第十章 金老師來了
第十章金老師來了
「如此了解晉南學家裡的情況也了解晉安的情況，看樣子嫌犯不只是社區里的人，更有可能是店裡的人，或者是了解店裡情況的人。不然怎麼知道晉南學剛剛從銀行里貸款了呢？」看過了店裡的情況之後，嚴彬發現了一個很重要的信息，如果是這樣的話，要找出那個人就方便很多了。
「那我們現在就回去么？」張超又看了一眼店裡的情況，發現真的是沒有什麼可以勘察的了，就提議回去，把這裡的情況告訴張志國他們，讓他們也能有所準備，儘快做出嫌犯的側寫。
「嗯，我們這就回去，把店裡的賬本和監控錄像都帶回去。讓他們看看，能不能發現更多的東西。」嚴彬自認不是專業做現場勘查的，很多的事情都注意不到，現在能做的就是儘可能把所有能用的上的東西都帶回去，讓張志國和emily他們看看，至於是不是能夠有所發現就不是嚴彬能夠控制的了的，他今天出現場也是無奈之舉。
之前已經說了，嚴彬是為了不讓張志國為難，也不讓其他人有什麼想法才主動請纓的，本來以為現場勘查不是那麼的難以駕馭，但是真到了現場之後才發現，真的是不容易。現場的東西太多了，以至於嚴彬都不知道該從哪裡著手的好，東一耙子西一掃帚的，完全沒有條理性。
看到什麼就分析什麼，根本就不能進行聯合分析，也找不出物品和線索之間的聯繫，更不用說從現有的東西中分析出有用的線索或者是更深層的信息了。
嚴彬有些沮喪，看著這裡的東西總覺應該能夠找到更多的東西，但是自己就是什麼都看不出來。所以只能是讓張超把自己認為可能用的上的東西都帶回去，生怕遺漏了什麼，耽擱了案情的分析和進展。
這次的事件也讓嚴彬更加的認清了自己的身份和位置，從特別行動組組建到現在，雖然跟著出了很多的的現場，但是至今都沒有學到什麼。究其原因，就是沒有真正的擺正自己的位置。
嚴彬一直把自己定位於聯絡員，或者是新聞發言人，從沒有認為自己是一名探員。但是這次的事情讓嚴彬認識到，身在特別行動組，是其中的一員，就要把自己擺在探員的位置上，不能遇到事情撐不起來，不僅是自己丟人，更對不起相信自己的同伴，更讓特別行動組丟人。
此案結束之後，嚴彬特意參加了一個警局的培訓班，突擊學習現場勘查和物證的分析。當然了這些都不是一蹴而就的，而是需要更多的實踐的檢驗，從中吸取經驗和教訓增長自己的智慧和膽識，當然了這都是后話。
眼下，嚴彬還是不能很好的駕馭這些，雖然張超會做一些現場的勘察，但是也不精通，二人都是摸索著來。好在二人知道自己的不足，不託大，不怕麻煩。把能帶走的物證都帶了回去，也讓emily他們有足夠的線索進行分析，他們這次的獨自行動也算是取得了成功。
就在嚴彬和張超帶著東西往回走的時候，emily和張志國他們也和晉安的老師見了面。只是這次的會面並沒有帶給大家什麼好消息。
金老師是個溫柔的人，單從她和寇磊說話的過程中就能發現，現在見到人就更加的肯定了。俗話說：相由心生。一個人面容很大程度上能夠反應他的內心世界。一個溫柔善良的人怎麼樣也不是一個滿臉橫肉，橫眉立目的人。
相反，那些心存惡念的人，即使長得人模狗樣的，也掩蓋不了那根深蒂固的兇相。所以說，那些影視作品里的壞人是能夠一眼就看出來的是有一定的依據的，當然了最後的boss總是最後出場，長得是好人樣子，這也是藝術的安排，是劇情的需要，好了扯遠了。
現在說的是長相甜美，溫柔的金老師。
「金老師，你好，我們是特別行動組的探員，專門負責晉安家的案子。感謝你能來配合調查。」emily進門先對金老師進行了一番面部分析，判定金老師是個溫柔善良，是個對學生極好的老師之後就客氣的先道謝。一方面是給金老師留下一個好印象，這對以後的談話有很好的影響，再有就是能夠讓金老師放下戒心，把知道的都說出來，也讓金老師放心晉安在這裡會得到很好的對待。
「您客氣了，這是我應該做的。晉安怎麼樣了？」果然，金老師首先不是問和自己相關的事情而是先問晉安的情況，這些都是在emily的意料之中的，也印證了emily對金老師的判定：果然是個對學生負責的老師。
「金老師請放心，晉安這這裡很好，沒有人會驚擾到他，他正在畫畫。」emily首先就說了晉安所處的環境很好，這也是金老師最擔心的。晉安和其他的孩子很不一樣，陌生的環境和陌生人的，都會讓他感受到不安即使他不會表達出來，但是晉安不能忍受的是陌生人的觸碰被刺激到的話會大喊大叫不止，這時候只能等他自己冷靜下來，任何的安慰措施都會加重刺激。
「這我就放心了，你們找我來時想知道什麼呢？」金老師知道晉安很好就放心了，然後就進入了正題，特別行動組的人找自己來肯定是有事要問。
「我們想知道晉安平時在學校的一些情況。」 emily見金老師主動詢問也就不在繞圈了，直接說自己想要知道問題。
「說來慚愧，晉安在學校的狀況其實和他在家裡的情況是差不多的，甚至還不如在家裡的情況好呢。」金老師有些不好意思的說道，甚至羞紅了臉。
「哦？金老師為什麼這麼說呢？」 emily不解的問道。
「其實，我能為晉安做的實在是太少了。向他這樣的孩子，學校根本就沒有相應的資源給予他。我們只能是把他編到普通班。而且即使我想要特別照顧他也辦不到，因為班級里的孩子很多，我要平均分配精力來對待他們。所以能夠分到晉安身上的精力就很少了。」金老師慢慢的說出了自己和學校面臨的問題。這些都是現實問題，學校解決不了，老師也解決不了。