第274章 課
“今天又要工作了呢，哈欠。”
威廉從自己的床上爬起來，迷迷糊糊的換上袍子。
課程表已經安排好了，這學期第一天他就有課。
周一上午第二節大課是六年級提高班的。
隨後是周三的一年級，然後周四的七年級，周五的五年級。
沒法子，課程表這個事情要優先照顧草藥課和神奇生物課，這兩門功課排完後才輪到其它——畢竟學生們可以將就，那些植物和動物可沒那麽配合。
你不能指望著大部分神奇生物睡著的時候把它們拉出來給學生看，也不能認為那些嬌貴的植物在中午被換了盆之後還能活的異常健康。
‘異常忙碌的一周啊——還好有盧平教授在。’
威廉耐心打理好自己，就離開房間朝著禮堂去了。
“早上好，威廉。”
亞當斯精神頭十足的打著招呼，然後指了指自己身邊的空位。
“早，”威廉努力抑製著自己打哈欠的衝動，但是還是沒忍住，“你精神頭真好。”
“你該早點起來鍛煉自己的，我早早的就去照顧那些植物了，”亞當斯邊說著邊塞過一份報紙來，“你那樣老是下午鍛煉沒有早起的好處大。”
“不是誰都有你那麽好的作息的，”威廉接過報紙，“發生什麽有趣的事情了？”
“看頭版，就你們昨晚遇到的襲擊事件，魔法部的公開解釋。”
亞當斯點了點報紙首頁，然後看到了福吉的照片。
‘魔法部長的專訪？’
他好奇的看了眼標題，結果發現並不是。
【哈利波特——隱藏的守護神？】
副標題就更有意思了。
【學生遇襲，攝魂怪失控，魔法部辟謠卻閉口不提？】
‘怎麽讀起來有種地攤文學的感覺——預言家日報就這水準？’
他好奇的看了眼作者，發現是個半熟悉的人，在阿茲卡班風評都不好的大記者麗塔。
但是如果他沒記錯的話，他在阿茲卡班那會，這位記者就以八卦的文風，迎合讀者的胡編亂造以及不講邏輯的煽情和編故事能力混到了半官方人員的位置了。
‘雖然還沒開始讀，但是感覺就像看收了黑錢洗地那種文章。’
話雖然這麽說，他還是讀了起來。
…
‘昨日的攝魂怪圍堵霍格沃茨特快事件引起了魔法界絕大多數人的關注，對此，我們的魔法部迅速派出了調查團，加班加點的完成了調研工作，但是結論卻令人異常失望。
魔法部部長福吉在發生了這樣嚴重的事故之後，居然依舊像是個沒事人似的，隻是向公眾宣布了攝魂怪沒有叛亂，隻是遇上了特殊情況。
這種對魔法界公民的欺瞞是惡劣且拙劣的，我們為了拆穿福吉政府的虛偽麵孔，特意采訪了數位不願意透露姓名的工作人員。
一位富有正義感的打擊手偷偷的告知記者，‘福吉政府為了掩蓋一些事情，把公眾的知情權視為無物…’
…
威廉快速跳過那些沒用的廢話，一目十行的尋找著有用的訊息，終於在之後找到了所謂的魔法部工作人員對調查的透露。
‘哈利·波特本人讓攝魂怪極度害怕，他身上像是附著著數隻強大的守護神一樣，令攝魂怪看到就有撲滅那些守護神的欲望。
我們推測，或許當初就是那些力量驅趕了那個連名字都不能提的人，而現在它讓攝魂怪都感到威脅了——說不定…’
“人形守護神？”
威廉詫異的丟下報紙——他幹這一行也一年了，好歹不算新手，這種說法他還是第一次見。
“可不是，誒，威廉，你說這事有沒有可能？”
“我怎麽知道，亞當斯”威廉攤開手，示意自己的無辜，“這種事應該請教專業人士。”
“嗯？”
亞當斯突然愣住了，然後死死的盯著威廉。
威廉看著他的目光，然後想起一件事來，其餘的科目都有專業的研究人員…唯獨他們這個科目，按教齡計算，他是老前輩中的老前輩，數十年來教齡就沒有比他長的。
“我怎麽知道啊，我假期才練會的守護神啊…”
他無奈的搖著頭，“人形守護神這種事，起碼也得對這個咒語有過深入研究才會懂，不過理論上來說應該可行。”
“以前畢業生有個去當傲羅的，就可以自由的轉變自己的模樣，而小阿芙拉，則是完美的駕馭了幻身咒，這麽說來，哈利·波特是人形守護神也很正常。”
他笑著把報紙遞回去，“這事很容易，讓盧平教授教導下他守護神或者我來都可以——說不定他的守護神就和普通巫師的不一樣，有著對黑魔法的特殊防禦呢。”
“有道理，”亞當斯點點頭，“對了，說起守護神來，威廉你的守護神什麽樣子啊？”
“一隻漂亮的蜂鳥，不過現在學生多，等到沒課時候我演示一下，”威廉一邊說著一邊把煎蛋弄到自己的盤子裏，“你要不也嚐試著學一下，今年學校出入口都守著那些灰袍子，沒守護神護著確實有點危險。”
“嗯，好，改天我去專門拿相關資料，”亞當斯匆匆吃完最後一口，“還有批草藥要照顧，我先去溫室了，回見。”
“回見。”
亞當斯離開，威廉開始回想報紙上看到的內容。
作為在假期訓練了哈利大半個假期的教授，他很清楚哈利在自衛魔法上的天賦。
但不管怎麽說，人形的守護神這個稱呼還是太可怕了些。
守護神咒這個咒語雖然隻能對付特定的怪物，但是在魔法界的地位一直很高。
就像是在火車上他的學生們說的一樣，當初掌握守護神的人輕輕鬆鬆的就能獲得高位。
而這樣的名頭被魔法部這麽輕鬆送出來，實在是有點奇怪——哈利幾斤幾兩威廉相當清楚，魔法界出個鄧布利多就夠魔法部頭痛了，再把哈利捧這麽高，完全不符合魔法部應該有的風格啊。
‘那篇明貶實褒的文章，怎麽看都有點做錯事彌補討好的感覺…’
是我想太多了？一個假期顧著擔心小天狼星所以把一切都看的太暗了？
但是沒等威廉終止想象，一個熟悉的人影就出現了。
這立刻轉移了威廉的注意力——確切點，他現在就感到頭疼了。
是海格。
他身穿鼴鼠皮大衣，一隻大手心不在焉地揮動著一隻死雞貂——現在才剛剛九月，才開學！
‘這個家夥…真的認真的看我建議了嗎？’
打扮成這樣子，你真的鎮得住學生嗎？
雖然威廉並不覺得這形象和海格不搭，但是他並不覺得海格上課的精彩程度能把印象分彌補回來。
老教授固然不怎麽在乎形象，但是人家授課多久了啊！
然而，讓威廉絕望的是，海格壓根沒聽懂他的擔憂，在朝著教工餐桌走來的時候還停頓了下來。
“都好嗎?”在威廉不可思議的眼神裏，海格在格蘭芬多的餐桌旁邊站住了，他朝著哈利他們笑了起來，“你們要上我的第一堂課!午飯以後就是!我五點鍾就起床了，什麽都弄妥了…希望太太平乎的…我當教師了…說實在的…”
他對哈利他們咧著大嘴笑起來，然後向教師的桌子走去了，在威廉絕望的眼神裏，仍然揮動著那隻死雞貂。
“嗨，威廉。”
海格用他認為盡量低的聲音打著招呼。
“早，海格。”
威廉覺得自己有點心累。
“我做好準備了，我特意準備了一身上好的製服，還購買了香水，保證第一節課能做到你說的能把學生鎮住的狀態！”
他看起來很高興，“課程我也準備好，保證能吸引學生的注意力，它們不危險還很帥氣，我相信所有人都會愛上它們的！”
‘就衝你這幅形象，我信個標點符號，這還是看在大家是朋友的份上。’
威廉努力不讓自己吐槽出來。
“哦，這件啊，”海格才注意到自己的穿搭，“早上禁林很冷，不穿這個有點受不住，我中午回去就換上那套新禮服！”
‘教導你是我來霍格沃茨教書以來最失敗的一次教學…果然，我就該出套題的…比如教授的自我修養相關判斷題之類的…’
“嗯，還有什麽…”
海格嘀嘀咕咕，終於想起來了，“對了，威廉我下午第一節有課，如果可以的話，你能來參觀下嘛？”
“當然可以，海格，”威廉強行掩蓋著自己的不信任，“如果可以的話，中午我就過去，我們可以模擬演習下，我相信那是個不錯的選擇。”
“模擬演習？太棒了，威廉，這可是個好主意，實在是太棒了。”
海格嘟囔著，“那麽回見，我們中午見，我想這次我們一定會有個相當棒的第一節課。”
他說完就拎著自己的那隻死雞貂匆匆忙忙的走了，“我得去照顧動物了，今天可是相當忙碌的一天！”
‘我覺得也是…’
威廉默默的按壓了下心髒，告訴它這隻是小場麵，不要太在意了。
‘還想著開學抽出時間就給海格預習下，結果麥格教授居然給他安排在了第一天…’
“威廉教授！”
沒等威廉這邊歎氣結束，麥格教授過來了。
“抱歉，威廉教授，現在出現了些小問題。”
麥格教授帶著她厚厚一疊的課表和成績單，坐在了威廉旁邊的椅子上。
“自衛魔法學習課申報提高班的人數太多了。”
麥格教授用略顯吃驚的語氣說著，“隻有少數幾個不願意繼續學習的，其餘的學生都希望在提高班學習。”
“都？”
威廉也愣住了——這群六年級的學生去年做卷子沒有做到害怕嗎？
說老實話，雖然OWLs全員通過，但是威廉已經做好了提高班沒多少人報名的準備了。
證書都拿上了，再來上課——這門課魅力這麽大的？
‘難道我估計錯了，攔著學生們報名上提高班的，並不是興趣愛好，而是成績？’
他不由得有點慚愧了。
原本他想著那樣的魔鬼試卷訓練之後，有兩三成願意深造的就好了，但是這麽多學生喜歡，他自然不會攔著。
“那就都收下吧，麥格教授，就是得向校方申請更多的輔助器材和魔藥了，不然根本不夠用的。”
他看著麥格教授，說出來自己的打算。
“另外我申請下修改教室麵積，原定的教室太小了。”
“都沒有問題，威廉教授。”麥格教授滿口答應了下來，“相關資金設備之類的東西會很快弄好的，既然學生們願意學，威廉教授你也願意教，那麽一切都不是問題。”
“那好，就這樣，看來我得抓緊修整教室了，這活可不好弄，我恐怕還得再拉一位教授過來。”
“盧平教授好了，他今天沒有課。”
麥格教授毫不猶豫的出賣了格蘭芬多的畢業生。
——
“選課選課！“
“我弄好了，你們呢？”
“一樣，這下課程就輕鬆多了，該死的占卜終於不用去了！萬歲！”
“一可不是，魔法史也不用做筆記了，終於能專心學點有用的魔法知識了！”
“誒，你報了自衛魔法學習？”
“你也報了？”
“當然了，怎麽可能不報！”
“你們瘋了？今年還想再做一年卷子不成？”
另一個學生看著談話的兩個朋友，試圖把他們喊醒。
“去年做了一年了啊，六年級沒卷子！”對方搖著指頭，“我都辛苦一年了，怎麽能不試試正常的自衛魔法課程是什麽樣的啊！不用做卷子了我跑了，這才是真的瘋了！”
“就是就是！然後我們還可以借此和五年級的炫耀，看著他們做卷子難道不是雙倍的快樂？”
“別忘了韋斯萊兄弟，他們今年五年級！看著他們做題，我們開開心心的上課，嘖嘖。”
“有道理，我去和教授申請，說什麽都不能離開！”
“等下，我也去！”
——
被改造的教室裏，威廉和盧平正在劃分區域——不能隻是把教室擴大，必須在教室內保證學生都有足夠的訓練空間。
“威廉教授，盧平教授。”
麥格教授敲了敲門，進來了，“抱歉，威廉教授，幾位院長統計的人數又多了，麻煩再把教室擴大一些好了。”
“備用物資已經去緊急采購了，很快就會送過來。”
ps：我錯了，我膨脹了，我對自己產生了不切實際的認識……