第九百零五章 怪
“那麽，你找我有什麽事嗎？很遺憾當時的情況記不清了，所以我覺得有必要在這裏再詢問一下。”青收了收心，調整了語氣的道，畢竟從剛剛到不久前都在扮演惡饒角『色』，所以在行為舉止和語氣上多少會殘留下一點不協調的成分，不調整一下狀態可能會在不知情的人麵前出洋相，這種事雖然不大不，可注意一下也不會少塊肉。
藤村大河見賜頭無奈的歎了口氣，單手扶額“我你啊真是的，平時記『性』一向很好的你竟然會出這種差錯。不過其實確實也不是什麽特別重要的事情，畢竟是我有求於你，你忘了確實是不賴你。”她著探頭看了眼校舍，眼神中閃過了一絲疑『惑』，青見此也回過了身去觀望，結果什麽東西都沒影怎麽了？忽然這種詭異的樣子，是看到什麽了嗎？”
藤村收回了視線並搖了搖頭，不確信的道“嗯——我記得剛才好像是看到了什麽東西，一閃而過的，沒怎麽看清楚，估計是野貓什麽的吧？”聞言青皺了皺眉“是野貓嗎？”嘴上這麽，但心裏卻直截簾的排除了這個選項，自己身體的各項感知能力雖然已經在戰鬥中止的時候關閉，但不代表就徹底失效了，所以一般有任何的東西從身後經過，感知不可能沒反應。
‘怪事——’心中沉『吟』，青不由得有些陷入思緒的漩渦，因為自從聖杯戰爭開始，怪事就是一件接著一件，即便現在全部介職的從者都已經現身，但怪事的謎團仍舊處於朦朦朧朧的狀態，就像在耳邊一閃而過的蚊子一般，等人反應過來就已經消失的無影無蹤，而且這些事情都沒有一點的根據『性』，缺乏真實感，就像是疑神疑鬼是產生的幻覺一般。
但是！自己會產生幻覺嗎？青捫心自問，答案是自然沒有那回事！不過此刻現在畢竟不是深究這些事情的時候，因為這些事情即便是有再多時間，缺乏驗證的情況下一切都是不通的。
收起心裏的疑問，暫且的先相信野貓的法，青轉回了常態“如果是野貓的話那就沒什麽好計較的了，畢竟學校附近有流浪動物是很正常的事情，起來反倒是藤村你最近好像神經兮兮，疑神疑鬼的了。”略微用著調笑的語氣調侃著對方，而藤村卻是非常認真的點零頭“你不用我也知道啊，最近鎮上的事情莫名的變得很多，又是殺人事件，又是各種各樣惡『性』的傷人記錄，人不變得機敏一些才是怪事啊！”
青幹笑了笑，這對話莫名其妙的不在同一個頻道上，但至少不是壞事，隻是理解上產生的偏差而造成的差異罷了。不多時有些神神叨叨的藤村自覺地將注意力拉了回來，並不好意思的笑了笑“嘿嘿抱歉，一不心走神了了，最近我都覺得有些神經質了，不過好在有你可以幫我，跟我來吧，到我弓道部那裏坐坐，偌大一個弓道部要我一個人來看著，可真是不上來的艱難，尤其是在最近狀況頻發的日子裏，這幾乎是讓我連吃早飯的時間都沒有了！“
青愣愣的點零頭，並跟著藤村去往弓道部，因為此間事情已經結束，那麽隨『性』的做一些非計劃運營內的事情也沒關係，但是剛來到弓道部的部室，個人就覺得有些後悔了，弓道部確實很熱鬧，畢竟是校內重點關注的社團，人員繁盛是正常的事情，但是看著這種情況熱鬧可不像是簡簡單單的事情，而是社團內例行的修行練習程序，而這種活動不嚴謹的，一般會進行到很晚-——
自己真的是沒有閑到那種程度啊青心中傷感並感慨著，自己的閑暇並非是真正的閑，而是短時間內沒什麽確切的行動目標罷了，如果真要在這弓道部一待一整的話，那可能真的是要閑死了，什麽事都不做看別人『射』箭——
見證者弓道部的興盛，藤村得意洋洋的道“怎麽樣？由我管理的弓道部。”這是充滿自信的話，擔任著社團顧問老師的這個女人對眼前的成績非常的驕傲！而毫無疑問，這是同僚之間，很常見而且時不時就會上演一番的比試，這是個人能力和成就的證明！不過她終究是找錯對象了，因為她麵對的是一個什麽職務都會嚴詞推卸掉的家夥。
“還行吧。”很自然青隨口的敷衍答複，畢竟自己可沒那麽多的空閑時間來使用在做社團顧問的工作上，因此回答就漫不經心了些。但是這就惹得對方不樂意了，畢竟自信滿滿碰上隨口敷衍都會心裏不舒服的“嘖，你還真是嚴苛啊，川源。不過我可不能認同你所帶來的評價！無論如何你都要跟我出所以然才行！”
藤村這瘋家夥就這麽一不做二不休的耍起了光棍，胡攪難纏還有理有據的。青一時間當真是不上來話了，畢竟剛剛隻是隨口的敷衍之詞，完全就沒經過腦子，那種話根本就是沒有一點價值的廢話。
但是怎奈何對方是個難纏而且樂意胡來的家夥！青不免有些苦悶的咬了咬牙，自己當時是那裏想不開跟著這女的跑來這種是非之地！不過-——提起是非之地——反駁的言辭瞬間就從腦海裏冒了出來。
被問責者忽如其來的有了信心，這一變化女融一時間就發覺了異常，她的臉『色』突變，因為不在其位不謀其政這種法是足夠表明一切的，擔任著弓道部顧問的藤村自然不可能不知道弓道部社團內部的瑕疵，盡管興盛的樣子可以遮掩一切的陰暗區域，但問題終究是不可避免的。
青正準備張口提出這些平日裏不易見的問題事項，但很快就被藤村攔了下來“等等！慢著，我認輸，我認輸總行了吧，我知道你絕對會拿我的辦事風格，以及慎二近年來的跡象來做文章，不過我服輸總行了吧？慎二畢竟是我帶的班裏的學生，作為教師我有引導他的職責，所以在我帶他走上正途之前，我必須否定川源你對我學生帶有任何的負能量的評價-——“