第891章 半天時間
送邵民離開後，邵英賢晚上做了個夢。
他夢見自己仿佛變成了民伯，村子裏有了寬敞整潔的魚塘，土坡被清理幹淨，底下坍塌的地方還被重新挖幹淨，露出了裏邊的石礦。村子裏的農田不全是種糧食的，還有各種水果、藥材、花卉、茶葉……村口有滿滿的人群。民伯已經年紀很大了，滿頭白發，坐在門口的躺椅上樂嗬嗬地抽著煙。
他回到家，看到家中有兩個孩子跑了過來，對著他仰頭笑。媽媽在廚房做著飯菜，他的妻子坐在客廳看書……溫馨得讓人沉醉。這個夢是他這些年做過的最美好的夢，直到他醒來，還覺得自己沉浸在夢境之中，不願意相信眼前場景才是現實。
清晨的陽光透過久已泛黃的窗戶照進來，照在他臉上，有著初春淡淡的溫暖。清冽的空氣隨著他的呼吸一點點灌進他的肺裏，讓他逐漸清醒，把他拉回現實。
被子裏很溫暖，可他的腳尖卻一點點涼了。邵英賢看著牆上糊牆的報紙發著呆，那報紙上很多字都模糊了，但還能看清楚年份是1992年，那一年他上了小學2年級，也正是那一年，國家堅定了經濟改革的信心，更多的人離開了村子去了廣東深圳、黑龍江綏芬河、雲南瑞麗等地……也正是從這一年開始，村子裏的貧富差距逐漸拉大，過了幾年，有的人家早早起了樓房，買了電視……而有的人家——如他家，到現在還是用報紙糊牆，住的還是幾十年前的老房子。
民伯的家並不是村子最富的，相比起很多人家早就有了小汽車，他家也是最近幾年才買了一輛二手的小汽車，之前他一直騎的都是摩托車。在邵英賢眼中，邵民比很多出了村子的人要聰明，做事也肯吃苦，如果當初他出去了，一定不會是現在這個樣子。可若是這個村子能夠變成他想像中的樣子，也未必就沒有外麵的世界美好。
然而不管是村子裏的美好，還是外麵世界的美好，都與他暫時無關。邵英賢歎了口氣，看著床頭椅子上放的書——那是他臨睡前看的語文書——背古文背到睡覺，這已經成了他近些日子來的新“愛好”。高考後的人生，才是屬於他的美好。
他隻是有些遺憾，晚上夢到的那個家中，妻子的麵貌模糊不清。那應該是肖潔的，不是嗎？
他心底有些害怕，總覺得這不是什麽好兆頭。兩個人已經有那麽長時間沒聯係了，萬一肖潔對他的感情淡了怎麽辦？可他們又能怎麽辦呢？
邵英賢忐忑不安地度過了寒假，回到學校後，卻沒想到湖西高中給了他一個好消息。
因為擔心更多的學生出現陳娟的情況，也因為從校長到班主任都被縣教育局叫去訓導，更因為陳娟的母親在學校門口支起了大大的白色花圈，所以一開學，學校就組織所有高三生跟家長又在一起開了家長會。
這次家長會上，邵英賢對別的事情沒有往心裏去，隻聽到胡老師說以後高三生們每個月可以有半天自由活動時間。他聽到後排的人笑說“這是給大家放風”，他心中自然也是高興的，幾乎忍不住笑意，但一想到不能被坐在旁邊的王小月看出來，隻能強行忍了下來。家長會結束的時候，他起身回頭拿書包，卻隔著人群看到了陳娟的空位。有幾個人說“如果之前有半天活動時間，也許陳娟就不會一時想不開跳下去”，但也有人看著他，說“有半天活動時間，也照樣考不過人家，說到底還不是被她媽媽給逼的”，還有人說“要不是她出了事，咱們也沒這半天休息時間，還是得謝謝她。”
邵英賢不由緊了緊眉頭，雖然他跟陳娟幾乎隻是陌生人，但還是覺得別人去世之後還在背後這樣議論很不厚道。好像對於很多人來說，一條人命還沒有半天的休息來得重要。
可這就是人的殘酷吧。他方才不也因為可以有半天休息時間感到高興麽？
正要離開教室時，胡老師卻忽然喊住了他：“英賢，潘校長說家長會後，你去他辦公室找他一下。他有事請跟你單獨說。”
邵英賢隻得依命而行。自從上學期他在潘校長辦公室大吵過一次後，整整一個學期，他都沒有去見過他，這次潘校長喊他，他忽然心底湧起一絲希望——萬一潘校長想通了，允許他這學期去一中了呢？
但他也知道，這隻是個夢而已，基本不可能實現。
果然，潘校長隻字未提去一中的事情，隻是跟他重複著他都快聽吐了的話：“學校看過你上學期期末的成績了，總體來說達到了預期，但是比起你之前那次全市統考，成績還是有所下滑的。所以校長專門讓我跟你聊聊，看看你對接下來這學期的想法。”
邵英賢回答得也十分程式化，既然潘校長要他感恩，那他就感恩：“沒什麽，就是依舊好好學習唄。而且……我這次的排名依然在去一中的五位同學上邊，應該也不影響學校出去宣傳吧。”
潘校長當然聽得出來他話中帶刺，但沒跟他計較，隻道：“英賢，學校當然還是希望你能夠考得分數越高越好。你看，如果換了其他同學，高三違規出校都是要有處罰的，學校卻隻是給了你一個記過，而且上學期期末就撤銷了，還把優秀學生的榮譽給了你，這還不夠嗎？”
邵英賢別過頭去，不管什麽樣的榮譽，也沒法補回來肖潔給他的信：“潘校長，我不需要什麽優秀學生的榮譽。我努力學習，那是我作為一個學生的本分。”
潘校長道：“好。但是英賢啊，因為出了上次的事情，所以學校對你的協議可能要有些變化。”
“什麽變化？”邵英賢有些緊張——上次的交流生事件其實讓他想清楚了一件事——哪怕他跟湖西高中簽過協議，但他對於學校來說，還是個弱勢群體，他並沒有能夠拿捏學校的能力。相反，學校的所有決定，都不用考慮他的意思。