第二百零九章 非負整數

  他很奇怪，那一天，那個人，為什麽突然不來他家“鑿壁偷光”了

  太陽從西邊出來了？


  有些蹊蹺。


  他隻是一臉微笑著搖了搖頭。


  有些人，還真的是眼不見心不煩啊！

  那個人不在，真好。


  他十分愜意的享受著這無比美好的下午時光，可惜，好景不長。


  這一天，他正在手機上找著可以看的電視劇，這個時候，他的表弟突然跑過來找他問題。


  於是，他就跟著他表弟的步伐來到了他幺外公的家裏。


  隻是，當他剛走進那個門口，就看見那個人翹著二郎腿在那裏若無其事的“鑿壁偷光”。


  那個人今天居然跑到這裏來坐著了？


  以前，那個人的關係，和幺外公不是向來不太好嗎？


  看到那張勢利小人臉，他隻是若有所思的搖了搖頭。


  “哥哥，你看，這道題應該怎麽做？”


  他開始給他表弟講題。


  他的表弟是一個小學五年級的學生，確切的說，過了這個暑假，下學期就要升到六年級了。


  他拿過那本習題冊一看，這是一道行程問題。


  對於小學這方麵的題，那些曾經用過的方法與技巧，他還是沒有忘記。


  畢竟是曾經考上過名校的人，講起這一類的題，那也是一個繪聲繪色啊！


  也不知道是因為他講得太好了，還是說，因為對這種小學奧數題的講解，讓他回想起了若幹年前那個充滿著野心的自己，一股莫名其妙的傲氣，就從骨子裏麵不知不覺的綻放了出來。


  他還通過一種類似於小劇場的形式，硬是把這道題給那小表弟講明白了……


  “以後要是遇到這一類的題，你就先畫圖，理清思路後，就直接抓住題裏麵的不變量，然後就是列方程，隻要方程一出來了，這道題就差不多已經做出來了……”


  說著，他隻是若有所思的看了一眼正在“鑿壁偷光”的那個人，看他眼角之處，著實流露出了一種無比詭異的神情，讓人見了則是不由自主的直打哆嗦。


  看到這個人的時候，他就不由自主的一陣唏噓。


  曾幾何時，還記得在四年級的第一天，也是那個人成為他們班上的數學老師的第一天……


  “我以前是教語文的，教的還是初中的語文。你們之所以能夠在這個地方看見我呢，是因為，以前的我，為了把我兒子給教出去，所以才選擇留在了這裏。本來，我是有機會去縣城的，隻是，為了我的兒子，我放棄了那次機會。自己的兒子還得自己來教，拿給別人教，我怎麽能夠放心呢？”


  那個人停頓了片刻後，然後繼續說道:“我以前是教語文的，現在之所以選擇數學呢，那是因為，我就是想要證明，我不但語文是最好的，數學……我也是最好的……”


  回想起那個人的那些曾經的吹噓，再聯想到此情此景，他的心裏麵，倒是不由自主的一陣唏噓。


  你不是說你數學很好嗎？


  為什麽現在遇到這樣的小學的行程問題，你卻要選擇一昧的回避呢？

  他是一個很好麵子的人。


  天天給人講“知之為知之，不知為不知，是知也”，而他自己，卻裝作什麽都懂，就好像普天之下的所有人都不如他。


  但是，真有小孩子拿著書問他難題的時候，他卻是一陣的擺手。


  別拿來問我。


  語文、數學、物理、化學、生物……


  那個人總是表現得自己這也懂，那也懂的樣子，但是，就是經不起任何的考驗。


  印象最深的，還是小升初的那段時光。


  那是一個漫長的暑假，為了能夠跟上初中的節奏，他找鄰居家的大姐姐借了一本初中的數學來提前預習一下功課。


  那天，那個人恰好來到了他家玩耍，看到這個學生一臉的眉頭緊鎖，那個人就是一副好為人師的走了過去……


  “你在糾結什麽？”


  “我在想，這個書裏麵的“非負整數”，究竟是不是正整數的整數呢，還是不是正整數的數。”


  “不是正整數的整數，不是正正整數的數，非負整數……”看那個人眉頭緊鎖的樣子，就知道，那個人也已經陷入了糾結當中。


  隻見那個人若有所思的說道:“非負整數，顧名思義，就是不是負整數……也就是不是負整數的數。”


  後來，等他真正上了初中才明白，非負整數，其實應該是不是負整數的整數。


  他也是糾結了百餘天，才搞清楚了這個問題。


  非負整數，如果你把它讀成是“非……負整數”，它的意思，確實是“不是負整數”，但是，如果你把它讀成“非負……整數”，那麽，它的意思，就是“不是負的的整數”。


  這是一個概念問題。並非邏輯問題。


  關於非負整數的概念，出現在初中數學的開端。


  曾幾何時，他真以為，那個人雖然討厭，但是，那個人的知識儲備還是很多的。


  自從這件事情以後，他才漸漸明白，什麽是打腫臉充胖子。


  知之為知之，不知為不知，是知也。


  這是古人的智慧，也是那個人經常掛在嘴邊的所謂的古文。


  都說半部論語行天下，那個人可謂是天天都把孔孟之道掛在了嘴邊，但是，他的行為，又是讓聖人所不齒的。


  還記得那些年那個人的那些吹噓……


  “那一天，我碰見了一個博士生，我就問他，你讀了這麽多年的書，是不是懂的東西特別多啊？然後，他就說，從小學到大學，一直走到現在，也不容易。然後，我又給他說，那我就問個問題考考你，看你的真實水平究竟如何。他說，你問吧！我說，我給你出一副對聯吧！看你能不能夠對得起，他說，我試試看。我就直接出了一副對聯……一條大路通南北，結果，那個小夥一聽，立馬就愣住了。我看見他硬是在那裏愣了半天，於是就說出了下聯……兩邊小店賣東西。然後，那人聽了，就是一副恍然大悟的樣子。”


  當時，聽那個人一陣的吹噓的時候，他恰好在讀高中，所謂的“一條大路通南北”，那是高中語文課本上的一個典故。


  不得不說，那個人，在講故事方麵，倒是有些手腕。


  明明是書上的東西，就這樣胡亂一改動，就變成了自己的。


  反正，聽他講故事的人，都是農民伯伯，並不懂所謂的對聯。


  ……


  ……


  (本章完)