第四百八十七章：狀元誇街
在原本歷史軌跡中得科舉考試，光是考秀才就有三道門檻。
很多書生，考到頭髮花白都考不中一個秀才，被稱作老童生。
不過，江東這才是第一次科舉，考試肯定沒那麼嚴格。
因為目前來說，報名的人雖然很多，但是真正有學問的還是太少。
第一次科舉，一切從簡。
不過隨著科舉的發展，考試流程肯定會有所改變。
當然了，呂布也沒準備照搬原本歷史軌跡中得科舉考試製度。
呂布感覺，原本歷史軌跡中得科舉考試製度，顯得太過僵硬，不能更好的選拔人才。
半個月後，一百個秀才，參加了第一次科舉考試的會試。
會試共考三天，分三科進行考試。
第一天考的是數學，第二天考明經，內容是四書五經。
第三天，考的是自然科學。
這三科考試，只要有一科取得高分，就能夠被取中。
當然了，如果只考中數學科或者自然科學科，會分入科研院裡面，不會做官。
只有考中明經，或者三科都獲得高分，才會經過培訓之後做官。
三天之後，一百個秀才全部考完，試卷全部封存起來。
為了杜絕舞弊，學子的考題都是糊名制。
然後，盧植、蔡邕、黃月英帶領十位考官，進行試卷的批改。
第一次科舉考試，因為生員問題，分數普遍不高。
但是呂布並不准備放低標準，堅持按照事先預定的分數線進行錄取。
結果最終只錄取了十六名考生。
這十六名考生，數學五人，明經六人，自然科學三人。
而三科總成績，只錄取了兩人。
這一科，錄取人數雖然少，但是卻是出現了一個人才，三科成績滿分！
最終打開試卷，發現考取滿分的這個考生，赫然便是魯肅。
當初呂布讓魯肅專心備考，參加今年的科舉考試。
魯肅果然來了，並且取得了一個絕佳的成績。
魯肅是個人才啊，只要加以培養，將來必有大用！
大喜之下，呂布直接欽點魯肅為這一科科舉考試的頭名狀元！
魯肅也成為科舉考試有史以來第一位狀元！
至於後面的榜眼和探花，直接空缺。
因為第二名和魯肅相差甚遠，這一科連第三名都沒有，肯定沒辦法補齊榜眼和探花。
……
第一界科舉考試，圓滿成功。
當然，在流程上，第一界科舉考試和正宗的科舉考試相差甚遠。
正宗的科舉考試，考中秀才之後，要參加鄉試。
鄉試中舉之後，參加會試。
會試中得會員之後，到金鑾殿上參加殿試，才能決出一二三名，狀元榜眼和探花。
而江東第一界科舉考試，一切從簡，直接從秀才進入到會試，在會試中直接就決出了狀元。
呂布沒準備照搬正軌科舉考試的流程，因為呂布覺得太過繁瑣。
不過以後的科舉考試，肯定會增加一些流程，不可能這麼簡單。
總之，一切都在試探之中，需要在試探中摸索出最適合的流程出來。
……
第二日，考取狀元的魯肅著紅袍，戴紅花，騎白馬，餘下的十五位被錄取的會員在魯肅身後跟隨。
一行人在侍衛的保護之下，在整個南京城裡面誇街！
無數學子、百姓、商人，將幾條街道圍堵的水泄不通，紛紛前來觀看狀元郎的風采！
魯肅相貌魁梧，性格豪爽，騎在白馬上，越發顯得卓爾不群。
圍觀的百姓看了，無不吶喊稱讚。
好多大姑娘看到出盡風頭的魯肅，不由萌動芳心，尋思著回頭就找媒人上門提親。
這一次誇街，足足進行了一個多時辰才結束。
而觀看的百姓，仍然感覺意猶未足，沒有盡興。
沒辦法，這個時代，百姓得娛樂活動還是太少了。
以前大家都窮的時候，每日為生計所迫，哪裡有尋樂子得心思？
但是現在大家溫飽問題解決了，手頭多少都有幾個余錢，心裡頭就有精神方面的需求了。
像狀元誇官這種事情，極大地滿足了百姓得精神需求。
他們恨不得這種事情越多越好。
……
誇街之後，狀元郎魯肅還有其他的十五位被錄取的會員，全部被送到刺史府中，被呂布一一接見。
接見之後，按照各自的成績，逐一分配了崗位。
至於魯肅，被呂布直接送到荀彧身邊，充當荀彧的主簿。
主簿，相當於領導的秘書。
而主簿實際上的權利，要比現在的領導秘書要大。
主簿參與機要大事，總領府事。
習鑿齒曾為桓溫的主簿，當時人說：「三十年看儒書，不如一詣習主簿。」
陳琳曾經當過何進的主簿，楊修當過曹操的主簿，呂布做過丁原的主簿，司馬懿也當過曹操的主簿。
因此，對呂布任命魯肅為主簿，不以為然。
覺得魯肅年紀尚輕，難以擔當如此重任。
對這種意見，呂布只是微微一笑。
魯肅有大才，加以培養，將會成長為不遜色荀彧多少的棟樑之才，這些人怎麼會知道呢？
……
當然了，出現這一情況，也和當前江東的官員提升制度還不完善有很大的關係。
制度問題，呂布已經命令荀彧等人，正在起草和完善之中。
不過到目前為止，還沒有形成切實的條令。
其實最完善的官員制度，當屬三省六部制。
漢朝實行三公六卿制度，魏晉演變成三公九卿。
到隋朝改官製為三省六部制，然後一直延續到清朝。
隋唐元明清，五個朝代都沿襲三省六部制，可見三省六部制是古代最為完善的一種制度。
可惜呂布現在還沒立國，公然改換官制奉先太大。
改官制這件事情，只能等以後再說了。
……
第一屆科舉考試完美落幕，但是影響深遠。
因為老百姓和那些士子，真真正正地體會到，原來寒門子弟通過讀書，一樣可以成為人上人，一樣可以做官。
科舉考試，給寒門子弟，提供了一個上進的階梯。
尤其是狀元郎誇官，更是刺激了無數的百姓和士子。
科舉考試之後，越來越多的百姓，將自己家裡適齡得孩子送進學堂。
讀書改變命運，已經成為江東百姓的一種認知。
科舉考試，將會發揮出越來越重要的作用！