第二十七章 批準
“磁能永動機？”
牛老師果然上鉤，“什麽原理，畫一下”。
成永興從筆記本上撕下一張紙畫了起來。
“咦，有些道理啊！你實驗成功了嗎?”
牛品的書呆子氣上來了。基本上在學校科研和教學領域呆久了的人，多少都有點這個氣質。
至少畫出來的東西不是一個無知少年的塗鴉，還是有些道理的。這使得牛品有了點信心。
“沒有。”
當然沒有，如果成功了，物理學就直接改寫了。
“什麽原因？是什麽原因導致這個運動不能繼續下去?”
雖然早就預料到這個結果，但是牛品還是抱著希望問道。有時候，一些失敗的實驗也能演化出一篇好論文的。
“不清楚。”
成永興沒有透露實驗根本就沒做成的事實。
“也許是微積分，高中沒有講到的原因吧。”
其實到現在，他對這個設想也還疑惑不以。還真就不能想當然的認為永動機不可能，萬一可行呢?
就像重生，多麽不合理的事情在這本裏不也發生了嗎？連讀者都相信了！
“這是什麽理由？啊，忘記了，你那時還隻是個高中生。”
現在他麵前的學生，仍然是高中生的水準。
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經過一番解釋，牛品有了點信心，這至少不是胡鬧。
”你要做的實驗是什麽?”
“利用光纖變形會導致光通亮度發生變化的原理，檢測壓力，製造非電信號的壓力傳感器。”
“什麽原理？”
“光纖在不同的彎曲程度下，會有不同頻率和強度的光信號損失。”
成永興把紙翻過來，在它的背麵，畫起了示意圖。
“不錯，好像也挺有道理的。這麽簡單的實驗，沒有人做過嗎?”
牛品很容易就理解了成永興的意圖。但他並不是相關領域的專家，沒有意識到項目的價值！
“我查了幾天的資料，沒有看到。國內和國外的，都也沒找到，也許沒找全。有一些原理性的討論，但是沒有工業上的實用介紹。我就想設計個簡單的裝置，驗證一下。”
牛老師抬頭看了一眼王立國教授，後者則點了點頭。
“有實驗計劃嗎，需要用到什麽儀器和設備？”
“有的，實驗計劃在我這裏，”
成永興把試驗計劃遞了過去。
“不錯啊，還畫了示意圖，準備很充分啊！”
牛老師接過了幾頁計劃書。事情有些超過了他的預期。大一的學生還沒有上課，就可以提出完整的實驗申請。
“這些是你一個人完成的？”
他覺得有些不可思議。
“我找了老鄉右天幫忙。”
“怪不得，這個名字不熟悉，他是哪個專業的？是研究生嗎？”
“他也在我們係，在檢測應用專業。我們是高中同學，都是大一。”
“你們高中也太厲害了！高二做永動機原理試驗，大學一入學就做專業課題！你們還有其它同學在咱們專業或者咱們係嗎？”
牛品小小的吃了一驚。這批學生，也許裏麵有寶！
“有的，我的上床袁帥，也跟我同校。”
“對了，我也想起來了，他的名字很特別，希望他也跟你們的水平差不多。我看一下啊……
這些設備還要找一下，我手頭沒有，需要借一下。另外，還需要些耗材，回頭你寫個申請，我幫你去實驗室申請。”
“不用了，一些簡單的電子原件和接頭，也花不了多少錢，我直接去買回來就好，這樣比較快。”
“該走的流程還是要走的，即使這次用不上，以後還能用到。”
“好的，回頭我就填表。”
成永興從善如流，答應了下來。有熟人辦事就是痛快！他當然不知道牛品現在幫他，是在還王立國的人情！王立國已經被抓差好幾天了。
“另外，我幫你找個讀博或者讀研的師兄，帶你一下，一起把這個試驗做下來。”
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？？？
如果找人帶，成永興就不會繞這麽大一圈求到王立國教授頭上了。
“老師，不用了！這個試驗我們準備很久了，自己直接做也差不多能拿下來。需要幫助的時候不多！真遇到問題，老師你直接指導一下我們就好。”
這話一聽，牛老師就明白了。
“這個論文，你想自己發表？”
“是的！”
成永興點頭，這點堅決不能動搖！
牛品有點為難的看了一眼王立國教授：
“我這段時間比較忙，手上的項目也到了攻關階段！試驗階段還好，後期寫論文，實在是沒有時間了。尤其你這還是第一次寫，需要的指導是很多的。”
牛品現在真是沒有時間。
“這幾天沒有什麽事情，我照貓畫虎的寫了個草稿，您看行不行？”
成永興從書包裏，拿出了這幾天臨摹的草稿，遞了過去。
“嗬！試驗還沒有做，論文就寫好了？”
牛品接過了論文稿。
成永興的草稿，雖然是照貓畫虎，但很有後世的PPT的風範：文字不多，大段的圖表，表格。PPT上字多了誰看啊？
用圖表還有一個好處，需要翻譯的地方也少！雖然他不打怵英語，但後世常用的地方都是工作英語，主要是寫些會議記錄什麽的。
工作英語，文體都是言簡意賅，今天討論了什麽問題，1，2，3，達成了什麽共識，3，2，1，還需要做的是5，6，7。沒有什麽起承轉合，隻有前因後果。
看到這個別樹一格的論文，要不是因為格式太特殊，牛老師都懷疑這是王立國教授代寫的了。
“這是是英文論文？是準備投到國外期刊嗎？這可要看一會了，我自己寫英文都還費勁呢。”
牛品一直承擔著部分大三學生的專業課教學任務，清楚的知道大三的學生是什麽水平。
眼前這名學生的水平和能力，比曆屆他知道的大三學生都要高。至少這裏很多單詞，由於他不搞光學方向，是不熟悉的！
“我的英文比中文還要好些，這次準備直接報名英語六級。”
非語言專業本科生可以報的英語考試，最高也就是六級！
成永興現在需要做的，就是盡量的為自己貼金。後世的各種麵試，他從未失敗過。
“這次我們可真是撿到寶了，你怎麽想起報我們專業？”
牛品這次是真的來了興趣！
這絕不是一個普通的學生。
“專業的名字好聽。”
成永興也不太記得具體的原因了，畢竟這是30年前的事情。印象中好像是因為檢測專業，聽起來工作輕鬆一些。檢測給人的印象，就是挑別人的毛病，而不是相反。
如果重生再早一些，他未必還會報這個專業了。這個專業的發展一般，後世曾經停辦過一段時間。
“這個理由厲害，我頭一次聽說！我回頭協調一下設備的時間，估計一兩天你們就可以用了。回頭我通知你！”
這個學生本身有能力，再加上王教授的關係，事情就這麽定了下來。
“謝謝你，牛老師。”
“不客氣。”
牛品沒有太在意，轉身就把事情放到了一邊。他心裏一直是想著自己的項目。
沉重的任務，壓著他都有些喘不過氣來了。
王立國有心再介紹一下實驗。但是牛品顯然沒把這個事情看得太重。
工廠的項目與存粹的科研項目不同，有時間壓力。如果搞砸了，很多人都要跟著吃果。
成永興的項目立意有些取巧，作為一個本科生來說，確實很不錯。但難度並不大，沒有太值得重視的地方。