第184章 因為你，「補習」不再面目可憎
有的學生甚至會在某科滿分的情況下，依舊選擇通過補習來維持住滿分。
人各有志，學渣不了解學霸對自己的要求有多苛刻罷了。
剛好葉芊芊也對林修傑的初中時代也充滿了興趣，知道兩人是老同學以後，反倒是一起開心地聊起了林修傑的過往。
學霸誕生的過程比學霸這個結果要有趣多了。
據歐伊娜說林修傑初中的時候就是冷冰冰的性子，明明是個德智體美勞全面發展的好少年，但是他和青春、熱血這種詞還真是不沾邊。
他的興趣，只有學習。
同學們下課聊聊遊戲、偶像、電視、電影之類的話題，他看那些人的眼神就特別的冷，好像討論這種話題的人都不配跟他在一個班上學習似的。
所以，林修傑初中班上的同學就說了，他是出了名的難相處。
林修傑只對成績比他好的人和老師們和顏悅色，他不是不會笑也不是不會社交，他就是不愛搭理比他差的人，非常絕對的擇友觀。
歐伊娜之所以這麼清楚，就是因為她千方百計地想要接近林修傑，卻都被他自帶的「學霸結界」阻擋在遙遠的遠方，無法再前行一步。
初中兩年，歐伊娜都只能遠遠地觀望學霸．林，側面地打聽他的事，偶有聚會的場合里有他，兩人最多說上幾句話，他就會開始保持沉默了。
歐伊娜一直是被人捧在手心心裡長大的姑娘，對她示好的男生可多了，情書也是經常都會收到的，她都願意給林修傑機會了，他居然還是一副高冷的態度，她實在無法拉下臉去主動示好，兩人的關係就維持在只比普通同學更熟一點的程度。
她之所以又轉回來坐在諮詢室，實在是因為剛才葉老師和林修傑之間的互動讓她吃了一驚。
林修傑對人向來是不假辭色的，但是很明顯他對葉老師挺客氣的不說，還有種任她捏扁搓圓都可以的態度。
這個葉老師一定有過人之處，否則林修傑絕對不可能搭理她，更遑論還跟她一唱一和言聽計從的。
再次坐在葉老師的面前，她願意認真地和葉老師一起討論，她怎麼才能考上大學的事。
葉芊芊當然不會跟學生計較了，他們都是迷途的羔羊，需要正確的引導。
只要他們有需要，她就願意傾盡全力，提供參考意見，絕不瞎指路。
歐伊娜已經冷靜了下來了，願意聽她說，她自然也願意傾心以待，實話實說：「走藝考路線的學生，要麼有紮實的基礎功，要麼有很高的藝術天賦，你認為自己屬於哪一種啊？」
歐伊娜願意坦然面對自己的真實情況，聞言便挫敗地說：「哪種都不是。」
「藝術校考的通過率其實是很低的。你既不願意付出努力又沒有天賦傍身，想混到校考證是沒有可能的。
更何況你根本就不喜歡錶演，不過是想靠出色的外表走上藝考這條捷徑而已，現在你知道藝考生的文化分要求是越來越高了，這條路並不是捷徑，你有什麼想法？
是要繼續走藝考路線，專業課和文化課都要抓，還是回到大文大理的懷抱里來，一心一意好好學習文化課？這樣你至少還有8個月的時間可以努力。
這就是我剛才想跟你說的第二條路，不用理轉文也可以，你安安心心地學好理科，這樣也有很多大學可以選的。」
剛才葉芊芊的建議還沒說完，歐伊娜就生氣地走了，其實葉芊芊想說的是在跟時間賽跑的現在，取捨是一件必須要做的事，如果選擇錯誤，很可能就是滿盤皆輸。
葉芊芊見歐伊娜皺著眉頭沒說話，溫柔地說：「你好好考慮，也要跟家長商量之後再做決定。沒有任何選擇是百分百正確的，我們只能通過努力，來讓自己當初的選擇顯得正確，你說是嗎？」
歐伊娜蹙著眉頭，糾結地說：「感覺不管選擇哪一條路，接下來的時間到高考之前我都會累得像條狗。」
葉芊芊故作深沉地說：「時間是這個世界上唯一不會倒流的東西，那些本該花在學習上的時間被你玩掉了，現在就是在補你之前揮霍掉的時間啊，
還得以更高的強度和更高的密度才能補起來，這債可不好還哦。」
歐伊娜渾身的「懶癌」細胞都在抗議，太久沒有花功夫學習了，不管是身體還是心理上都是抗拒的。
葉芊芊知道像她這種已經玩習慣了的人，突然一下收緊，她肯定超級不適應。
什麼事都不能操之過急，一口是吃不胖的，只能陪著她、幫助她，一點一點地克服她的懶惰心理和學科上的困難。
眼看歐伊娜就差那麼一點點決心了，葉芊芊也祭出了殺手鐧：「如果你能沉迷學習不可自拔的話，以你聰明的頭腦和初中還不錯的基礎是一定能夠補起來的。
林修傑不是不愛搭理成績不好的人嗎？你可以來個大逆轉啊，讓他看到你的堅持，看到你身上的優秀品質，如何？」
確實，沒有兩把刷子的人，林學霸是連正眼都不會賞給她一個的。
剛剛她主動打招呼，林修傑明顯就是不冷不熱的態度，那句「改天聊」也不過是社交之詞罷了。
不過林修傑還是比初中的時候平易近人多了，可能是因為中二期已經結束了，三年過去，他也成熟了很多吧。
想到以後來萬物教育補習就有可能偶遇林修傑，歐伊娜就覺得「補習」這兩個字也不是那麼的面目可憎了。
歐伊娜下定決心般地說：「行吧，你們這裡是怎麼補習的？」
葉芊芊把補習的過程詳細地跟解釋了一番，包括每次課前教師的備課工作，課上授課的方式和針對性，課下鞏固的時間和目的，有規律地進行階段性測試，定期做試卷分析和錯題總結，所有的環節都是為了幫助她把知識掌握得更加牢固。
雖然歐伊娜現在的成績不好，但她曾經是個不錯的學生，她也明白要怎麼做才能學好，她就是懶，做不到。
註：理轉文或是文轉理都是我學生的親身經歷，有很多種方法可以轉，希望這裡不要杠。