丟三落四

  我二孩子，鉛筆丟的到處都是，丟了從來不拾。沒寫完作業，他拿著筆去玩了，玩著玩著去玩別的了，鉛筆丟在那裏了，有時你在院子裏能撿到好幾隻筆。 所以每次用鉛筆，用本子都管著他，控製他，其實這並不是個辦法，他必須學會自我控製，要做事專一，做完放好東西再去幹別的，就不會了，他需要的是指導而不是控製。 今天要拿六支筆，他需要又不敢讓大人知道，想偷拿，這就是控製的結果。大孩看到了，沒讓他拿。昨天剛拿了五支鉛筆，今天還拿。 他倆還打了起來，二孩子哭了，說又不是你的。 這鉛筆本來全都是二孩子的，大孩子隻男鋼筆了，我買了，管著，還惹他哭，這鉛筆才一角一枝，拿十支才一元，弄的兄弟們還不合，這是圖什麽。丟就丟了，不如讓他自己管，給他買許多，自己去管吧！讓他去鍛煉吧！我不信不會有進步，我隻給他提出目標，指導。 我這樣給他說，他不哭了，還笑了，我相信他會變好，我說我再給你買十元的，本來這幾十根能上到三年級。。 大孩子本來認為我會凶他，沒想到還給他買更多，他不能理解，說我完全蒙圈了，思路亂了。 人，幹什麽瞎什麽，一開始誰不敗壞，浪費許多東西才成為人才，誰不犯許多錯才長大的。就象這，多少大人還是這樣。幹這個，想著那個，這個沒弄完，就去弄別的，也。