第195章 慶雙節演出（二）
輪到縣教育局的節目上場了，教育局的節目是歌伴舞。歌名是《走進新時代》，領唱者是縣一中的英語教師應姍紅。
教育局的列陣是三重式，最前面是應老師邊唱邊跳。中間是帥哥美女伴舞，最後是梯階上的機關幹部唱歌。
音樂響起，應老師唱了起來，後面的也跟著哼唱起來。
總想對你表白
我的心情是多麼豪邁
總想對你傾訴
我對生活是多麼熱愛
勤勞勇敢的中國人
意氣風發走進新時代
啊！我們意氣風發
走進那新時代
我們唱著東方紅
當家做主站起來
我們講著春天的故事
改革開放富起來
繼往開來的領路人
帶領我們走進了新時代
高舉旗幟開創未來
讓我告訴世界
中國命運自已主宰
讓我告訴未來
中國進行著接力賽
承前啟後的領路人
帶領我們走進新時代
啊！帶領我們走進那新時代
我們唱著東方紅
當家做主站起來
我們講著春天的故事
改革開放富起來
繼往開來的領路人
帶領我們走進了新時代
高舉旗幟開創未來
我們唱著東方紅
當家做主站起來
我們講著春天的故事
改革開放富起來
繼往開來的領路人
帶領我們走進了新時代
高舉旗幟開創未來
開創未來
這是我第一次聽應老師唱歌，感覺唱的非常好，幾乎超過了原唱者張也。領唱、伴舞、後面的合唱都很默契，相互配合得幾乎天衣無縫。歌曲高亢激昂，很有感染力。這使我進一步具體感受到了，應老師為什麼受到礦業公司員工們的熱烈歡迎。
當最後一句，「開創未來」一結束，全場就暴發了長時間熱烈的掌聲。
「再來一個」，「再來一個」的聲音此起彼伏，隨後是持續的掌聲。大有不把應老師請出來，決不罷休的意思。
應老師從幕後走出來說：「謝謝大家，謝謝！好吧，我再給大家唱一首《掌聲響起來》。」
舞台上，就站著應老師一個人，她手持話筒，緩緩地，充滿深情地唱了起來。
孤獨站在這舞台
聽到掌聲響起來
我的心中有無限感慨
多少青春不在
多少情懷已更改
我還擁有你的愛
好像初次的舞台
聽到第一聲喝彩
我的眼淚忍不住掉下來
經過多少失敗
經過多少等待
告訴自己要忍耐
掌聲響起來我心更明白
你的愛將與我同在
掌聲響起來我心更明白
歌聲交匯你我的愛
孤獨站在這舞台
聽到掌聲響起來
我的心中有無限感慨
多少青春不在
多少情懷已更改
我還擁有你的愛
好像初次的舞台
聽到第一聲喝彩
我的眼淚忍不住掉下來
經過多少失敗
經過多少等待
告訴自己要忍耐
掌聲響起來我心更明白
你的愛將與我同在
掌聲響起來我心更明白
歌聲交匯你我的愛
掌聲響起來我心更明白
你的愛將與我同在
掌聲響起來我心更明白
歌聲交匯你我的愛
我第一次聽《掌聲響起來》這首歌，是毛阿敏唱的，當時就覺得唱的非常好，能進入人的內心深處，撥動人的心弦。
今天聽應老師重唱這首歌，我的心弦依然在顫動。無需諱言，應老師唱的實在太好了。給人感覺，唱的超過了毛阿敏。
應老師是在我們山溝里，如果在大城市，如果被星探發現，重金包裝打造一下，說不定能成為我們國家的名歌手，躋身一流歌星的行列。
歌聲一結束，我和觀眾們自發地、熱烈地鼓起掌來。
「再來一個」，「再來一個」的聲音再次此起彼伏地響起來，隨後再次是持續的掌聲。
主持人走了出來，笑著說：「如果讓應老師一直唱下去，我們各單位的節目就沒法進行演出了。對不起，讓應老師休息一下吧。下面請縣政府辦公室上台演出，他們演出的節目是相聲，《我們村的年輕人》。《我們村的年輕人》的原創者是副縣長曾平安同志，請大家歡迎！」
縣長馬志、常務副縣長錢一兵、副縣長曾平安和政府辦公室的人一起，整齊地站在梯階上。梯階前面，是兩名同志說相聲。
縣人大演出時，說小品的在前面說，一干人站在梯階上應和，我總感到不倫不類，有點滑稽。同樣地，政府辦也面臨著類似的問題。我不知道，兩個人在前面說相聲，後面的人能幹什麼？
我旁邊馬縣長的座位空著，空座位旁邊是縣政協主席駱丹，我有些好奇地問駱主席：「前面的人說相聲，後面的人幹什麼？」
「我也在猜測呢，後面的人究竟幹什麼？」駱主席說。
節目開始了，前面的兩個人開始說起了相聲。
《我們村的年輕人》主要反映的是，時代的變化給村裡的年輕人身上打下的烙印。什麼說學逗唱，插諢打科，抖包袱，還是蠻全的。政府辦的兩個同志也表演的有模有樣，看起來還有些相聲演員的「范兒」。
我很奇怪，相聲表演快結束了，後面的人還一動不動，難道就這樣站一下也算參加演出了？也可以加分了？
這時候，一個說相聲的人說：「這只是現在的生活。」
另個人說：「明天會更好。」
兩人退到幕後，音樂響起，一男一女手持話筒，從幕後走了出來。
讓我意想不到的是，他們唱起了《明天會更好》的歌，後面列隊的也不失時機地合唱起來。
(女)輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開你的眼睛
(男)看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉個不停
(女)春風不解風情吹動少年的心
(女)讓昨日臉上的淚痕隨記憶風乾了
(女)抬頭尋找天空的翅膀侯鳥出現它的印記
(男)帶來遠處的飢荒無情的戰火依然存在的消息
(女)玉山白雪飄零燃燒少年的心
(女)使真情溶化成音符
(合)傾訴遙遠的祝福
(女)唱出你的熱情伸出你的雙手讓我擁抱著你的夢
(女)讓我擁有你真心的面孔
(男)讓我們的笑容充滿著青春的驕傲
(男)為明天獻出虔誠的祈禱
(女)誰能不顧自己的家園拋開記憶中的童年
(女)誰能忍心看那昨日的憂愁帶走我們的笑容
(男)青春不解紅塵胭脂沾染了灰
(女)讓久違不見的淚水滋潤了你的面容
(合)唱出你的熱情伸出你的雙手讓我擁抱著你的夢
(合)讓我擁有你真心的面孔
(合)讓我們的笑容充滿著青春的驕傲
(合)為明天獻出虔誠的祈禱
(女)輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開你的眼睛
(女)看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉個不停
(女)日出喚醒清晨大地光彩重生
(女)讓和風拂出的影像譜成生命的樂章
(合)讓我們期待明天會更好
(女)唱出你的熱情伸出你雙手讓我擁抱著你的夢
(男)擁抱著你的夢
(女)讓我擁有你真心的面孔
(男)讓我擁有你真心的面孔
(女)讓我們的笑容充滿著青春的驕傲
(男)青春的驕傲
(女)讓我們期待明天會更好
(男)唱出你的熱情伸出你雙手讓我擁抱著你的夢
(男)讓我擁有你真心的面孔
(女)你真心的面孔
(男)讓我們的笑容充滿著青春的驕傲
(女)青春的驕傲
(合)讓我們期待明天會更好
政府辦的演出，給我的感覺，比人大強多了。關鍵是後面列隊人員的演唱，比較自然，沒有給人硬塞進去的感覺。
整個表演也是一氣呵成，自然流暢。除了相聲表演部分稍顯不足外，其它都還可以，沒有明顯的瑕疵。
看來，馬縣長沒有吹牛啊。
我對駱主席說：「政府的節目不錯啊。」
「不錯什麼？跟我們比還差得遠呢。」駱主席說。
「你們怎麼這麼自信啊？」我問。
「我們還沒上場，不信你瞧，我們肯定會超過他們。」駱主席說。
六峰山鎮的節目登場了，他們的節目是《明月幾時有》，表演形式是歌伴舞。
音樂響起，一男一女手持話筒從，從舞台兩邊，慢慢走到舞台中央，隨著音樂緩緩唱起來，伴舞的也隨著音樂翩翩起舞。
他們唱的是蘇軾的《水調歌頭》。
明月幾時有?
把酒問青天。
不知天上宮闕，
今夕是何年?
我欲乘風歸去，
又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
起舞弄清影，
何似在人間?
轉朱閣，
低綺戶，
照無眠。
不應有恨，
何事長向別時圓?
人有悲歡離合，
月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但願人長久，
千里共嬋娟。
我閉上眼睛，靜靜地聽著，欣賞著，彷彿如水的月光灑進了我的腦海，我的心靈。
高天上一輪明月，閱盡了古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。因此，借月詠懷之作，世代不絕。蘇軾的《水調歌頭》一出，技冠群芳，成為當之無愧的領銜之作。
每到中秋，我就情不自禁地想到這首詞，或默默或放聲朗誦。
明月如明鏡，映照環宇，也映照心靈。蘇東坡心寄明月，把自然、神話和人生天衣無縫地融為一體。
他振起想象的雙翅，巡視天宮，叩問上蒼，俯瞰人間。在唏噓感慨之中，不由得發出了「不如歸去」的喟嘆。
但這種歸隱，決不是對現實的逃逸和迴避，蘇軾曠達的胸懷和人文關懷情愫，使他禁不住發出了人間共同的期盼：
「但願人長久，千里共嬋娟」！
千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；吟詠著它，在異地它鄉思念故鄉親人。
一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨！