第一百一十六章：少年心事總是詩
“誒誒……”孫鈺楠捅了捅付疏：“我聽二班班主任說，這次月考有人總分過了七百，你說靠譜嗎？”
“這種事，我說什麽也不見得有用，安心等成績單吧。”付疏淡笑回答。
倒是聞清睜大了眼睛，皺著鼻子細聲細氣地抱怨：“不能吧……這次理綜和英語都好難啊，我聽力有幾題都沒聽懂……”
聽她這麽說，孫鈺楠也有點不確定了：“我也就是聽說，不過要是真有過七百的……除了陸晏就是付疏，沒別人了！”
也不知道是不是孫鈺楠聲音大了些，話音剛落，於汐媛就回頭狠狠瞪了她們一眼。
孫鈺楠也不是好惹的，同樣狠狠地瞪了回去，直到於汐媛氣得不再回頭為止。
倒是聞清看向付疏：“你英語卷帶了嗎？我們對對吧，我心裏實在沒底。”
“別對了別對了，要真是沒底，肯定越對越糟心，這你得信我，我最有經驗了。再說下節課就是物理課了，老黃肯定得拿著成績單來。”孫鈺楠說。
聞清聽她的話也覺得有理，點點頭把英語卷放回了書桌裏。
像這樣的對話，現在幾乎發生在高二一班的各個角落。
對於精英班的學生而言，成績大過天，月考過後，各種關於考試和成績的話題不絕於耳。
據可靠消息，第二次月考的卷子在今天早上就已經批改完畢。
馬上就要開始下午第二節課，按照學校的速度，成績單應該早就打印好了。
果然，上課鈴聲響起，黃友良拿著兩遝紙進了班級。
顏色較淺的很顯然是試卷，較深的紙條，應該就是大家口中的成績單了。
他把兩遝紙放在桌麵上，臉上努力做出嚴肅的樣子，卻仍掩蓋不住眉眼間的笑意。
他清了清嗓子道：“班長把成績單發下去，課代表來發卷子。這次我們班同學考得不錯啊，理綜卷子我看了，難度比起以往要高一些。就算這樣，我們班上還有人總分過了七百！非常好，大家都要再接再厲！”
班長和陸晏到前麵拿好試卷和成績單，熟練地發起來。
聽到老師這麽說，大家全都“哇”了一聲，紛紛鼓起掌來，一邊鼓掌一邊往班長那邊瞧，好像這樣就能看到是誰過了七百似的。
也有很多人將目光投向了正在發試卷的陸晏，他蟬聯年級第一近一年時間，若有誰過了七百，陸晏的可能性肯定是最大的。
其中唐豆豆的目光尤為熱烈，惹得陸晏的耳朵都紅了起來。
別說其他人了，班長也心急啊，他也想知道究竟是誰，這麽難的卷子還能過七百。
不過他心中早已有了人選，水平這麽穩定，肯定是非陸晏莫屬了。
直到發到付疏的成績單，他登時睜大了眼睛，一臉錯愕地將成績單放到付疏的桌子上，才呆呆地離開了。
孫鈺楠看班長的表情，不解地問：“什麽意思啊，他那是什麽表情？付疏你不會又沒進年級前十吧，別灰心……”
聞清把付疏的成績單舉到孫鈺楠麵前搖了搖，小聲道：“你別說啦……”
孫鈺楠看到付疏的成績單，嚇得登時拍桌而起，連說話的音量也忘記控製：“我靠，付疏你還是不是人啊！七百零一！”
這一嗓子惹得全班人都聚焦到她身上，反應過來她說的什麽後，又都看向了付疏。
付疏見狀隻能輕聲安撫道：“淡定，淡定。”
黃友良也能理解她的激動，最初成績統計出來的時候，連他自己都差點拍桌了。
他沒批評孫鈺楠，反而接著她的話說：“是的，我們班付疏同學在這次月考取得了七百零一分的好成績，大家要向她學習。但是付疏同學也不要驕傲啊，繼續保持，保持這個水平，高等學府隨你挑！”
這話也不是在扯謊，他們這次月考的難度非常大，比起高考的水平，有過之而無不及。
尤其是英語和數學，兩科全部達到一百四的人，整個年級不超過十個，付疏卻雙雙超過了一百四十五，水平之高有目共睹。
同學們聞言紛紛鼓起掌來，於汐媛看著自己六百七的成績，嘴唇咬得通紅。
付疏接受同學們看奇葩一樣的眼神洗禮，麵上毫無波動，淡定地回應了黃老師的囑咐。
聞清看向付疏的英語成績，一百四十八，再看自己的一百三十五，弱弱地問：“你英語這麽好，怎麽學的啊？我覺得自己已經到瓶頸了，怎麽努力成績都提高不了……”
付疏淡笑：“英語的話，其實語感和詞匯量都很重要，我推薦給你幾篇文章你背一下吧，裏麵的詞匯和詞組都是高考的高頻詞匯，你看看有沒有幫助。”
“真的嗎？”聞清的眼睛亮了亮，感激道：“你真好。”
孫鈺楠這個愛湊熱鬧的也伸過頭來：“什麽文章？我也要背。”
付疏把文章的名字和出處寫了兩份遞給她們，就聽見班主任繼續說道：“當然了，我們班還有其他幾位同學考得也都不錯，像陸晏啊，差一點就過七百了，還有韓雲嬌和牛亮，成績都很穩定，大家也要跟他們學習！”
黃友良說這話時，陸晏正好發完試卷坐回座位上，看到成績單上鮮明的699，心裏說不上是什麽滋味。
這次考試題目難度大，他正常發揮，分數甚至超出了他的預料，可這麽難的試卷，付疏卻整整高了他兩分。
他看向付疏的方向，見她在心無旁騖地學習，頓時覺得有些難堪：難道真是所謂的，早戀影響成績嗎？
這種理論從前的他是半點也不會信的，學習這種事，靠得就是自製力，對於自製力高的人，隻要想學習，戀不戀愛的又能妨礙什麽呢。
可現在他又不敢確定了。
自從對唐豆豆產生好感之後，她確實為他惹了不少麻煩。
他每次都需要為她的“不是故意”善後，去解決各種各樣不成問題的問題，而這些也著實影響了他的心情。
錯綜複雜的想法在他腦中盤桓，使他整節課都在看著成績單發呆，無法把注意力集中到老師身上。
可直到下課，他還是沒理出頭緒。
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