第330章：風水布局
校長哆哆嗦嗦地伸手去扶眼鏡，幾次都刮在了鼻樑上，還有一次用力過猛，差點將眼鏡都刮掉。
他臉色蒼白，嘴唇烏紫，像是突然間得了重病一樣。
班主任伸手去扶他：「校長，你怎麼了，身體不舒服么？」
校長看著我，結結巴巴地問道：「陳煩同學，你說，你說，字條真的是從下面傳出來的么？」
我想了想說道：「應該是這樣吧！」因為洞口很少，又或者是楊老師她們的時間不夠，所以字條只傳出來一半，校長摔倒之時，一隻手剛好抓住紙條，順手那麼一扯，便將紙條撕做了兩截，一截在他的手裡，另一截還留在洞中。
當時情況危急，再加上樓梯間灰塵很多，校長的大屁股在地上磨了幾磨，再站直時，洞口已經被灰塵給掩蓋了，因此此後我們兩次查看，都沒有發現它的存在，直到不經意間我的手指捅到了這隻小小的水泥洞。
我心說字條不是從下面傳上來的莫非還要從上面傳下去啊，傳給鬼嗎？
「可是，可是……」校長的聲音顫抖得話不成句了。
「可是什麼……」
校長急喘了一會兒，終於將字給說全了「可是，可是……樓梯平台的下面就是地下，根本沒有房間，更不可能有空間容下楊老師和金琪，這水泥洞中，容下幾隻蟲子，了不起一窩老鼠了……」
「你的意思是說，平台的下面就是地下了？」
校長連連點頭道：「沒錯，三中初建時還是我們比較困難的時候，錢不夠，也沒有什麼現代化的機械，一方方的土石基本都是人挑出來的，而老教學樓的位置本來是一處山坡，想要夷平它這個工程量實在太大了一些，於是，教學樓便順著地勢而建，樓梯的右邊多了一層地下室，樓梯的左邊，也就是雜物間這邊，負二層的位置就是地下了，如果硬說有什麼建築的話，那就是，有幾根水泥柱子……」
校長抹著眼淚道：「楊老師他們，楊老師他們從地下傳出紙條來，估計早已經，早已經……被害了……」
「烏鴉嘴！」我將校長撥弄到一邊，伏下身上，眯縫著眼睛從洞口往裡望去。眼前一道幽幽的藍光亮起，我心中好奇，洞中有光，怎麼卻沒有半分透出來呢？接著往裡看，眼前是一片荒涼的景像，彷彿是樓上雜物間的倒影，又好像是地下墓室。
那幽幽的藍光也不知道是從哪裡透出，照亮著整個空間。
方圓見我神情有異，問道：「師兄，你看到什麼了？」
我說道：「下面有一個房間，房間里亮著燈！」
「不可能！」校長斬釘截鐵地說道：「下面不可能有房間，下面就是地下，再說了，老教學樓都斷電好多年了，哪裡來的燈光啊！」
我扭過頭瞪了校長一眼，心說你那麼牛逼還用我來幫忙幹嘛，鬼神之事本來就不能以常理度之的嘛，既然不能以常理度之，那自然一切皆有可能了。我接著湊前去看，依稀看到一張老式的木頭床，床上鋪著碎花布的床單，麥桿編的枕頭，一旁的桌子上還擺著一隻布老虎，依稀是個小孩的房間。
再往前看是一道門，門外卻是看不清了。
楊老師和金琪同學被困在了這裡面？
她們怎麼進去的呢？
房間里的光沒有透出來，由此可以判定，這不是自然界中的房間，很可能是——結界。
關於結界，我聽皮宏德老頭提起過一兩回，說的都不甚明了，一說是怨念的投影，一說是鬼物以陰邪之氣編織的空間。結界結界，界而有結，因此，想要將楊老師和金琪救出，得先找到這個界的結！
想到找到這個結，必須得找到布結之人！這是一個很複雜的過程。
從校長找到字條到現在已經有五個小時了，楊老師和金琪還安全嗎？
那接下來的時間呢？
在我站起身的時候，班主任附身去看，她的好奇心被徹底地挑了起來，不過，只看了一眼之後，她便跳了起來，抓住我的手臂道：「下面，下面有人……」
我剛才看了半天也沒有看到人，班主任看到人了？有人就好辦了，就怕沒人！我趕緊伏身去看，卻見在房間里門上方的玻璃窗，現出一個女人的身影，依稀就是黃苑的樣子，在看清楚她的樣子的同時，我隱隱聽到她的喊聲「楊照月老師，金琪同學，你們在哪裡啊，趕緊出來吧！你們跑不了了，還不如乖乖地出來，成為主人的奴僕！……」
黃苑嘴裡念叨著，像是感應到了我的目光，向著這邊看來，我趕緊收回目光，用塵灰將洞口堵了起來。我一直以為結界是黃苑布下的呢，但是從黃苑剛才的說話聲聽來，不是她，她上面還有一個主人……
主人是誰呢？
更重要的是：楊老師和金琪應該沒事，從黃苑的語話聲里聽來，被拉入結界之後，楊老師和金琪就藏了起來，應該就是在藏起來的過程中，往水泥洞里塞紙條求救的！此後她們又藏到了別處。
因為這不是黃苑的結界，她只能一間房間一間房間地尋找楊老師和金琪！
房間就這麼大，黃苑應該很快就能夠找到楊老師她們，在此之前，我們得將楊老師和金琪救出來！
要怎麼救呢？我的腦子飛快地轉動著，硬闖肯定不行，結界不比其它，如有失誤，可能就永遠得救不回楊老師和金琪了，我想了想沖班主任道：「老師，你有紙跟筆嗎？」
班主任將別在胸前口袋裡的圓珠筆取下，又撕了一張便簽，一併遞給我。我在紙上寫道「楊老師，我們已經知道你們的處境，很快就會來救你們！」將紙捲起，沿著水泥洞塞了下去。
我收起筆，看著校長道：「當初建老教學樓的工程師還能夠找到嗎？」
「這麼多年過去了！」校長為難地說道：「我試試吧！」
想要布置結界並不容易，天時地利人合，天干地支八卦缺一不可，因此，我斷定老教學樓之所以有結界形成，與老教學樓的風水布局有很大的關係！