当前位置:萬花小說>书库>都市青春>周易哲學解讀> 《周易》哲學解讀 “導說”第五篇(二十六)

《周易》哲學解讀 “導說”第五篇(二十六)

  若把不相同的十六個“四聯體”符號,再分別加進去“+”與“∧”,即有“四聯體”組合變成“五聯體”組合,就組合出三十二個不相同的“五聯體”符號來:


  (第一組十六個“五聯體"畫符號)

  十十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧

  十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧十

  十∧∧∧十十十∧十∧∧∧十十十∧

  十十十十十十十十∧∧∧∧∧∧∧∧

  十十十十十十十十十十十十十十十十

  (第二組十六個“五聯體”畫符號)

  十十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧

  十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧十

  十∧∧∧十十十∧十∧∧∧十十十∧

  十十十十十十十十∧∧∧∧∧∧∧∧

  ∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧

  (下圖列更直觀)

  (手寫圖因無法上傳,故略)

  若把三十二個不相同的“五聯體”符號,再分別加進去“+”與“∧”這兩個基礎符號,即有“五聯體”組合變成“六聯體”組合,就必然組合出六十四個不相同的“六聯體”符號來,見下組合:

  (第一組十六個“六聯體"畫符號)

  十十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧

  十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧十

  十∧∧∧十十十∧十∧∧∧十十十∧

  十十十十十十十十∧∧∧∧∧∧∧∧

  十十十十十十十十十十十十十十十十

  十十十十十十十十十十十十十十十十

  (第二組十六個“六聯體”畫符號)

  十十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧

  十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧十

  十∧∧∧十十十∧十∧∧∧十十十∧

  十十十十十十十十∧∧∧∧∧∧∧∧

  ∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧

  十十十十十十十十十十十十十十十十

  (第三組十六個“六聯體"畫符號)

  十十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧

  十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧十

  十∧∧∧十十十∧十∧∧∧十十十∧

  十十十十十十十十∧∧∧∧∧∧∧∧

  十十十十十十十十十十十十十十十十

  ∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧

  (第四組十六個“六聯體”畫符號)

  十十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧

  十十∧∧∧十∧十十十∧∧∧十∧十

  十∧∧∧十十十∧十∧∧∧十十十∧

  十十十十十十十十∧∧∧∧∧∧∧∧

  ∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧

  ∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧

  (因排列在版麵上無法一次組合出六十四個“六聯體”的符號組合,故用四組排列)

  這些“六聯體”符號的組合,必須是以兩個不相同的符號作為基礎符號來組合到“六聯體”時,才能組合出六十四個不相同的“六聯體”符號來。這就是“六十四畫符號”的組合產生過程。後被《周易》一書裏留傳下來。


  這種“六聯體”的符號,早在商代時期就已刻寫在不同的器物上。我們前麵已舉例過商代與西周時期出現在不同器物上的三十六個“六聯體”符號,為何是“六聯體”的符號呢?這充分地說明,商代時期這套六十四個不相同的“六聯體”符號(即“六十四畫符號”)已經產生了,商代與西周時期出現在不同器物上的“六聯體”符號,就是“六十四畫符號”(即六十四個不相同的“六聯體”符號)而已。若想組合出六十四個不重樣的“六聯體”符號組合,則必須以兩個不同的符號為基礎符號來交替組合,若以三個以上的不同符號作為基礎符號,根本不可能組合出六十四個不相同的“六聯體”組合來。所以說商代與西周時期出現在不同器物上的“六聯體”符號,就是原創《周易》一書承傳使用的六十四個不相同的“六聯體”符號,即被後來稱之為“六十四卦符號”。當然這套符號的初始組合的基礎符號“+”與“∧”的這種寫法,經不斷的演變成“—”與“∧”( ┘└、╯╰),到定型為“——”與“— —”的寫法。由此說明商代與西周時期出現在不同器物上的“六聯體”符號,是一套組合符號而已。我們知道了這套符號的初始組合方法,由此就知道了“八卦”演“六十四卦”說法的虛妄性;也就知道了“數字卦”說法的虛妄性。


  當然這套符號若以“+”與“∧”為基礎符號,為“七聯體”組合,就必然組合出128個不相同的“七聯體”符號來。


  若以“八聯體”組合,就必然組合出256個不相同的“八聯體”符號組合來。即以兩個不同符號為基礎符號來交替組合,隻要隨著疊加組合的數目增加一次,而組合出來不相同的疊加聯體符號總數就會翻番的增加,這種組合直至無窮大。


  這類似於64格棋牌上放米粒的那個寓言故事。棋牌上放米粒的這則故事,雖有不同的說法版本,但大抵是說國王下棋輸給對手,國王問贏家要得到何種獎賞,贏家要求國王就在棋盤格子裏放上米粒,棋盤一共有六十四個格子,就在第一個格子裏放一粒米,在第二個格子裏放兩粒米,在第三個格子裏放四粒米,以此類推,以後每個格子放的米粒都是上一格的一倍,放完就行了。國王以為這個要求太容易滿足了,不成想其結果要獎賞的大米,使整個國家收獲的大米拿出也遠遠不夠。這則故事實際講述的是數學上的倍增原理,若按幾何級數增加時,其倍增的速率是十分驚人的。


  依此類推第64格就是2的63次方,那麽,最後一格裏所放的米粒之數多得不可想象。這則故事就像是講述我們古代發明組合的這套六十四個不相同的“六聯體”符號的組合規則那樣。我們傳承下來的這套六十四個不相同的“六聯體”符號,其組合方法如同棋盤格子裏放米粒的倍增原理。


  我們這套符號的組合方法,同樣是有二、到四、到八、到十六、到三十二、到六十四、到一百二十八……即每加一組合出現的組合之數,而是上一組合之數的一倍。若是以“+”與“∧”組合為“六十四聯體”符號,那麽,所組合出不相同的“六十四聯體”符號是多少個呢?同理是2的63次方,這同樣是個大的不可想象的數字。 可曆史上出現和傳承下來的是個“六聯體”的符號組合,隻是六十四個“六聯體”符號。為何這套組合符號隻選擇到“六聯體”組合呢?而不選擇“五聯體”、“八聯體”或“十聯體”組合呢????

上一章目录+书签下一章