第二百二十五章 是他？！

  「那我選他！」李修睿伸手一指程諾。


  正在神遊物外，不知道在想啥的程諾，感覺到廖之行投過來的視線，臉上的表情不由一愣。


  程諾摸不清情況的從座位上站起來。


  廖之行點點頭，指著PPT上的那道題目，笑眯眯的對程諾開口，「這位同學，上面這道題目，你會不會做？」


  程諾猶豫了一下，「應該……算是會吧！」


  胖胖的李修睿臉上幸災樂禍的表情陡然凝固。


  不會吧！

  剛才他可是真切的看見，在廖之行讓眾人開始做題后，程諾可是除了看了一會兒題目，就啥都沒幹。


  筆記本從上課到現在，一直都是乾乾淨淨的。


  就這樣一個傢伙，怎麼可能會解出這道題目。這個傢伙不是裝的吧！


  廖之行可不管李修睿此時腦子裡想的是啥，見程諾給出自己一個肯定的回答，笑呵呵的對程諾招招手，「既然如此，這位同學，你就上來給大家說一下你的解題思路吧。」


  程諾臉上的表情有些不太自然。


  本來，自己是走錯教室，不是數學系的學生。


  按照程諾原本的計劃，就是打算安安穩穩的上完第一節課，然後趁課間的功夫偷偷溜回原本的教室。


  但是現在……


  既然被廖之行叫到了，程諾只能硬著頭皮上了。


  一個金融系的學生，來解一道數學系才會學的高代題目，應該……沒問題吧！

  只是不知道，要是讓教室里數學系的學生知道，讓他們苦思冥想的一道難題，被一個八竿子打不著的金融系學生，講給眾人。臉上的表情，究竟會是怎樣。


  「怎麼，有問題嗎？」廖之行看到程諾的臉色，輕咦一聲。


  「沒，沒……」


  算了！上吧！

  程諾硬著頭皮，極不情願一步步走到講台上。


  這個風頭，說實話，程諾真的不想出呀！


  「來，這位同學，開始你的講解吧！」廖之行主動把講台的位置讓給程諾，站在靠在門口的一側。


  教室第一排。絞盡腦汁，用了七八分鐘的時間剛剛把題目解出來的趙陽，聽到廖之行說他們班有位同學開始講解這道題目了。他一邊好奇究竟是誰在如此短暫的時間就能將題目算出來，一邊緩緩抬頭。


  不過，當他看到站在講台上那個熟悉的身影時，彷彿看到什麼難以置信的事情一樣，嘴巴張大，眼睛猛然一縮。


  我擦！這個傢伙……怎麼會出現在這！

  趙陽匆忙的環顧了一下四周。


  沒錯，這是數學系的教室啊！講的也是《高等代數》呀！


  程諾，趙陽他是認識的。


  就是差不多一周前，在靶場上，趙陽的槍技被程諾狠狠按在地上摩擦一番。


  如果他沒記錯的話，程諾應該是金融系的大一新生吧！

  可特喵的跑來我們數學系的教室來是弄哪樣。


  我說你來就來了，可還跑到講台上去講題。


  一個金融系的學生給一群數學系的學生講數學題。


  這……確實有點過分了啊！

  講台上，程諾自然一眼就看到了坐在第一排的趙陽。


  兩人的目光，就在空氣中彼此交匯。


  程諾咧嘴一笑，露出一排整齊潔白的牙齒。


  趙陽冷著一張臉，默默不語。


  踢館子！

  在趙陽的心裡，就認為程諾這個傢伙是來踢館子來了。


  不過……


  他們數學系的館子，可不是那麼好踢的！


  實力不夠的話，那隻能是徒增笑話。


  想到這，趙陽的心情倒是平靜下來。他抱著膀子，靜靜的看著站在講台上程諾的動作。


  講題！


  程諾不是第一次干這事了。


  他輕呼一口氣，拿起一根粉筆，唰唰幾下，將題目原原本本的寫在黑板的一側。


  「求出滿足f（x2）-f（x）f（x+1）=0的所有復係數多項式？」


  或許在數學系其他學生眼中，這道題目，根本不是拿給他們這種第一天剛上高代課的學生做的。畢竟只有30分鐘而已，他們又不是怪物。


  能夠將廖老師講的知識理解了就算不錯了，至於熟練應用，那還有不短的路要走。


  所以說，作為數學系的學生，單靠在課堂上認真聽講，是遠遠不夠的！

  如果想做出讓人矚目的成績的話，你必須把每天空閑的時間拿出來，投身於數學這項偉大的事業上。


  比如說，上廁所的時候，一邊尿尿，一邊在腦海中構建拋物線的方程，計算正確落點。


  和女票XXOO時，還不忘用球面方程來計算罩杯的大小，同時計算你的長度和女票的深度，其間的差距是泰勒公式中的佩亞諾余項，施勒米爾希-羅什(Schlomilch-Roche)余項，還是拉格朗日余項，亦或是，柯西余項！


  咳咳，回歸正題，回歸正題。


  既然是講題，程諾自然不能光顧著一個人在黑板上寫。


  他嘴角扯出一個自認為很陽光燦爛的笑容，側身對著講台下那三十多位數學系的學生，一邊寫一邊講道。


  「其實，這道題目說不上有多複雜。」


  「首先，當f(x)= 0與f(x)= 1時，這道等式顯然是滿足要求的，這個毫無疑問。」


  「所以，剩下的重點，就是討論次數大於1的情況。對吧？」


  講台下，數學系的眾人齊齊點頭。


  這一點誰都知道。


  不過，問題的關鍵，是如何討論次數大於1的多種情況。


  只見程諾一邊說，一邊在黑板上寫。


  「由f(x2)= f(x)f(x+1)，若a是f(x)的根，則a也是f(x2)的根，也即a2是f(x)的根.」


  「於是a， a2，(a2)2，((a2)2)2，.……都是f(x)的根。」


  「但若f(x)非零，只有有限個根，存在m 小於n，使a^m = a^n，於是a^m·(a^(n-m)-1)= 0，有a=0，或a是單位根，……」


  程諾講題的速度很快，幾乎和廖之行的速度差不多。


  講台下，大部分人都只是勉強跟上程諾的解題速度。


  教室第一排，坐在最邊上的趙陽，抹了抹額頭上的汗水，低頭奮筆疾書的驗證著程諾的計算步驟，試圖找出程諾講解步驟中的不足之處。


  講台邊，廖之行望著在講台上滔滔不絕，頗有自己幾分風範的程諾，滿意的點點頭。


  嗯，這個孩子，值得重點培養！


  廖之行覺得，自己以後有必要重點關注一下程諾。