0811 教育是個問題

  “如果非要這麽說，確實有這方麵的情況存在！”林方點頭苦笑道。


  “這方麵存在的因素太多了，首先一點也是最重要的一點我覺得就是咱們國家是一個人情國家。很多事情如果理性看待就沒法做人了！”程頤苦笑道。


  “官本位。。。。。。。”


  “這個不能說，說了咱們會被按上非議的罪名！”方言打斷蘇大的徐子文教授的話笑道。“知道是怎麽回事就成了，說白了就是人情社會，正所謂法理不外乎人情，有些延續了幾千年的規則注定了我們國家很難想其他的國家那樣按照規矩本事！”


  “如果大家仔細看一下社會、工業等等方麵，不難發現在咱們國家存在這麽一個有意思的事情，尤其是在工業方麵依賴性太大了！”方言笑道。“我們國家的現實和發展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進的，就都搞不成……現在很多合資企業就這樣，賣點東西，而沒有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會的惡性循環！這一點在汽車行業的表現尤為明顯，合資多少年了，我們現在擁有真正意義上自主產權的汽車嗎？”


  “為什麽會出現這樣的情況呢？”坐累的方言站起身，在台子上豎著兩根手指一邊走著一邊說道。“在我看來無外乎兩個理由，一個來自外部，一個來自教授層麵內部的因素。”


  “先說外部的因素，剛才程頤教授說的很好，咱們國家就是一個人情世故的國家。不講人情你會連人都做不成，會被人戳著脊梁罵侵獸，尤其是你在占據一定的社會資源時。”來回走動的方言說道。“打個比方來說，許多企業把浙江省技術監督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那裏去，給你蓋個章，然後就是‘填補國內外空白’、‘國際先進水平’。寫論文則是‘國際領先水平的研究成果’、‘首次科學發現’等等。”


  “以前說‘無知無畏’，現在卻是‘無知才無畏’。我也知道在座的處長或老總日子很難過，因為你們不寫這樣的報表，就拿不到錢，項目就得不到批準，教授也同樣如此，天天寫報告，而不是在實驗室靜下心來好好搞研究，但是這不是一個很嚴重的因素嗎？”方言苦笑道。“教授們應有的作用是在實驗室，可是現在的實際情況確實不是在撈錢，就是在想撈錢的路上。”


  “這是一個很悲哀的外部因素環境，大環境就是這樣。造成這樣結果的可能是人情、可能是政績也可能是其他的因素比如撈錢，一句話教授們缺乏自主獨立的權限，刨除外在的光鮮外表他們就是一群被人擺布的傀儡。”方言說道。“這是外在的因素，再來說一說教授內部出現的問題！”


  “教授層麵的內部問題在我看來比外部的因素更加的可悲。”方言指著林方三人詢問道。“你們三位教授學習英語用了多久的時間？”


  “我可能沒有語言方麵的天賦，僅僅做的熟練的說讀就用了十年的時間！”程頤苦笑道。


  “我算是好一點吧，五年的時間！”徐子文說道。


  “8年吧！”林方想了想說道。


  “這就是一個問題了，現在的社會形態就是好像你不會說英語就是一個文盲一樣。可是據我了解的情況確實，咱們國家的外語教授講英語還不如米國賣菜的農民！花了十多年，或者近乎一輩子的時間還不如人家一個農民講的好，這樣的教授教導出來的學生如何先不說，就這件事不讓人覺得悲哀嗎？咱們又是怎麽看待這個問題？”


  方言苦笑道：“有一個共識必須得到肯定：教授不是萬能的、博士也不是萬能的。不說教授和博士了，咱們就拿你們下一步要考慮的研究生來說這個事情吧。你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級幹什麽呢？看看研究生寫得論文，自己的民族文化都沒有學好，天天考英語──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。可哪個寫的英文論文過得了關呢？過不了關！這樣培養出來的人能幹什麽？自己搞的專業一點都沒學好！”


  “華夏的教育體係應該是讓每一個老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠大的理想。實際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應該受到尊重；打掃廁所能打掃幹淨，也應該受到尊重，不能動不動就要高學曆，不要萬能！不是那個語言大環境，所有的孩子也不是一個磨子印出來的，那麽問題就來了憑什麽就要用一個標準來衡量他們？”方言說道。


  “我就拿我的情況來說吧，我在高中的同學學習好的現在都在幹嘛？沒日沒夜的給老板打工掙錢，該玩的玩，該做混蛋事的做混蛋事的那些壞學生，比如我這樣的呢？很多都是老板了，每天就看著那些以前拿成績嘲諷他們的好同學累死累活的幫他們掙錢，這個夠不夠諷刺的？”方言笑道。“再說一個陳景閏教授吧，他該慶幸自己出生在那個時期的華夏，而不是現在。如果是處在今天的華夏，按照咱們的出事規則，那就真的太抱歉了。做教授？那是做夢，他活該絕對是要去討飯的。”


  “為什麽會這樣呢？因為按照咱們現在對於教授的要求來說，他不會去搞產業化，他的英語也不好，他說話都不流利，中文都講不好，按現在“標準“，他是個文盲，還談什麽教授！”方言看著台下很多笑著的學子們說道。“事實呢，語言、計算機就是工具。東夷博士、的意誌教授說不出英語的多得是！我們怎麽能說一個人不會說英語就是文盲呢？語言就是一個工具，非要人人都會還要設立翻譯專業做什麽，那不是資源浪費嗎？”


  “有時候我閑的蛋疼時就在想，為什麽我不是國家的教育部長呢？如果是的話，我上台要做的第一件事就是將英語剔出三大項，將它的地位下降到音樂體育一類，變更為愛好選學！”方言聳肩說道。“從高中開始學英語，大學學，碩士學，博士學，花了我們教授層麵的人多少精力！你說華夏人怎麽做得出高科技的研究成果？術業有專攻，不是英語的料就因為這一點就不是教授了？胡說八道，信不信我這個項目能夠讓你們中不知道多少人被掛上專家的稱號？”


  “那你們懂音樂嗎？你們懂怎麽導演影視劇嗎？你們懂得怎麽搞產業化？嗯，再問一個你們當中中文最高是幾級的？”方言攤手說道。“難道因此就能說你們不是專家了？僅僅因為你們不懂我說的這些？”