第209章 失寵了

  電話打了過去，那邊老師半響才接，董雙雙的額頭都泌出一層薄薄的汗來。


  聽了內容後，更是整個人都難以憑靜了，隻見那邊老師焦急萬分地說：“小豆豆的外公說今晚不會來接小豆豆放學，他的情緒很激動，說搭車用的公交卡被小豆豆弄丟了，他沒有錢，讓老師通知媽媽來接小豆豆放學，我們機構是4點半放學的，所以請董雙雙務必請假過來接小豆豆。”


  董雙雙一臉的懵，且不說能不能請到家，繼父是一個成年人，成年人不能如此不負責任的，董雙雙不能慣毛病。


  還有一個就是，事情都還沒有發生，沒準繼父隻是賭氣而已，老師竟讓她對還沒發生的事情，做好萬全的準備。


  這個機構的老師是多想推卸責任，可以看出平時能對孩子有幾分付出，想到這，董雙雙的心裏好酸，咱這些特殊的孩子，本來就要老師和家長甚至社會多給一份關愛，才能更好地融入社會，但是現在看來，這些太奢侈了。


  心酸歸心酸，董雙雙還是態度堅決地回答老師：“她不會提前請假回去接孩子，原因有兩個，一，事情都還沒有發生，為了一個尚未發生的事情做好萬全的準備，那不合適，二，每個人都有自己的責任和使命，除了孩子之外，大家都是成年人，外公也一樣，人是他送過去的，他就必須去接回來，如果董雙雙接了一回，以後還會有第一次，第二次。”


  小豆豆的班主任很無語，但是還是辯解道：“那他也不應該罵我們呀，我們又沒有做錯什麽，那麽大聲的吼老師算什麽。”


  “我今晚會跟他說，讓他注意，他吼你們可能是情緒上，不是針對老師，非常抱歉！”


  班主任沒有氣消，也不接受董雙雙的做法和道歉，很快地就掛斷了電話。


  十分鍾之後，康複機構的教導主人又打通了董雙雙的電話，教導主任倒是委婉一些，告知董雙雙：“老師也有家庭，如果老師不能按時下班，對人家的生活也會有影響，還有老人家要鬧情緒真的不能對著老師鬧，如果到了放學的時候，外公還是沒有來接人，機構就通知董雙雙來接吧。”


  這樣的言論，董雙雙聽著還是舒服一些。


  雖然連教導主任也強調他們按時下班的重要性，那隻能說明人家事業單位的人跟企業不一樣，企業加班加點是常態，但事業單位隻關心能不能按時下班，其他什麽急別人所急，想別人所想，那隻能活在優秀楷模的工作人員事跡裏。


  董雙雙雖然也很著急，但是也很好奇：“既然外公不願意接小豆豆放學，那機構為什麽還收人，直接讓外公接回去即可。”


  “外公把人放下就走了，我們老師連說都來不及說。”


  ……


  那天放學後，老師一個勁地問：“小豆豆媽媽，你什麽時候能到，我們老師要下班了。”


  董雙雙心裏苦，繼父還真的對孩子不管不顧，但是人家老師也隻關心自己能不能按時下班，而奇美的李萬全隻關心員工能不能快速完成工作，昔日的姐妹徐星更是隻關心，有沒有按時給事業部招到合適的員工。


  董雙雙急得下熱鍋上的螞蟻。


  即便這樣，董雙雙還是有生之年以來，第一次能看到日光下班了。


  接到小豆豆的那一刻，董雙雙心裏欣慰極了，要是以後每天都不用追星星，趕月亮的下班，那樣的工作才是理想的工作，這種美好的向往在董雙雙的左心房裏迅速地埋下了種子。


  等到董雙雙回到家，做好飯菜後，繼父又神奇地回來了。


  麵無表情，生人勿近，或許是因為愧疚，繼父連飯都不吃，把房門鎖了後睡下了。


  翌日，董雙雙起的比往日早，在繼父未起床前悄悄地抓了包就出去。


  一路上提心吊膽的，隻能留言給老師，希望老師看到繼父送小豆豆去上課後，能給她一個信息。


  十點鍾過去了，手機微信那頭還是沒有動靜。


  董雙雙坐不住了，想了想還是打了電話給教導主任。


  教導主任告訴她，小豆豆已經來上學，隻是比往常晚了一點而已，董雙雙那顆懸在半空的心才放了下來。


  此時，在董雙雙眼裏，算是告了一段落，她掐指算著，過了三天後，找繼父談談對孩子教育的問題。


  隻是三天時間都還未到，繼父和康複機構的各種後遺症就都出來了。


  首先是繼父的嗓子一天比一天大，家裏所有的家務一概不幹，地板踩上去能印出腳丫，垃圾成堆沒人倒，玩具衣服滿天飛無人收拾，灶頭碗櫃一塌糊塗；

  櫥櫃玻璃門被震壞，水龍頭被扯斷，下水道被堵，燈燒了，門鎖壞了。


  以上前幾項是因為沒人幹，後麵的就是繼父需要發泄，把東西給搞壞。


  這樣的日子過不下去，董雙雙提出異議，希望繼父能改一改。


  繼父一副視死如歸：“我就這樣，如果你覺得我不好，你可以請人來幹，我要回老家！”


  被迫營業是沒有積極主動性，那就適當示弱吧：“請人不放心，我又沒有太多的經濟來源。”


  繼父：“那你就帶她去上班？”


  董雙雙：“那做不到的，爸，你這樣我會很難的。”


  繼父瞪大雙眼：“你難是你的事情，你難你就不要養孩子！”


  董雙雙：……


  好像沒有交流下去的必要了。


  再來看看機構這邊，被這麽一鬧騰，老師已經很不高興了，有什麽事情都直接讓董雙雙代為通知。


  比如事業單位已經4.5天工作製了，如果外公忘記來接小豆豆，老師就會立馬打電話給董雙雙，讓董雙雙通知外公來接孩子，在他們眼裏，沒有什麽是比按時下班重要的了。


  董雙雙通知一兩次後，突然醒悟，直接跟老師說，你見到外公的時候直接跟他交流即可，無需通過我轉達。


  老師不樂意了：“你才是監護人，我們通知監護人，沒有錯的。”


  董雙雙真不解，麵對麵可以交流的人，為何就是要經過她中轉，有這個必要嗎？故意的嗎？

  沒有人能給她這個答案。


  這還都不算，老師還告訴她，小豆豆是退步型的，很多東西交完之後，今天學會了，以後又全忘記了，告訴董雙雙，是讓董雙雙心裏有預期。


  她們隻是按照教學計劃去教學，至於能不能學會，那就看家長和孩子的努力程度了。


  在結婚豆不包生仔的年代，董雙雙是理解的。