吃貨薑乙正在品味美食，便聽有人叫自己的名字。
“讀書郎薑乙，眾人皆知你頗有才名，便品評一下剛剛鍾老夫子關門弟子口占的長短句如何？”聖武大帝大有深意看他一眼，淡淡的點名道。
薑乙繞出案幾，向正位深深施禮說道：“謹遵陛下諭旨。”
他得沙公公指點，在宴席場合，見陛下與皇後不必行叩拜禮。
抄詩郎碎步近前，要把卻才謄抄的詩文遞將過來。
“不必。”
薑乙揮手拒絕對方遞來的抄詩。
他憑著記憶吟誦道：“檀欒金碧，婀娜蓬萊，遊雲不蘸芳洲。露柳霜蓮，十分點綴成秋。新彎畫眉未穩，似含羞、低護牆頭。愁送遠，駐西台車馬，共惜臨流。
知道池亭多宴，掩庭花、長是驚落秦謳。膩粉闌幹，猶聞憑袖香留。輸他翠漣拍甃，瞰新妝、時浸明眸。簾半卷，帶黃花、人在小樓。”
待他吟誦畢，眾人甚是震驚異常。
因為剛剛鍾洪弟子口占此詞，抄書郎事後問過數次，才確定有些字詞具體是哪些字，怕抄錄謬誤。
而眾人也是看了紙上此詞半天，有數句根本不明所以，更遑論記住。
他剛剛明明在品嚐食物，僅憑耳聞一遍，便卻一字不差記住此長短句，殊為不易。
“鍾老夫子乃文壇泰鬥，更是文淵宗一代宗主，若是老先生的作品，孺子是萬萬不敢品評的，既然是老夫子的弟子，恕小子鬥膽評論一二，自然無傷大雅。”
他得乾侍郎介紹，知道江霑字君特。
薑乙便略作停頓，又道：“君特學長口占此長短句，乃是借取聲聲慢的節奏，上片寫秋景和惜別，下片寫歌宴與歌女。
整個長短句的節拍韻腳，均是對仗工整朗朗上口自不必說。
整首長短句中比比皆是眩目耀眼的麗句。辭藻華麗猶如堆金砌玉，足見君特學長的長短句功底和匠心。”
聽薑乙如此評論，文使團眾人麵色均活躍數分，許多人臉上前期出笑容。
而顯國文人學子顯然有些不悅之色，麵上有些掛不住。
誰知此時薑乙話風一轉，說道：“所謂成也功夫,敗也功夫，若要在詩詞歌賦上打下些基礎，自然要下到功夫，可是若要突破桎梏達到登峰造極乃至出神入化的造詣，便要徹底忘卻功夫丟掉華麗返璞歸真。
最高境界的詩詞歌賦，是以極普通極簡單易讀易記，平常人都識得的平常字詞，作出不朽作品。
君特兄此長短句，華麗有些過頭了，卻是樸實略有不足，缺點自然是晦澀難懂，斧鑿痕跡太重，太多的工匠氣，反而失了長短句的神髓和靈性。”
薑乙此番先揚後抑的言語話音剛落，現場一片嘩然。
文使團眾人有心反駁，可是卻聽他說的句句在理，不容辯駁。
此時，宴會雙方情緒瞬間互易，文使團眾人麵色不虞悶悶不樂，而顯國眾人顯然喜上眉梢笑容可掬。
隻是場合太正式，大家均壓製自己的情緒隨意流露。
可是麵相還是出賣了眾人內心的真實情緒和感受。
作為文使團的團長鍾洪自然不好說什麽，而那個被評論的關門弟子，自然更不方便辯駁什麽。
鍾洪微不可查的遞給弟弟一個眼色，那人自然心領神會。
鍾鳴眸光注視薑乙，說道：“看來外間對顯國重武輕文的看法有失偏頗，這位小才子無論博聞強識之能，還是品評詩詞的眼光，都屬一流。”
說到這裏，他也是學著薑乙先揚後抑，話風一轉又說道：“可是，吃雞蛋是一會事，會炒雞蛋是另一會事。世上確實不乏眼高手低之輩，不知這位讀書郎小兄弟，你可否也做一首長短句呢？也好教我們大家口服心也服。”
薑乙恭順施禮，說道：“鍾鳴師長乃大周太子師，自然是碩學之士，晚生素來敬仰，今日同時得見貴兄弟二位文壇泰山北鬥尊顏，自是三生有幸。
長短句韻律、字詞、句讀、意境無一不高妙，小子卻是並未深入研習過，也不夠精通，略知皮毛而已，自是不敢在方家麵前輕易獻醜。
便如剛剛鍾師長所說，人人均可吃雞蛋，吃過後自然可以品評一番而無傷大雅，可是，不一定人人會炒雞蛋，更不可能人人學那玄雞會下蛋。不能說人不會炒不會下，便不敢對一盤炒雞蛋的味道品評一二，不知晚輩說的是否是這個理兒。”
文使團副團長，太子師鍾鳴用雞蛋作喻，薑乙也用雞蛋應之，大家明明聽的出來他這是強詞奪理，可是卻也不得不佩服他的急智，這番話應對的，竟然也挑不出毛病來。
哪怕你明知道他在狡辯，可人家的狡辯說的有理有據，自是不容辯駁。
見對方使團一臉的綠色，顯國這一方眾人覺得好笑，可又不敢笑，大家便強忍著笑意。
薑乙又感受到一束目光掃視自己，便抬頭稍稍迎過去，正是涅羽皇後看著他。
他自然讀懂了皇後的意思，便用眼神傳遞出某些事，對方應該也是讀懂他的眼神。
二
人這眼神交流自然是瞬息完成的。
涅羽皇後淡淡道：“薑乙小朋友，你便也口占一首回應一二，反正是學習交流品評嘛，你今年才一十七歲，在眾位先輩麵前自然也不用顧忌丟臉，哪怕你作得再差，也算不上丟什麽。”
薑乙深深施禮道：“皇後娘娘金口既開，小臣自當謹遵諭旨，那便應景作一首罷，我也不口占了，便現場塗鴉如何，也省去文抄兄的受累。”
眾人七手八腳幫忙，搬案幾的，取硯台的，鋪紙的，研墨的，不亦忙乎。
驀然間，大殿外一陣陰風飆起，落葉繽紛，緊接著外麵竟然傳來數聲過路的雁鳴。
太監總管吩咐門口數名護衛道：“關閉殿門，阻那灰塵入席擾了大家雅興。”
薑乙掃視一眼殿外秋色，回轉身，對江霑道：“君特兄的長短句用的是聲聲慢的韻律曲調，我便也仿著學長學作一首聲聲慢。剛剛又遇秋風雁鳴，我便應此景酬對。”
說完，薑乙毛筆蘸飽了墨汁，在硯台上刮去多餘的汁液，提筆一揮而就。
尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
他這首長短句竟是一氣嗬成，整首寫完，中間並無句讀，最後一個“得”字，幾近無墨，淡而又淡，筆畫中數處缺墨，卻顯得更有意境，竟然有回味無窮之感。
而後，他再蘸飽墨，刮淨後，點上句讀標點。
眾人紛紛繞過案幾離席欣賞。
宴席上緊接著便是一片讚歎之喧嘩聲，此聲竟像級了鳥群飛過的嗡鳴聲。
“好詞，簡直是絕妙好詞，朗朗上口。”
“對仗、仄平、韻腳、格律無一不謹嚴卻又不失靈動。”
“字字普通，可通篇一組合，竟是字字珠璣，”
“此長短句，真天才佳作，當傳承不朽！”
“你們光顧著欣賞詩詞，卻不細看這書法的功力，此書法才妙。”
“這書法不僅是功力，更是天賦，簡直是天才書法，好字啊，好字。”
“此字配此長短句，心中愁思竟然躍然紙上，歎為觀止。”
“此字，筆走龍蛇、力透紙背，遒勁又靈動，此詞，曼妙悠遠，愁思百結，道盡心中真意。”
（本章完）