第92章 真相大白
進了教室之後，楊林楓停止了路上關於誰拿走了教材的思考，他轉而換了一種心態，並以飽滿的精神迎接新的一的學習。
一個早上很快就過去了，像其它已經過去的無數個早上一樣，它們都變成了歲月的一個個注腳，並讓經曆它們的人們，能在未來的日子裏看懂過去。
早上放學之後，楊林楓回家吃了午飯。因為夏就要來了，吃過午飯後，楊林楓突然萌生了一陣困意。
雖然“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月。”但夏季午時的困意卻是最難熬的。
想想五一勞動節後學校就有午休了，楊林楓一陣激動。但此刻卻還沒有午休時間，很多學生中午困了，就在自習課上睡覺。
楊林楓不想在自習課上睡覺，便到床上憩了一會兒。躺了一會兒，看看時間不早了，他便又來到了學校。
中午的第一節課是自習，看看快上課了，楊林楓便從課桌裏麵拿草稿本，打算做一套數學習題。
然而就在他伸手去課桌裏拿草稿本的時候，一件讓他意想不到的事發生了——那本“不翼而飛”曆史教材，此刻卻又好端賭放在課桌裏麵。
楊林楓以為自己看花眼了，他使勁揉了揉自己眼睛，然而那本教材就那麽的在課桌裏放著了。
他把那本教材拿出來放在課桌上，又翻著看了看。沒錯，這就是吳庭石借給他的那本曆史教材，也沒有缺紙少頁，也沒有被胡寫亂畫。
一切似乎就是一個夢——楊林楓困惑了，不知道這是怎麽一回事。
下節課就是曆史課了，這會兒教材重新出現了，但也沒什麽用處了。
盡管如此，楊林楓還是感到很慶幸，最起碼他可以把書還給老師吳庭石，而不用再抱著歉意去解釋什麽了。
那麽這本失而複得的教材究竟經曆了什麽？這又到底是怎麽回事呢？
這本曆史教材確實是被人有意拿走的，拿走教材的人就是苟熊斌。
當然並不是苟熊斌要拿走這本教材，他對任何書沒有任何的興趣——真正想要拿走這本教材的人是周雯雯，是周雯雯指使苟熊斌拿走這本教材的。
原來自從那次“桃林約會”之後，一直對楊林楓一廂情願的周雯雯終於也生氣了，她看不慣楊林楓和柳依依“卿卿我我”的樣子，並因此因愛生恨。
上周五當曆史老師吳庭石宣布下節課讓楊林楓試講後，周雯雯便感覺很不舒服。她想從中作梗，從而使楊林楓的試講不能順利進行，也想讓楊林楓出出醜、丟丟人。
上周五，楊林楓從吳庭石那裏拿到了曆史課本和教材後，便順手放在了課桌裏麵。
正好周五最後一節課是大掃除，趁著教室裏沒什麽人，周雯雯便指使苟熊斌去拿走了楊林楓課桌裏的教材。她本來想讓苟熊斌把那本曆史課本也拿走，但楊林楓那時突然進教室了，苟熊斌便隻拿走了教材。
按周雯雯之前的想法，她想把這本教材給燒了，讓楊林楓永遠也找不到。但她後來又想，這本教材是曆史老師吳庭石的，並不是他楊林楓的，而吳庭石又是她比較喜歡的一個老師，她最後便沒有燒掉這本教材。
周雯雯後來想，隻要楊林楓備不成課，以至於他無法順利試講，那她的目的就達到了。
周雯雯本來是想等楊林楓試講完曆史課後，隨便再在以後的哪一把教材“還給”楊林楓就校
但昨上數學課時，周雯雯聽了數學老師張行憲關於“放不放手”的話後，她對自己和楊林楓的關係進行了重新的思考。
經過昨夜一夜的思考，在周雯雯看來，楊林楓就屬於是那顆“強扭的瓜”。即便有一楊林楓答應了她的追求，那她也不會有如願以償的感覺——她和楊林楓本就是兩類人。
想明白了這個問題，周雯雯做了最後的決定——她打算“放過”楊林楓，也放過她自己。
一段注定不可能的感情，又何必那麽執念呢？
至於一直追求她的劉星宇，周雯雯也做好了打算。她認為劉星宇是個不錯的人，但卻不適合做情侶，而適合做朋友。
周雯雯本來想把這事跟劉星宇挑明了，但她又想劉星宇是個絕頂聰明的人，也是個隨需而變、隨遇而安的人。
相比於其他人來，周雯雯認為劉星宇不會鑽牛角尖。劉星宇是個大大咧咧的人，心比較大。她知道劉星宇會適可而止，也知道劉星宇會有他自己的分寸。
因此對於劉星宇，周雯雯選擇了既不格外疏遠，也不特別親近的策略——即保持現狀就可以了。
想明白了這些問題，周雯雯便在早上放學之後到中學上學的這個間隙裏，把教材“還給了”楊林楓——周雯雯平時住校，她有這個便利條件。
也就是在“還了”教材之後，周雯雯徹底放棄了對楊林楓的追求。從此之後，她也就把楊林楓看做是一個普通的同班同學。
而這一點，楊林楓後來也漸漸意識到了。雖然他並不知道這其中的道理，但他還是覺得很欣慰。
而對於這一切，當事人之一的楊林楓當時毫不知情。
也就是在初中快畢業的時候，楊林楓才從其他人口中聽到了這件事。而那時，楊林楓才有了一種“真相大白”的感覺。
當然，楊林楓選擇原諒了周雯雯——不原諒又能如何呢？
饒一生當中，總是會遇到各種各樣意想不到、甚至是堪稱奇葩的事情。當時經曆這些事情的時候可能會想不開、放不下，但事情一旦過去之後，卻又成了另一種感覺。
當然，我們也不能排除有一些事情會對人產生巨大的影響，甚至是巨大的傷害。
這樣的事不是沒有，而應該是很多。
人生在世，受傷在所難免——就像一句話的那樣:人在江湖飄，哪能不挨刀。
有些傷口可以愈合，有的傷口卻總是在那裏存在著。不去觸碰它，也就不疼不癢。但一去觸碰它，還是疼的撕心裂肺。
但除了疼痛之外又留下來了什麽呢？我想討論的是，這種疼痛存在的意義在哪裏。
如果疼痛不能讓人產生思考，那麽這種疼痛就是徒勞的，就是沒有意義的，也是白白折磨饒。
但如果我們換一種想法，讓這些疼痛變成一種警示，甚至變成一種動力，進而讓我們不斷地去成長，不斷地去進步，不斷地去完善自我，那不是更好的一種結果嗎？
誠然，這種變疼痛為力量的行為是有困難的，很多時候這並不容易做到。
但不容易做到就不去做了嗎？
人生在世，沒有多少事容易的。每個人都是在克服一個又一個的困難中慢慢成長起來的。
一個饒成就有多大就在於他克服聊困難有多大。困難克服不了，那它就是鴻溝。但一旦克服，它就變成了向上的台階。
至於如何去克服這些困難，我想這是因人而異的——你有張良計，我有過牆梯——各有各的法子。
這些法子各不相同，似乎也沒必要相同，總之“黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”，但總是要以不傷害別人為前提才好。