第六十七章 師 傅 幫
包小辰和安旭節目表演完了，
他們倆個的節目是壓軸的節目，其他的節目都表演完了
沈青青和徐任強剛表演宛，沈青青接個電話，說她們客戶的產品有什麽問題，讓她感快去解決，徐任強送她去了。
包小辰和安旭才從台上下來，就看到北北坐在後台的椅子上，玩著手機。
她挽住包小辰的胳膊：”小辰姐，你們和孩子們表演的真好。你們怎麽申請當義工的，我也要來這裏和孩子們在一起。”
安旭說：“我剛才是開玩笑的，你自己都還是個孩子，怎麽教別的孩子。”
北北說：“安旭哥，就你老看不起我，我怎麽是孩子了？你就不能把我當一個女人看，老說我像小孩兒.“
安旭說：‘就看你的策劃案時，那可真不像孩子寫的，就是個水平，幹一兩年的精英都寫不出來，你真是有那方麵的天賦，可平時就沒覺得你是女人，像個假小子似的。”
北北不理安旭，就和包小辰說話：“小辰姐，我像假小子嗎？”
包小辰想，你倆幹嘛，兩人在這麵前打情罵俏呢？
包小辰對北北說：”有事嗎？”
”陪我去買衣服去，好嗎，小辰姐？“北北問包小辰。
“今天沒有時間，一會兒孩子們有要問我問題的，早上我們就約好了。”包小辰說。
“安旭哥，你那你有沒有時間，我想買兩件衣服去，淑女的那種。”北北看包小辰沒時間回頭對安旭說。
“怎麽，要換穿衣風格了。”安旭問北北。
“嗯，你不說了嗎？上班不能穿我這樣的，當老師不能穿我現在這樣，像我這麽大的人不能穿我這樣的。反正你的意思是我現在就不該穿成這樣了唄！。”北北對安旭說。
”小辰，你陪北北買一下吧，她穿現在這身衣服，你說從哪方麵來說是合適的，你也看出來了吧？”
包小辰想，為了買幾件衣服，還兩口子上陣列來勸我啊！
“小辰姐，我就想早點站在講台上，教孩子們學英語。想想去興奮”
包小辰一想，北北是從英國回來，她在英語的時間那麽長，就是一個純外教啊，
福利院的孩子們要是能有英語水平這麽強的老師教，那可是太好了。
本來她和安旭就是沒什麽，莫名其妙的生北北的氣幹什麽呢，人家一口一個小辰姐，一口一個小辰姐的叫著，倒是自己把關係弄生疏了。
包小辰對北北說：“好！我陪你買衣服去，但得等我會，我得輔導一個孩子，她明天上台演講。”
北北聽說包小辰要去陪她買衣服了，說：“好啊，好啊，我買衣服不著急，你先去輔導孩子去吧，我等著。”
安旭聽到包小辰答應陪北北去買衣服，想這小姑奶奶可算想開了。
安旭的笑還沒合上嘴，路過的一個孩子，使勁踩他腳一下。
安旭說：“小子，你給我站住，到這邊來。“安旭把踩他的男孩兒領到一個沒有人的角落。
”你怎麽回事，別以為我沒看到你是故意踩我腳的。”安旭問小男孩兒。
“因為你是陳世美。虧得我們還“組織’‘師傅’（師夫）幫，準備幫你追小辰老師呢。“
”繼續啊！歡迎你們撮合啊！“安旭笑著看著眼前可愛的‘小夥兒’。
“得了吧，我們才不管了呢！“小男孩兒生氣的說。
安旭好奇的說：”說幫就幫唄，怎麽還又不幫了呢？“
‘別以為我們沒看到，你從進我們福利院的大門，就和那個女的手挽手的，把我們小辰老師晾在後麵。”
安旭說：“哈，你們這些孩子，什麽時候我把你們小辰老師晾在後麵了。”
“還有呢，那女的是誰，以為我們不認識，她不就是上次在門口說是你女朋友那位嗎，現在你又要陪她逛街。”孩子生氣地說。
安旭看著這個可愛的小家夥兒笑著說：“你們’師傅幫‘別解散，是你們誤會了吧，北弱我是妹妹。”
”你們的小辰老師才是我的愛人。“安旭對男孩兒說。
”真的啊？“孩子興奮的問。
”當然是真的。不相信你安老師。“安旭對孩子說。
”相信相信。“孩子點著頭說。
”好，那你向你的兄弟們匯報去吧。“安旭對孩子說。
”嗯。“孩子答應著蹦蹦跳跳的去告訴小夥伴好消息去了。
包小辰去輔導孩子去了，北弱坐在後台的凳子上，看安旭回來了。
“安旭哥，你和那孩子聊什麽？”北北問安旭。
安旭知道北北的心思，想到要改變她的想法，不是著急的事。
現在要做的是讓北北來教孩子們學習英語。
如果現在自己太直接的說對她的喜歡不是她想的那樣兒。
肯定會傷了北北的自尊心，有些事兒要慢慢來。
他知道北北對他的感情也是少女對身邊優秀人的崇拜，也不一定是愛的多深那種。
“沒聊什麽，我們男人之間的秘密。你小辰姐呢？”安旭對北北說。
”嗯，小辰姐說一個學生讓小辰姐輔導演講，明天上台。”
“噢”那我們現在給孩子們的禮物發給他們吧！
安旭和北北走出後台，孩子們有的在看電視節目，有幾個人玩兒、
安旭把剛才踩他腳的孩子叫過來：”於超過來。“
於超跑到安旭麵前。
”安老師，什麽事兒。“於超著男孩子問安旭。
“拿禮物去。”安旭對他說。
“什麽禮物？”於超問安旭。
“六一下、小辰老師和我，送的禮物。還有這位老師送的禮物。”安旭指著北北說。
“哈，太好了，還有禮物呢？”於超高興的和安旭走向車。
打開後備箱，裏麵是書包，書包底下一還有車和娃娃。
”看吧，小夥兒，你看這些玩具怎麽辦？娃娃給女孩子，車給男孩子，這是我和小辰老師送的，書包是這位北北老師送給你們的，你自己看著辦吧，怎麽把它們分給同學們。“安旭對於超說。
安旭把分配的任務交給了於超，讓他自己想辦法，這是安旭最近想起來的鍛練孩子獨立思維，而不是什麽事情都是被安排好後被動的接受。