【壹】四尺玉（13）
青岫拿出手機看了看，萬重在半小時前發過短信，大意是說，拿到了大部分玉雕，自己還要留在金魚池找線索，已經和璞玉中學取得聯係，青岫可以先去酒店取他的相機，然後去學校查詢資料，兩人匯合時間待定。
青岫認為自己也不適合繼續留在金魚池，徐澄光此時更感興趣的似乎是瓷器，兩人走近了古風古貌的瓷窯，青岫再一次感覺到了那種冰冷，如同玉雕女子頸上的繩子一樣，透著冰窖般的殺機。
徐澄光摸了摸牆壁上嵌入的瓷片，發現這些東西特別牢固，仿佛一旦被大力抽出，就會令整座瓷窯倒塌。
而在瓷窯不遠處，有一片空地，既沒有種莊稼也沒有壘瓷窯，看起來更像是一片廢墟。
青岫的目光落在牆根處的泥地上，因為昨晚下過雨，所以背陰地方的泥土還濕軟，那上麵有一個整整齊齊的鞋印，上麵的每條紋理青岫都熟悉，正是四尺玉巷裏的雪堆上印著的那一個。
萬重也來過這裏了。
正想著，短信的蛐蛐兒聲響起來，青岫看到了萬重的留言：下午去參加“7論壇”的沙龍聚會，也許會有收獲。索雲花園三樓茶座，13:00。
大概是在短信裏不想直接顯示“七殺”兩個字，便簡稱為“7論壇”。
青岫回了個：好。
“咱們去老鄉家碰碰運氣？”徐澄光越看麵前的瓷窯越覺得有曆史感，更加期待能收獲到正宗的金魚池瓷器。
“我女朋友的表弟在這邊上學，她剛才拜托我去看看他。”青岫表現出對這件事很無奈的樣子，“今天恐怕不能……”
“沒事沒事，哄女友要緊啊，你去吧，她表弟的學校遠不遠？”
“離咱們酒店倒是不遠，我準備打車過去，正好中午請他吃個飯。”青岫說得滴水不漏。
“應該應該，那我就自己先逛了。”徐澄光表示理解。
“徐哥，其實我該請你吃個飯的，要不中午一起？”青岫說。
“要請也是我請你們，不過我今天打算逛一天的，有了好貨不會忘了你。”徐澄光一笑。
“多謝徐哥想著。”
……
青岫坐上了出租車，心裏卻久久無法平靜。
這回的出租車司機是個沉默寡言的人，除了問去哪兒之外，一路上沒再多言。
青岫將那枚玉墜摸出來，放在手心，玉雕的女孩子剪著齊耳的學生頭，穿圓形娃娃領半袖襯衫，外麵罩著背帶裙，背後的肩帶是非常老式的H式，青岫盯著雕像的背後，看了很久。
下了出租車後，青岫按照萬重之前的提醒，先去酒店前台取了萬重留給他的相機，然後才趕到璞玉中學，此時已經是上午10:30，接待青岫的仍舊是昨天見到的那位吳老師。
吳老師依然熱情：“您有什麽要查閱的資料都可以和我講，可以拍照，也可以複印。”
沒想到居然能這麽順利。
“吳老師，我們想先了解一下貴校的曆屆優秀學生以及他們的作品。”青岫說。
“好的，我們為您準備了曆屆學生簿，我們學校還有幾個房間專門陳列優秀師生的資料和作品，算作展示學校曆史的小展廳。”吳老師微笑。
於是，青岫先去看了學生簿，比較幸運的是，學校已經實現電子化辦公，所以學生簿是以電子表格的方式查閱的，省去了不少時間。
青岫查看學生簿的時候，吳老師作為陪同一直在旁邊。
青岫隻能一麵查閱一麵和吳老師聊天，對學校悠久的曆史和學生的成績進行一番感歎。
直到吳老師去給青岫續茶，青岫才迅速在搜索欄輸入了那個熟悉的名字“權鳳春”，但檢索結果是“沒有您想要的內容”，青岫不禁懷疑起檢索功能的可靠性，又試著輸入了名單裏看到的一位學生的名字，很快就檢索出來了。
青岫又試圖搜索了“權”字，但除了三個名字帶“權”字的男生外，再沒有其他內容。
看來，權鳳春不是這個學校的學生。
難道是老師，或者是其他教職人員？
這樣的話，範圍就太大了。
吳老師回來後 ，青岫對著電腦上的表格拍了一些照片：“沒想到咱們學校還出了兩位著名的女畫家。”
吳老師輕笑：“是啊，當年還是璞玉女中的時候，咱們學校確實輝煌！近幾年，學校的特色不那麽明顯了，希望通過貴公司的宣傳，能讓我們璞玉再輝煌一次。”
青岫一麵與吳老師寒暄著一麵隨其來到學校的展廳，一走進去，青岫就被立在當地的銅雕塑吸引了目光，雕塑的主人公是三個女學生，都穿著學生裙，其中兩個女生梳著長長的麻花辮子，另一個女生則留著齊耳短發，三人手中都拿著書本，滿麵笑容地站在那裏，眼神中似乎有著對未來的憧憬。
青岫看了很久，她們都穿著樣式獨特的圓形娃娃領半袖襯衫，搭配背帶裙，青岫又繞到雕像背後去看，果然，肩帶是古老的H樣式。
“這雕像很有年代感，三個女生的氣質相較於現代女生的朝氣蓬勃，似乎更偏重於內斂娟秀。”青岫說。
吳老師對青岫的細致觀察頗為感慨：“禮先生看得很仔細啊，其實這雕像已經有幾十年的曆史了，這是上世紀四十年代校慶時專門請人雕刻的，可惜後來在特殊年代，雕像遭到了破壞，當時刻有年代和校訓的底座都被損毀了，雕像也是經過學生們的修複才保留下來的。”
青岫有些驚訝，這雕像居然是民國時期的。
“在寄寓市，咱們璞玉算得上是古老學府了。這尊雕像修複之後也在沿用，就擺在一進學校大門的地方，一直擺到前些年。大概九十年代初期吧，學校開始招收男生之後就立了新的雕像，這一尊就存放在這裏了。”
青岫記得剛進校門時看到的石像，是很抽象的藝術風格，不像眼前這尊具象化。
四十年代，距離現在的2006年差不多六十年了，假如雕像上的短發女生是權鳳春，那到如今至少也八十多歲了。
青岫一時間覺得自己的思維被困住了，像遊絲那樣浮著，脆弱而沒有著落，便暫時中斷了這個方向的思維延伸。
最起碼，從玉雕女生的穿著來看，她一定是璞玉中學的學生。
但為什麽從曆屆學生名冊裏找不到她呢？難道，是後來改了其他的名字？
青岫又很快否定了這個想法，改名字這種事似乎不太符合這個世界的設定，有點刻意的刁鑽。
這間展廳除了中心的這座三女生雕像之外，四壁都陳列著關於學校曆史的老照片，青岫走上前去一一欣賞，解放前的早期照片隻留存了兩張，都拍攝於四十年代初期，都是集體照片，裏麵的女學生們所穿的正是和雕像一模一樣的學生裙，且不乏剪著齊耳學生頭的女學生。
後來的校服顯然發生了很大變化，統一改成了白襯衫配深色長褲，直到八十年代，才又改回了以前的校服樣式。
青岫盯著八十年代的幾張照片：“咱們學校的集體合影照都齊全嗎？”
“從七十年代末期到現在，我們的照片都是齊全的，每個班的畢業照我們都留存了。”吳老師見青岫想要用相機將這些照片都拍下來，便說：“這些資料都存有掃描版和電子版，如果需要的話可以拷貝。”
這麽一來，就減少了很多工作，也節省了時間。
後麵的幾間小展廳主要展示了建校以來的優秀師生作品，畢竟是美術工藝院校，所以這些作品非常有藝術水準，青岫一麵欣賞一麵都用相機拍了下來。
其中一件陶瓷作品引起了青岫的注意，這是一件白釉梅瓶，瓶子的腹部繪製了幾尾靈動的金魚，金魚的眼睛十分誇張的大而鼓，仿佛洞悉了世間萬物一般。
顯然這件瓷器也十分被校方所珍重，裝在方形的玻璃罩中，玻璃罩外上了鎖，還安裝了報警器。
“這件作品算是價格不菲的古董了，如果需要打開欣賞的話，就得通過校長了。”吳老師解釋著。
青岫擺了擺手，表示自己隔著玻璃罩欣賞就好：“這是金魚池的瓷器嗎？”
“沒想到禮先生知道咱們寄寓市的金魚池？”吳老師有幾分驚訝。
“有所耳聞。”
“咱們這件梅瓶就出自金魚池的郭氏瓷窯，是郭守顓先生的作品，他最拿手的也是這種巨目金魚的梅瓶，現在平均市場價格大概在30萬人民幣。”吳老師帶著幾分自豪介紹，“咱們這件作品更是難得，這是郭守顓先生為學校三十年校慶專門創作的，本來是一對，但另外一隻被曾經的老校長捐獻給了寄寓市博物館。”
青岫沒想到在這裏能見到金魚池瓷器的真品，不禁從各個角度對其拍了很多張照片。
“可惜郭守顓先生在1959年就過世了，他的創作高峰期就集中在四十年代末到五十年代初，而且這一對校慶瓷瓶又有特殊意義，因此價值應該會更高一些。”
青岫望著這件作品下麵的標簽，上麵寫著：郭守顓1906-1959，國家級陶瓷藝術大師，國家級工藝美術大師，金魚池陶瓷藝術館館長，璞玉藝術女中名譽校長。
“郭校長曾經擔任過學校的陶瓷課教師嗎？”青岫問。
“還真的教過幾年，那幾屆學生真是幸運，可惜後來郭校長就太忙了，沒有時間親自授課。”
這個展廳主要以陶瓷作品作為主要展品，除了郭守顓的這件“鎮校之寶”外，其他陶瓷作品也各有千秋，但繪製著金魚的作品顯然都無法和郭守顓的巨目金魚相提並論。
青岫發現，這些陶瓷作品的創作者，大部分都姓郭。
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