教導,領導與被領導

  我把教導放在第一位，並不是抬高自己，而是要讓你們知道，不接受正確的思想，不擁有自己的特長，就必須要被完全地領導。不管是意誌上，還是表象上。如果你還不想被領導的話，就會被淘汰。 教導的目的隻有一個－讓領導者與被領導者有相同的意誌，相同的地位。大家必須要互相友愛，理解，坦誠相待，共同進步。因為領導是一種能力，被領導同樣是一種能力，都值得表揚。一旦被領導者產生了低人一等的念頭，工作效率就會下降。如果把這種錯誤的念頭再帶到其它領域（家庭，娛樂……），想尋求高人一等的感覺，這樣將會影響到自己的整個世界。這也是很多家庭教育失敗的原因－用錯誤的領導觀代替正確的教導觀。 所以，如果從整體的利益考慮，隻要你不抬高自己，就不會有人貶低你，全是你自私的意誌在作怪。 作為一個教導者，我隻是在這個方麵很強，但在其它領域我也絕對比不過別人。這就是我對自己的認知，但我也希望讀者們能接受教導，為了整體利益。 打個比方，假設某人違背了“鍋”裏的利益，就算“碗”裏有再多，那麽我會說，他從別的“鍋”裏是獲得不了任何東西的。這就是我發現的“幾鍋一碗”效應，你自認為得到的，都會讓你得不到其它的。 無論如何，不要老是想著怎麽最大化自己的利益，越是這樣想的人，對整體利益越沒有貢獻。這也就是為什麽我不論斷別人的原因，始終要做好自己，這種人反而會看淡很多事情，才有那個能力去教導。 現在的很多負麵教導都是教別人怎樣做以後會更舒服，其實這早就違背了共同利益。正確的教育應該是讓學生怎麽做才能共同發展，我們不應該受任何其它思想的毒害。。 可是，教導與完全被領導之間始終有不可跨越的鴻溝。這就告訴你，表象上的被領導無關緊要，意誌上的領導（共同利益）才會讓你超脫一切雜念。 很多時候，我們沒必要去分個表象上的高下。教導的意義就是這樣，當然，這點你不能隻在做愛時才會意識到。