規套路。


  英語四級也得意思一下，本科畢業生會拿到兩本證書，一本學位證書，一本畢業證書。


  學位證書的常規獲取途徑是大學四年修完全部學分，快車道是沈奇這種，提前參加學位論文答辯。拿到畢業證書，英語四級得過。


  轉眼到了4月下旬，一節高代課結束后，孫二雄跟沈奇說：「你現在去照相館拍登記照，藍色背景，小二寸。」


  一聽到這句話，沈奇激動的跳了起來：「等了好久終於等到今天！」


  「登記照，有的。」沈奇從口袋裡取出一小塑料袋，遞給孫二雄：「這是我的藍底二寸登記照，6張，辦學位證書應該夠了。」


  「你小子隨身攜帶登記照呢。」孫二雄接過沈奇的登記照，說到。


  「孫教授，我這證書啥時能發下來？」沈奇滿懷期待的問到，離小目標又近了一步。


  「快則五一之前，慢則五月之內，反正這學期結束前肯定給你，等著吧，急什麼？」孫二雄轉身離去，走出幾步回頭說到：「沈奇，你的本科學位證書應該穩了，發到你手上只是時間問題而已，接下來你要規劃一下後續的發展，在數學領域你總得有個主攻方向，讀研讀博是要選方向的。」