第67章 從優秀到卓越

  七冷在群裏@所有人，讓大家交準備讀的十本書的人書單。 蘇外尋思著十本書要在這麽短的時間讀完，類型最好是同一類，不僅可以循序漸進，而且隨著對內容越來越熟悉，閱讀的速度也會越來越快。 這就是“主題閱讀”。 針對同一主題，多本書層層遞進，寫稿子的時候能夠旁征博引，使讀者在讀一本書的時候獲得多本書的內容，也是很不錯的體驗。 如果用一周寫一篇聽書稿，蘇外自然可以一看書列要點，一想提綱，三到四寫作。但如果十要出十篇稿子，那就不能使用常規手段了。 在書籍閱讀完成的當，蘇外除了要把這本書講什麽的思維導圖做完，更重要的是把聽書稿的提綱擬好，這個提綱應該是包含了論點和論據的提綱，到第二階段寫作階段時，可以直接上手寫作。 雖然數量很重要，但質量更重要，如何在保證數量的同時確保質量？ 要確保質量，到底，還是要知道什麽才是一篇優秀的聽書稿。自己雖然是通過自己的摸索跌爬滾打找到了一條路子，但那畢竟不夠全麵。 有沒有什麽辦法知道得全麵一點？ 蘇外腦海中突然冒出了一個人：薑老師！ 雖然這次的評委是聽你所書APP的總編輯，但總體活動應該還算是為了提高學員的能力而舉辦的。要提高能力，谘詢一下編輯應該也不算違規吧。薑老師是普通編輯，就算認識總編，也不會因此特地為她話。到底，最終分勝負還是要靠文章的實力話。 蘇外撥通了薑老師的電話。 蘇外：“薑老師好，我是蘇外。上次給您打電話要寫試稿的。” 薑老師：“嗯。” 蘇外：“我今想請教一下薑老師，到底什麽樣的稿子才是一篇好的稿子。” 薑老師把問題又拋了給蘇外：“那你認為什麽樣的稿子才是好稿子呢？” 蘇外：“我覺得從讀者出發，讀者愛看的，看得欲罷不能，看完有收獲的就是好稿子。” 薑老師：“得不錯，卻不全麵。” 蘇外：“從讀者出發還不夠？” 薑老師：“每個人讀書，都有不同的理由。不管這個理由是什麽，他其實都在與書的作者進行交流。 聽書時代，與讀者交流的不再是作者，而是寫聽書稿的寫手。 能從讀者的角度出發，基於書籍出發，能成為一篇不錯的商業稿件，無論到哪裏都能賣出去，但那並不是一份卓越的稿件。” 蘇外：“薑老師的意思是，一份好稿件，應該是寫作者與讀者借著聽書稿進行交流？” 薑老師：“每個作者的學曆、經曆和對同一件事的感悟各有不同，這樣的差異性應該體現在他寫的文章裏。作者是不是抱著把書籍裏麵最精華的部分以朋友般的口吻傾心相授。到底，就是作者用心程度有多大。” 蘇外：“我竟沒有想到寫好一篇文章竟然不是技術問題，而是用心的問題。” 薑老師：“技術的問題好解決，但什麽才是決定你和別人不一樣的？千篇一律的聽書稿裏，有沒有人能一聽就知道是你寫的，一直追著你的稿子走。” 蘇外：“有這樣的人嗎？” 薑老師：“櫻他們始於寫聽書稿，但也終於聽書稿，他們如今都是行業中的大牛了。” 蘇外：“……” 薑老師：“這才是一個優秀的聽書稿寫手應該走的路。平台可能基於政策和互聯網形勢有起有伏，眼下這是吃香的行業，卻不知能持續多久，很可能很快就消失了。但能力不會。” “隻有能力才是真本事。”