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第四百五十一章 鋪墊

  齊武宗玄和天童菊之丞那老頭是死對頭,這並不代表他是一個是一個好人,相反,除卻在對待原腸生物及被詛咒的孩子的態度不同以外,齊武宗玄和現在的天童菊之丞幾乎沒有區別。


  齊武宗玄和聖天子不一樣,齊武宗玄幾乎可以說是一個獨裁者,他在他所統治的大阪區域課以重稅,大阪區域的底層市民幾乎就連基本的溫飽問題都難以解決,因此他在任期間遭到了整整十七次暗殺!不過每次都險死還生。


  齊武宗玄能夠在那麽多次暗殺之中幸免於難,並不是因為他們大阪區域的安保工作做得有多麽好,而是因為齊武宗玄並不是一般人,他實際上是五翔會在大阪區域的五枚羽最高幹部之一。


  沒錯,就是那個以阿爾布雷希特還有亞瑟·沙納克,以及安蘭德三人為首建立的,以征服世界為目標的五翔會。在五翔會中,除卻創始人的三個賢者以外,所有的成員的身份地位都是以身上帶有羽毛的五芒星紋身來區別地位,羽毛越多,地位越高,最高的則是紋身上有五片羽毛的五枚羽幹部。


  原本在十年前島國分裂的時候,原來的島國統治階層幾乎轉移到了大阪區域,現在大阪區域的統治者齊武宗玄和他的手下,正是當年眾多的派係之中官員幸存最多的一個派係。


  在齊武宗玄一係的人看來,他們在是島國的正統,對於在天童菊之丞的慫恿之下帶頭獨立,導致整個島國五分的前代天皇正是仇恨的對象,身為前代天皇唯一的後裔的聖天子自然是齊武宗玄的目標。


  天童菊之丞雖然一直把聖天子當做是一個提線木偶,現在還和聖天子互相爭權奪利鬧出了不小的矛盾,不過這始終是東京區域的事,如今大阪區域的齊武宗玄可能會過來搞事,天童菊之丞自然不會放著不管。


  說到底,天童菊之丞學的就是曹操,挾天子以令諸侯,那也要挾著聖天子他才能夠在東京區域呼風喚雨,若是聖天子被齊武宗玄搞事害死了,天皇一族的血脈徹底斷絕,那麽憑借天皇一族的名字才獨立的整個東京區域也就散了,到時候他天童菊之丞也就不要說有什麽好日子過了。


  因此,即使自己正處於“養傷”的“假期”,在聽聞齊武宗玄來訪之後,天童菊之丞還是親切地給聖天子提了個醒,聖天子這才找上了蓮太郎他們。


  對於齊武宗玄,蓮太郎還是有一些了解的,在和天童木更一起跳反天童家族之前,天童菊之丞真的對待蓮太郎很不錯,和對待親孫子是一個等級,各種各樣的大小交流會上都帶著蓮太郎去露臉,而他就是在那個時候見到的齊武宗玄,也了解到了那個男人到底有多可惡。


  這一段時間之內李振的分身都要忙著全世界到處跑去建設IPSO的收容所,而陸玲瓏對於霍頓又用得不順手,所以李振他們沒有什麽時間去監視蓮太郎,而這一次蓮太郎接到的委托中最大的對手應該是緹娜,和緹娜的戰鬥的話,對蓮太郎來說並沒有什麽危險,隻要他能夠提前認識緹娜。


  這幾天李振幾乎每天都要去一趟蓮太郎和天童木更的事務所那邊,說的理由則是幫第五賢者李振觀察小延珠和青葉治療之後的情況,實際上則是來打聽蓮太郎有沒有碰上緹娜。


  而蓮太郎他們現在已經恢複了聖天子資助的狀態,多準備一兩個人的飯菜也無所謂,李振和他們也是雪中送炭、窮中送肉的關係,蓮太郎和天童木更也不會把李振趕出去。


  果然,在這一天去了聖天子那裏商量安保任務回來之後,蓮太郎就在聖天子的辦公大樓外麵遇上了大白天出來踩點的緹娜。緹娜因為是貓頭鷹型的起始者,所以白天特別沒有精神,一套睡衣耷拉著全程就和沒睡醒一樣,還被路邊的不良青年(中年?)找了碴,被蓮太郎救下之後給他留下了極為深刻的印象,所以一回到事務所這邊蓮太郎就和李振他們聊起了這件事。


  一聽蓮太郎聊起了這件事,李振就知道這一次的事情不用自己插手了,因此,李振就放任蓮太郎他們做任務,自己則一心撲在了為被詛咒的孩子奪取人權做鋪墊的工作上。


  在這個鋪墊工作之中,李振的起始者小悅就是一個非常可靠的助手了,小悅和李振他們也相處了很長一段時間了,現在就和李振他們的親女兒一樣乖巧,雖然李振每一次的戰鬥都沒有讓小悅插手,每天工作也沒有和小悅黏在一起,不過陸玲瓏卻一直盡到了當媽的責任,比起李振,她要靠譜了不知道多少。


  也多虧了陸玲瓏,小悅現在才會這麽乖巧,所以在這一次李振要要求小悅幫忙的時候,小悅毫不猶豫地就答應了。


  首先李振的第一步就是把自己收容所中開放性的學校的情況公布了出去,李振的學校裏麵被他規定了極為嚴格的校規,其中自然有不允許歧視以及不允許打架什麽的條例。


  這個學校裏麵,李振的話就像是神諭一樣管用,尤其是那些外來的普通小孩,雖然他們多多少少受過外界大眾有色眼鏡的影響,不過,他們可都是來這裏巴結李振的,來這裏之前他們就被自己的父母千叮嚀萬囑咐,一定不能惹李振生氣,因此在知道這些校規是李振製定的之後,這一幫子官二代富二代小朋友比其他孩子們還要聽話!

  而那些被詛咒的孩子們她們也不是什麽脾氣古怪的小姑娘,那些官二代富二代沒有招惹她們,甚至為了討好李振而刻意和她們交好,她們也不會表現出什麽不滿的情緒,整個學校裏麵一片其樂融融。


  而李振交代給小悅的任務就是把她們在學校裏的日常生活以第一人稱或拍照或錄製或手寫地記錄下來,然後把這些東西交給李振。

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