第64章 環境帶動氛圍

  徐家經濟上雖然不如別的同學家，可是徐克權說了，這合租房子，除了要看房子的布局和環境，最重要的一點是要先調查一下和什麽人合租。


  現在正是高考季，大多數租房子的人都是高三家庭，很有必要先了解對方的情況，品學兼優的學生可以適當的帶動徐昊軒的學習氛圍，而那種不學無術的人，就顯而易見會拖後腿。


  剛開始徐媽媽是反對的，她說：“那種不學無術，不想讀書的孩子，恐怕都不會出去租房子住，能為高考租房子住的，都是一些好學者。再者，她都去學校裏守著呢，難不成徐昊軒還能被人拐賣了？”


  為此，徐克權反對道：“同學之間最基本的交流是要有的吧！誰告訴你他天天跟你在一起，思想就在學習上的？學與不學，關鍵還是要看他自己，看他的心思有沒有用在學習上。


  你再去問問昊軒他願意出來租房子住嗎？誰告訴你想要出去租房子住的都是好學生，那是被你們這樣的家長逼的。他們更想的是住在學校裏，馬上要高考了，他們也想趁著最後的時間，和同學們好好玩玩。


  隻有你們這些做家長的才把高考當一回事。”


  “不是爸，韓老師也說了，昊軒他的自製力很好，對學習也上心，自覺性高，不用擔心。”


  “不用擔心，你還給他租房子？你騙騙你自己還行？昊軒他是怎麽有今天的，是因為望月，聽昊軒說望月也會出去租房子住，不知道兩人隔的遠不遠。”


  說到這裏的徐克權，猛的轉頭說：“不如你去看看望月他們租在什麽地方，看看她隔壁有沒有租出去，能讓兩個孩子一起學習，我們也放心。”


  徐媽媽最後聽從了老爺子的話，特地去學校問了楚望月這件事，先別說楚望月住的附近沒有房子了，就算是有，他們也住不起，最後他們才選了這間合租屋，和楚望月住的地方相隔也不算遠。


  寢室裏目前就剩下幾名民族學生了，在韓老師的要求下，家長們同意讓孩子們每周六回寢室裏睡。一來是給民族學生作伴，二來是要讓他們知道，他們並沒有放棄他們，大家都是一個國家的孩子，都是未來的棟梁，誰也不分彼此。


  這周六下午熱娜拿著一疊資料來到楚望月的身邊，有些為難的問：“望月，這是我找到一些學校，你幫我看看哪個好？”


  楚望月拿起資料一張張的看起來，都是藝術類的學校，“這些學校都不錯，在中國也有一定的名聲，就看你覺得在哪裏讀方便。”


  “嘿嘿！都方便，都方便，我本來就是出來求學的，在哪裏不是一樣啊？望月你看這幅畫，要是以後我們維吾爾族的印花織染加上這種元素，會不會更漂亮？”


  那是一張關於天空的圖畫，說是晴空萬裏吧！又有些零散的彩虹，說是雨後天晴吧！卻又看不出丁點下過雨的痕跡。


  楚望月也覺得這副畫好看的過分，隻是她不是很清楚熱娜指的是什麽？

  熱娜說：“讓人有種模糊的感覺，但是模糊中又是清晰可見的另一種色彩。不單一，不絕對，不管從哪個角度看，它都說的過去，又讓人覺得就是那麽一回事。”