第301章 為別人的事情煩惱（1）
每逢星期天，我都要為外甥和小侄輔導功課，上個星期的時候，我帶外甥去我家，原因不是因為別的，而是因為他的功課沒有學好，下個星期的話是會學習新的知識的，而學過的這些課文還是沒有學會，任務很重，隻有星期天的時候加班了，幫他輔導，可是他來了之後，我自己的事情也是耽誤了不少，上午的時候去幫他買學習資料，下午的時候幫他輔導功課，而我自己想做的事情也是一再推遲，雖然這次他學了一些，可是小侄在家自己學習，她也是深深的困惑，有的試題不會，什麽的，說下次的時候和我一起來我家，兩個一起來，都是6，7歲的小孩子，還生怕丟失，就這樣的在我家，我平時的時候，周一到周五的時候都在自己的閑暇的時候，忙裏偷閑的幫他們輔導功課，可是星期天了還要這樣的帶兩個孩子的嗎？難道一點休息的時間都沒有嗎?就一直這樣的累嗎？星期天也不例外，而這都不是我自己的小孩啊。輔導功課沒有什麽問題，隻是我也想在星期天的時候有自己的一些自由，想去哪裏就去哪裏，這樣的話能有一些的自由的，可是我帶兩個回家的話我是哪裏都去不了的了，上街要看好孩子，安全問題是要考慮的，這不是自己的小孩，出現一點問題的話是會有不少的麻煩的，自己良心也不安，所以隻能盡量的減少上街的次數，然後就隻能在家裏了，一個小孩還好帶一些，而兩個的話，自己想去逛街了怎麽辦，星期天嘛，應該是能放鬆一下的，所以我還是想了一個辦法，就是自己可以星期五的時候不回家，在幫助他們輔導完功課的時候再回自己的家，這樣也是可以的，老公這天上班也很忙，沒有時間陪我啊，我告訴他我星期六回去的時候他也是同意了。
星期五到星期六的一天的時間，我決定幫他們輔導功課，然後自己獨自回家，這是我的想法，周五過星期天的時候，剛放學回到家我就讓他們把自己的書拿出來，開始了輔導和平時的學習的鞏固，兩個小孩一起的啊，一會兒輔導這個，一會兒輔導那個，一個寫一點作業的時候，另一個講解，一個講解完了，換另一個講解，而他們也是這樣的各自忙著各自的學習。而我隻能一直說，把他們以前寫錯的字給改正過來，教授正確的給他們，我一直說，說的口幹舌燥的，因為我要抓緊時間的啊，時間有限，我還是想完成任務的時候，明天能盡早的回家，小侄還好，等我提問的時候，字詞還有音調什麽的基本上都對，錯的很少，特別是音調，沒有錯的，我也是感覺到詫異，因為小學生的話，四個聲調是很難記憶的啊，居然能記得這麽的準確，這個老師真棒，隻能這樣說，方法很好，我就問小侄了你老師怎麽教的，怎麽教你們文字的讀音的，她就告訴我她們老師講述的方法，一邊讀，一邊表演，就這樣的記住了聲調的啊，你不管是說到那個字，隻要是書上的，課文上的，她們班的學生都能準確的說出來是第幾聲的，真棒的老師！她的問題不是很多，以前在指導她的過程中發現的問題，她都慢慢的克服了。而外甥就不怎麽行了，以前讀書的時候因為基礎沒有打好，好多的字都不會寫，就算是有的字勉強會寫的話，還筆順是不對的，字跡也不好，寫的很亂，聲調很亂，書上的一首詩，要求背誦，我是1清楚的看了他的課文的了，在課後的說明裏要求的，老師也是這樣的要求的，說是要背會，回家背寫一遍，這也是我的意思的吧，我剛開始讓他背寫一遍的時候，因為是怕他有的字不會寫，考試的時候還是會有幾個這樣的空是按照課文填空的，隻能準確的背寫下來才能寫對啊，總不能平時的時候都沒有學會，到考試的時候去碰運氣的吧，我也是告訴過他的，背寫的時候不會寫的字就畫個圓圈，等寫完了再回來看怎麽寫，怎麽糾正，不過等我看了他背寫的文字的時候，簡直不能入眼，圓圈很多，還有一大批的錯字和別字，一首詩一共是16句，每句大概是9個字左右，沒有幾個字的啊，可是很多的字都不會寫，沒有一句是完整的寫出來的，我就讓他看書，寫字的啊，他就這樣的看著書寫，寫出來的時候還是有快20個的錯的地方，我也不知道這是怎麽了，我說這是你看著書寫出來的啊，居然錯這麽多的麽？這麽不細心呢？剛開始的時候我就認為他是這樣的心理，老師要求的是背寫一遍的啊，他不管自己背寫的怎麽樣，是不是寫的正確，是不是學會了，是不是真的達到了效果，隻是按照老師的要求啊，你說讓我背寫一遍，我背寫了，結果怎麽樣，我不管，這是純粹在應付老師的作業的節奏嗎？我一下子就想到了這些，等做了思想工作之後，再次去寫的時候，第二次看著書寫出來的居然還是有大片的錯誤，這都是什麽啊，我也是很生氣的樣子了，看著他漫不經心的樣子，我突然覺得這個孩子的態度不行，學習的態度不夠好。從下午放學的5點19分到家，就已經開始了，除了吃飯的半個小時，還有出去散步的半個小時，剩下的時候全部都是在學這首詩的啊，一直到晚上的11:30，居然是背寫了一遍，看著書寫了一遍多了一點，第二遍沒有寫完，是看著書寫的啊，寫了那麽多處的錯誤，第一遍的抄寫我看了，居然錯的還是密密麻麻的啊，我說，你這是看著書寫的啊，難怪你背寫寫的那樣，可是這到底是為什麽呢？幾個小時下來，寫了那麽幾個字，還錯了很多，是不是有什麽心事呢？我現在這樣想。