算錯

  孩子他媽在忙著給客人算帳，孩子好心提醒媽媽，你又加了一遍，意思是加錯了，多加了一個數。 媽媽惱了，說了一聲滾。在客人麵前，孩子說她了，她臉上掛不住了，認為客人不相信她了，惱了。 孩子不一會傷心的哭了，認為好心好意的，你還罵我。孩子一哭，媽媽又罵孩子傻，孩子更傷心了，哭的更曆害了。還很生氣，結果大哭起來。 媽媽也生氣了，還要罵。這就沒完了。 難道就不會好好說嗎？告訴孩子，你在客人麵前說了了，不好，客人會不信任我，讓我很難看。讓孩子下次注意就是，讓孩子下回偷偷告訴，孩子也會注意的。說你錯了，看看有沒錯，有錯就改，沒錯更好也行啊！這卻多麽的難，而這才是教育，可見教育是很難的，看起來好象足容易的。 媽媽認為自己很對，還認為孩子傻，沒意識到自己不該罵人，自己的錯誤。認為孩子不該插嘴，再插嘴多事還要撕孩子的嘴。 孩子這邊不能因為媽媽脾氣不好，就生這麽大氣。 媽媽既然這樣了，我們先離她遠些，怪她，怨她，生氣也沒用，媽媽已這樣，文化低，別和媽媽一樣就是。氣的大聲哭沒用，這樣也改變不了媽媽。 如果在你忙時，心情不好時，有人好心提醒，也許急迫的責怪的提醒你，你會好氣的待這個人嗎？當許多人麵指出別人錯誤本來就不好。 有時候，我們也很難道做到，在你煩時，人家好心指出，你卻認為人家找你事，你可能也對別人沒好氣，還很凶。想想有過嗎？你對弟弟這樣過嗎？有時我也做不到，我想許多人做不到。我們受到委屈，我們不能怪別人，我們要保證以後我不這樣。見賢思齊，見不賢內自省就是這個意思。改變不了人家，我可以改變自己。 如果在外麵受了委屈，或得不到尊重，我們應該更加努力，而不是怪別人。我們越努力越好，人家就會越尊重我們。 我們也應該檢討一下，如果我平常認學，媽媽一定不小瞧你，平常不會對你凶。如果平常不學，考不好，誰也不會尊重你，還想人家好好待你，很難。爸爸媽媽都不高興。 天將將大任於斯人，必先苦其心誌，你受委屈，就是苦其心，你能承受的了，才能擔當大任。你要學著運用。 我通過這個事，幫孩子解決受委屈後我們該怎麽辦，要積極，曾國藩說，受不屈，成不了事。很有道理。生氣，埋怨，很消極，對自己對別人是好不了的。在別人犯錯時，要不要當許多人的麵指出，犯錯的人是個寬容納諫的人嗎？我們要了解再采取相應的措施，媽媽錯哪了？自己又該注意什麽？ 在遇到問題時，才能了解孩子，發現問題，也才能施展有針對性教育。而說這麽多，他懂多少呢？ 教育必須首先自己發現問題，洞察到事情的真正原因，有好的解決問題的方法，才能有教育，去教育孩子。